四川省巴中市2025屆高三“零診”考試語文試題及答案解析

語文試題(滿分150分150分鐘完卷)注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考號填寫在答題卡規(guī)定的位置。2.答選擇題時請使用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；非選擇題答題時必須用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在規(guī)定的答題區(qū)域以外答題無效，在試題卷上答題無效。3.考試結(jié)束后，考生將答題卡交回.,

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題材料一：6月25日，嫦娥六號回家了!從月球高速飛向地球可謂風(fēng)馳電掣，如何減速成為嫦娥六號返回器安全回家的關(guān)鍵。返回階段在太空上演了接近第二宇宙速度(約為11.2千米/秒)的“打水漂”。太空“打水漂”的科技術(shù)語為“半彈道跳躍式再入返回”。首先嫦娥六號以接近第二宇宙速度的高速進入大氣層，實施初次氣動減速。下降至預(yù)定高度后，從“親近”地球變?yōu)檫h離地球，向上“跳出”大氣層，就像打了一個水漂。專家指出，數(shù)千公里大氣層的阻力，以及航天器與大氣層摩擦產(chǎn)生的熱量可以快速消耗嫦娥六號返回器的能量，使返回器穿出大氣層時的速度降到第一宇宙速度(約7.9千米/秒)以下，不再具備環(huán)繞地球飛行的條件。到達最高點后開始滑行下降。之后，它再次進入大氣層，實施二次氣動減速。在“踩剎車”“打水漂”后，近地10公里高度時，它又“開傘花”,再次減速以安全落地。嫦娥六號返回器安全著陸后，見到它的人都被其烏黑的外表所震撼，那是被大氣層燒蝕過的斑駁痕跡，這見證了它這一路旅程的艱辛。在國際上，探月任務(wù)的成功率只有一半左右。我國探月工程自2004年1月正式立項以來，交出了從嫦娥一號到嫦娥五號連戰(zhàn)連捷、100%圓滿成功的答卷，創(chuàng)造了世界月球探測史的中國紀(jì)錄嫦娥六號任務(wù)是人類首次月背采樣返回，由于人類對月球背面的環(huán)境認識并不充分，這趟月背之旅面臨了很多困難和挑戰(zhàn)。在嫦娥六號發(fā)射場工作期間，國際上進行了3次探月任務(wù)，均不同程度遭遇了挫折美國“游隼”號月球著陸器發(fā)生推進劑泄漏，登月失??；日本SLIM探測器登月后，太陽能電池?zé)o法正常發(fā)電；美國“奧德修斯”著陸器落月過程發(fā)生故障，2條著陸腿折斷導(dǎo)致傾倒……有人問：中國人這次行不行?要到月背取土，必須攻克“潮汐鎖定”效應(yīng)帶來的月球始終以正面朝向地球無法通信的難題。先期已按計劃，建好“鵲橋”中繼星通信基站。5月3日出征，6月2日精準(zhǔn)著陸在月球背面南極--艾特肯盆地。之后，完成智能快速采樣，將珍貴的月球背面樣品封裝。嫦娥六號因為在月背表采時留下的圖案與“中”字相像，用玄武巖纖維特制的五星紅旗成功展開，迅速引發(fā)熱議。6月4日，從月背起飛返回，經(jīng)歷13天環(huán)月等待，于6月25日重返地球。得益于月球逆行軌道設(shè)計與控制、智能采樣、月背起飛上升三大技術(shù)突破，如今，嫦娥六號已從38萬公里外的月球背面攜帶月壤順利返回，我們的任務(wù)結(jié)束了，但“嫦娥奔月”的故事未完待續(xù)。6月28日上午，中國國家航天局在北京舉行儀式，將嫦娥六號采集到的1935.3克月背樣品移交中國科學(xué)院。南京大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)等中國高校，巴基斯坦等國家，分配到了這些珍貴的月壤和巖石樣本。在不遠的未來，它將幫助我們解開更多有關(guān)月球和宇宙的謎題。同時，這一成就也將促進人類和平利用太空資源，并在推動構(gòu)建人類命運共同體方面做出更大貢獻。

