蘇教版數(shù)學六上教學課程教學資源開發(fā)的思考

蘇教版數(shù)學六上教學課程教學資源開發(fā)的思考一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版數(shù)學六上教材第108頁至第110頁，主題為“分數(shù)的應用”。具體內容包括：分數(shù)的四則運算、分數(shù)的比較大小、分數(shù)在實際生活中的應用等。二、教學目標1.理解分數(shù)的四則運算規(guī)律，能夠熟練進行分數(shù)的加、減、乘、除運算。2.學會比較分數(shù)的大小，解決實際生活中與分數(shù)相關的簡單問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)的四則運算規(guī)律，特別是分數(shù)的乘除運算。2.教學重點：掌握分數(shù)的四則運算，能夠解決實際生活中的分數(shù)問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以商店促銷活動為背景，讓學生解決實際問題，如購買商品時如何計算折扣后的價格。2.例題講解：講解分數(shù)的加減乘除運算規(guī)律，以及如何比較分數(shù)的大小。3.隨堂練習：針對講解的內容，設計相關的練習題，讓學生即時鞏固所學知識。4.課堂討論：分組討論實際生活中的分數(shù)問題，分享解題心得。六、板書設計1.板書分數(shù)的四則運算規(guī)律：加、減、乘、除的運算方法。2.板書比較分數(shù)大小的方法：通分、比較分子分母的大小。七、作業(yè)設計（1）媽媽買了2斤蘋果，平均分給3個孩子，每個人能得到多少蘋果？答案：每個人能得到2/3斤蘋果。（1）分數(shù)的加法：計算1/4+1/3。答案：1/4+1/3=7/12。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生探索分數(shù)在生活中的其他應用，如飲食、購物等，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版數(shù)學六上教材第108頁至第110頁，主題為“分數(shù)的應用”。具體內容包括：分數(shù)的四則運算、分數(shù)的比較大小、分數(shù)在實際生活中的應用等。這些內容是學生進一步學習數(shù)學的基礎，也是培養(yǎng)學生解決實際問題能力的關鍵。二、教學目標1.理解分數(shù)的四則運算規(guī)律，能夠熟練進行分數(shù)的加、減、乘、除運算。2.學會比較分數(shù)的大小，解決實際生活中與分數(shù)相關的簡單問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：分數(shù)的四則運算規(guī)律，特別是分數(shù)的乘除運算。2.教學重點：掌握分數(shù)的四則運算，能夠解決實際生活中的分數(shù)問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：以商店促銷活動為背景，讓學生解決實際問題，如購買商品時如何計算折扣后的價格。這種情境引入有助于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。2.例題講解：講解分數(shù)的加減乘除運算規(guī)律，以及如何比較分數(shù)的大小。講解過程中，要注意結合具體實例，讓學生深入理解分數(shù)運算的實質。3.隨堂練習：針對講解的內容，設計相關的練習題，讓學生即時鞏固所學知識。在練習過程中，要注意引導學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的實踐能力。4.課堂討論：分組討論實際生活中的分數(shù)問題，分享解題心得。這種討論有助于培養(yǎng)學生團隊合作精神，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。六、板書設計1.板書分數(shù)的四則運算規(guī)律：加、減、乘、除的運算方法。2.板書比較分數(shù)大小的方法：通分、比較分子分母的大小。七、作業(yè)設計（1）媽媽買了2斤蘋果，平均分給3個孩子，每個人能得到多少蘋果？答案：每個人能得到2/3斤蘋果。（1）分數(shù)的加法：計算1/4+1/3。答案：1/4+1/3=7/12。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生探索分數(shù)在生活中的其他應用，如飲食、購物等，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解分數(shù)的四則運算和比較大小的過程中，要保持語言簡潔明了，語調生動活潑。對于重要的知識點，可以加重語氣，以引起學生的注意。2.時間分配：合理安排課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在講解例題時，可以留出一定的時間讓學生獨立思考和解答，然后進行討論和講解。3.課堂提問：在教學過程中，適時提出問題，引導學生思考和參與。例如，在講解分數(shù)的加法時，可以提問學生：“你們認為分數(shù)的加法和整數(shù)的加法有什么不同？”這樣可以激發(fā)學生的思維，加深對知識點的理解。4.情景導入：以商店促銷活動為背景的情景導入，可以激發(fā)學生的興趣，引發(fā)學生的思考。在導入過程中，可以引導學生參與討論，例如：“你們在生活中遇到過類似的問題嗎？你們是如何解決的？”這樣可以培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了語言的簡潔明了和語調的生動活潑，讓學生能夠更好地理解和掌握分數(shù)的四則運算和比較大小的方法。2.在時間分配上，我合理安