(摘編自中青網(wǎng))材料二：錢學(xué)森彈道，是錢學(xué)森在上世紀(jì)40年代和兩名同事共同提出的?；诟咚傥矬w由真空或者密度較低的空間進入密度較高的介質(zhì)的時候，會產(chǎn)生反壓。因此，錢學(xué)森彈道原理就是讓導(dǎo)彈彈頭在大氣層邊沿的“臨近空間”進行增程滑翔，然后再進入稠密大氣，就可以讓飛行器高速滑翔下降，而不是一頭栽下來。所以，“錢學(xué)森彈道”又被稱為“助推滑翔彈道”網(wǎng)上有很多關(guān)于錢學(xué)森彈道的解說，還有人說錢學(xué)森彈道是打水漂彈道，其實這是一個誤解打水漂的不是錢學(xué)森彈道，而是桑格爾彈道，在桑格爾彈道下，導(dǎo)彈彈頭在下降階段會有多次升高然后再下降的跳躍過程，看起來就像我們平時在水面上打水漂，所以也叫做水漂彈道，錢學(xué)森彈道則是比較平緩下降，看起來桑格爾彈道更復(fù)雜，實則實現(xiàn)起來并不然。因為錢學(xué)森彈道要研究高層稀薄大氣的流體力學(xué)問題，再用彈道理論對這些問題進行解算，整個過程十分復(fù)雜而“桑格爾彈道”過程僅發(fā)生在大氣低層，因為在大氣低層的環(huán)境下，只要提供一個足夠的力，就能形成下一個“跳躍彈道”,因此只需要重點研究助推力問題，所以實現(xiàn)起來相對更簡單。嫦娥五號任務(wù)首次創(chuàng)造性地采用“半彈道跳躍式再入返回”技術(shù)，如今嫦娥六號任務(wù)的連續(xù)成功，再次驗證了該項技術(shù)的強適應(yīng)性、高精準(zhǔn)度和高穩(wěn)定性。(摘編自航天科技人員解說)材料三：地球是我們的家，我們的母親，人類是在這里誕生和成長的，是在這里成熟起來的正是在這個星球上，我們激發(fā)了探索宇宙的熱情；也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運。人類有幸來到地球這個行星上。這里有充滿氧氣的藍天，有碧波蕩漾的海洋，有涼爽的森林，還有柔軟的草地。這無疑是一個生機勃勃的星球。從整個宇宙來看，它不但景色迷人，天下稀有，而且到目前為止，在我們的行程所經(jīng)歷過的所有時空當(dāng)中，只有這個行星上的人類開始對宇宙進行探索。必定有許多這樣的星球散布在整個宇宙空間里，但是，我們對它們的探索從這里開始。我們有人類百萬年來用巨大的代價積累起來的豐富知識。我們這個世界人才濟濟，人們勤學(xué)好問。我們的時代以知識為榮，我們是很幸運的。人類是宇宙的產(chǎn)物，現(xiàn)在暫時居住在叫作“地球”的星球上。人類返回“家園”的長途旅行已經(jīng)開始、(節(jié)選自卡爾·薩根《宇宙的邊疆》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，符合原文的一項是(3分)A.中國航天人以“鵲橋”“嫦娥”“天問”等命名航天器，借鑒了先民的豐富想象，是古代神話與大國神器的浪漫結(jié)合。B..月球始終以正面朝向地球，所以只有在月背方向建立中繼星通信基站，地球指揮中心發(fā)出的指令才能控制月球車.C.錢學(xué)森彈道是再入大氣層后高速滑翔，桑格爾彈道是打水漂多次跳躍，所以桑格爾彈道更復(fù)雜。D.一面說地球是人類的家園和誕生地，一面卻把探索宇宙說成是返回家園的旅途，可見卡爾·薩根的認識也充滿矛盾。

2.根據(jù)材料一、二的解說，嫦娥六號返回器返回軌跡示意圖正確的是(3分)3.下列不屬于中國航天已取得重大技術(shù)突破的一項是(3分)A.用“鵲橋”通信基站解決“潮汐鎖定”效應(yīng)帶來的難題B.用玄武巖石提取纖維制成一面五星紅旗C.嫦娥五號返回器采用“半彈道跳躍式再入返回”技術(shù)安全回家D.從月背成功取回近兩千克月壤和巖石樣本4.月球探測的每一個大膽設(shè)想，每一次成功實施，都是人類科技能力的充分展示。請結(jié)合材料，談?wù)勥@在“嫦娥六號”任務(wù)中是如何體現(xiàn)的。(4分)

5.人類的太空探索面臨著很多困難與挑戰(zhàn)、遭遇很多挫折，付出巨大代價，為什么人類還要繼續(xù)探索?請結(jié)合材料簡要回答。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9小題。山谷微風(fēng)余華①二月下旬，我和家人離開寒冷的北京，來到冬季時氣候宜人的三亞，住在朋友提供的阿那亞二期公寓里。②阿那亞坐落在吉陽區(qū)的山谷里，地勢狹長，綿延而上。傍晚時分，我們坐在公寓的陽臺上，沐浴微風(fēng)，眺望遠處層巒疊嶂的山勢，遼闊壯觀，心曠神恰。心曠神怡不只是視覺的向往，還有微風(fēng)徐徐吹來的愜意悠然。③七年前的冬季，我們在三亞海棠灣住過一些日子，領(lǐng)略了什么是風(fēng)急浪高。我們每天在海邊的木棧道上行走，囂張的海風(fēng)吹得我一陣一陣的頭痛，所以這次來三亞帶上三頂帽子，心想當(dāng)三頂帽子都被風(fēng)吹走后，差不多是我們回北京的時候了。④我的想法當(dāng)然錯了，這里的微風(fēng)彬彬有禮，會讓我把三頂帽子安然如故帶回北京。山谷微風(fēng)柔和清新，親切友好，來到身上仿佛是不間斷的問候。⑤初來這里時，我常去下沉式的Y酒店，要一杯咖啡，坐在西班牙餐廳的長桌旁，感受微風(fēng)吹拂。敞開風(fēng)格的建筑結(jié)構(gòu)讓微風(fēng)有了細致的變化，我因此想到了一個詞匯，這是莎士比亞派遣記憶的信使前來告訴我的。⑥莎士比亞本能地把風(fēng)和自由組織進一個句子，在《暴風(fēng)雨》中，普洛斯彼洛對愛麗兒說，“你將像山上的風(fēng)一樣自由?！痹凇短芈逡亮_斯和克瑞西達》里，阿伽門農(nóng)對埃涅阿斯說，“請你像風(fēng)一樣自由地說吧。⑦就是自由，山谷微風(fēng)來到通透的敞開式建筑里，依然自如進出，可是墻體的存在試圖要規(guī)定它的進出，它的自由訴求因此表達出來了。我感受到了與公寓陽臺上不一樣的微風(fēng)，陽臺上的微風(fēng)坦率直白，方向一致，撲面而來時毫不猶豫，西班牙餐廳里微風(fēng)的方向并不總是一致，有些遲疑，有些暗示，有時候迎面而來，有時候在背后提醒，似乎要表達什么,又不知從何說起。

⑧這是什么樣的微風(fēng)，我找不到準(zhǔn)確的表述語句，只找到一連串的不是，不是杜甫“細草微風(fēng)岸”的風(fēng)，不是高駢“水晶簾動微風(fēng)起”的風(fēng)，馮延已的“吹皺一池春水”是因為“風(fēng)乍起”,過于突然，也不是，更不是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”里的風(fēng)，山谷微風(fēng)不是壯志凌云之風(fēng)，不會去送別荊軻，它知道自已普通微小，所以低調(diào)，其低調(diào)有點像我少年時期在炎熱夏天里尋找的穿堂風(fēng)。⑨卷起來扛在肩上的草席，這是我少年時有關(guān)夏天的意象。那時候我們家搬到了海鹽中學(xué)后面，不再與醫(yī)院的太平間面對面了，我的午睡也從太平間涼爽窄小的水泥床轉(zhuǎn)移到中學(xué)教學(xué)樓走廊通風(fēng)的水泥地上⑩當(dāng)時海鹽中學(xué)的位置是現(xiàn)在的向陽小學(xué)，如今已是全新的建筑，但是這幢兩層的舊式建筑完好保存下來，樓上樓下都是五個房間，當(dāng)時上下各是四個教室、一個教師辦公室。當(dāng)時一層走廊的兩端沒有門，中間有大門，空蕩蕩的大門，我中學(xué)的四年只見過門框沒見過門，這應(yīng)該是穿堂風(fēng)樂意光顧的原因。?暑假的時候，我經(jīng)常在午飯后光著上身，穿著拖鞋，卷起自己床上的草席，扛在肩上，走過池塘，走進海鹽中學(xué)那幢教學(xué)樓的走廊，探尋穿堂風(fēng)，從這頭走到那頭，既感受風(fēng)向，也感受風(fēng)力，然后選定一個和風(fēng)習(xí)習(xí)的位置，鋪開草席，席地而睡。?可是穿堂風(fēng)是自由主義的風(fēng)，一會兒從這邊過來，一會兒從那邊過來，有時候風(fēng)吹不斷，有時候突然沒風(fēng)，像是風(fēng)扇遭遇停電。?我少年時期夏天的于睡因此充滿了缺陷，經(jīng)常是躺下后還沒睡著就沒風(fēng)了，就得起身卷起草席去找下一個風(fēng)點，確定那里的風(fēng)逐會吹一會兒，再躺下去，可是馬上又沒風(fēng)了。?躺下，起身，再躺下，再起身，如此反復(fù)，睡意全無，這是穿堂風(fēng)留給我的清晰記憶，在此后的日子里時常出現(xiàn)一下。如今的穿堂風(fēng)只剩下名字，它在炎熱夏天里已經(jīng)不受重視。涼風(fēng)習(xí)習(xí)不再是從自然界長途跋涉而來，而是人工涼風(fēng)了，從私人和公共建筑里的制冷空調(diào)里出來，在房間里在大廳里在建筑里旋轉(zhuǎn)擴散。?我童年時享受過人工涼風(fēng)，準(zhǔn)確的說法是手工涼風(fēng)，那時候人們的家里沒有電風(fēng)扇，空調(diào)是聞所未聞，人們習(xí)慣在夏天的晚上坐在戶外乘涼，人手一把蒲扇，一邊給自己扇風(fēng)一邊與鄰居聊天。?童年的我假裝認真聽他們說話，站在扇過來的風(fēng)這邊，搭上一陣子順風(fēng)，這個大人手累了放下蒲扇，我就走到另一個仍在扇風(fēng)的大人旁邊，繼續(xù)假裝聽他們說話，繼續(xù)搭順風(fēng)，他們笑的時候我也跟著笑，其實我根本聽不懂他們說的話。?這里的山谷微風(fēng)不是當(dāng)年海鹽中學(xué)教學(xué)樓里的穿堂風(fēng)，這里白天的上坡風(fēng)和晚上的下坡風(fēng)持續(xù)不斷，這是山谷狹長地勢給予的禮物，因此我坐在Y酒店負層的西班牙餐廳長桌旁時，感受的不是微風(fēng)的離去和到來，而是微風(fēng)的細致和變化，還有微風(fēng)的不可知，我開始了.無邊的遐想。?多少豪杰壯舉，不論是壯士一去不復(fù)還，還是壯士高奏凱歌而歸，只要進入歷史的長河就會無足輕重，維吉爾說：“一絲微風(fēng)勉強把他們的名字吹入我們耳中?！?.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)A.文章開頭交代了旅行的目的地，北京的“寒冷”與三亞的“氣候宜人”形成鮮明的對比，洋溢著喜悅的感情，奠定了詠嘆基調(diào)。B.文章插入七年前冬季在三亞吹海風(fēng)的經(jīng)歷，解釋了這次帶三頂帽子的原因，寫出了我的心有余悸和對囂張海風(fēng)的不滿。C.對溫情問候“我”的山谷微風(fēng)的喜愛，以及由此生發(fā)的對穿堂風(fēng)、手工風(fēng)的聯(lián)想，暗含著自由簡單的生活情趣。D.電風(fēng)扇、空調(diào)等現(xiàn)代制冷產(chǎn)品的出現(xiàn)，免除了追逐穿堂風(fēng)的種種勞苦，夏天的午睡更加圓滿，感受微風(fēng)的能力卻變得鈍化。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.第⑧段中用一連串“不是…”,引用中國傳統(tǒng)古詩文描述山谷微風(fēng)，表達角度獨特，突出了微風(fēng)的特點。B.第④段用堆疊式語言“在房間里在大廳里在建筑里”,描述人工涼風(fēng)的情景、增強了語言表現(xiàn)力，強化了情感。C.文章寫了不同場景下的不同的風(fēng)，聯(lián)想與想象豐富、拓展了文章的廣度，豐富了文章的內(nèi)容，有助于突出主題。D.文章前面對特征各異的風(fēng)進行褒貶評價，層層遞進，結(jié)尾水到渠成地得到非凡與平凡終歸虛無的生命啟示。8.莫言曾評價余華的寫作：“這是一個具有很強的理性思維能力的人，他清晰的思想脈絡(luò)借助于有條不紊的邏輯轉(zhuǎn)換詞，曲折但并不隱晦地表達出來?！闭埥Y(jié)合文本簡要分析。(4分)

9.文中多處寫到“微風(fēng)”及由此引發(fā)的遐想，其中包含了哪些深刻意蘊?請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：李靖遂陳圖蕭銑十策。有詔拜靖行軍總管，兼攝李孝恭行軍長史。武德四年，大閱兵夔州。時秋潦，濤瀨漲惡，銑以靖未能下，不設(shè)備。諸將亦請江平乃進，靖曰：“兵機事，以速為神。今士始集，銑不及知，若乘水傅壘，是震霆不及塞耳，就能倉卒召兵，無以御我，此必禽也?！毙⒐闹?。舟師叩夷陵，銑將文士弘以卒數(shù)萬屯清江，孝恭欲擊之，靖曰：“不可。士弘健將，下皆勇士，今新失荊門，悉銳拒我，此救敗之師，不可當(dāng)。宜駐南岸，待其氣衰，乃取之?！毙⒐Р宦?，留靖守屯，自往與戰(zhàn)，大敗還。賊委舟敢掠，靖視其亂，縱兵擊破之，取四百馀艘，溺死者萬人。即率輕兵五千為先鋒，超江陵，薄城而營，破其將楊君茂、鄭文秀，俘甲士四千。孝恭軍繼進，銑大懼，檄召江南兵，不及到，明日降靖入其都，號令靜嚴(yán)，軍無私焉。............太宗踐祚。突厥部種離畔，帝方圖進取，以兵部尚書為定襄道行軍總管，率勁騎三千繇馬邑趨惡陽嶺。頡利可汗大驚，曰：“兵不傾國來，靖敢提孤軍至此?”于是帳部數(shù)恐。靖候知之，潛令間諜離其心腹，其所親康蘇密來降。夜襲定襄，破之，可汗脫身遁磧口。帝曰：“李陵以步卒五千絕漠，然卒降奴，其功尚得書竹帛。靖以騎三千，蹀血虜庭，遂取定襄，古未有輩，足澡吾渭水之恥矣!”頡利走保鐵山，遣使者謝罪，請舉國內(nèi)附。以靖為定襄道總管往迎之，又遣鴻臚卿唐儉、將軍安修仁慰撫，靖謂副將張公謹曰：“詔使到，虜必自安，若萬騎貪二十日糧，自白道襲之，必得所欲?！惫斣簧弦雅c約降行人在彼奈何?”靖曰：“機不可失，韓信所以破齊也。如唐儉輩何足惜哉!”督兵疾進，行遇候羅、皆俘以從、去其牙帳七里乃覺，部眾震潰，斬萬馀級，俘男女十萬，禽其子疊羅施，殺義成公主。頡利亡去，為大同道行軍總管張寶相禽以獻于是斥地自陰山北至大漠矣(節(jié)選自《十七史百將傳》)材料二：兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。兵者，詭道也。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，怒而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之。攻其無備，出其不意、此兵家之勝，不可先傳也?！?摘自《孫子兵法》)10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分(3分)

公謹曰A上B已C與約D降E行人F在G彼H奈何11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.攝、暫時代理，是皇帝下詔除授某官職，與《子路、曾哲、冉有、公西華侍坐》中“攝乎大國之間”的“攝”意思不同B.薄，迫近，靠近，句意是逼近江陵城扎營，與李密《陳情表》中“日薄西山”的“薄”意思相同。C.絕，橫穿跨越，與《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水也，而絕江河”中的“絕”意思相同。D.赍、贈送、給予，與《諫逐客書》中“此所謂‘藉寇兵而赍盜糧’者也”的“赍”意思相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.李孝恭南征蕭銑時，秋汛猛漲.流急道險，蕭銑認為李靖不能下江攻來，李靖卻選擇進兵B.唐軍進攻夷陵時在清江口受阻，李孝恭不聽從李靖意見，親率部隊主動攻擊文士弘部，結(jié)果大敗而歸。C.太宗即位后，突厥紛紛叛離唐王朝，皇帝打算攻擊他們。李靖率三千騎兵、孤軍深入，奔襲惡陽嶺，讓頡利可汗大驚。D.唐太宗認為，李靖深入腹地，冒死沖鋒，攻克定襄，一洗渭水之恥，其功績不是李陵所能比的。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)今新失荊門，悉銳拒我，此救敗之師，不可當(dāng)。

(2)兵之情主速，乘人之不及，由不虞之道，攻其所不戒也。

14.李靖行軍打仗的事跡是如何體現(xiàn)材料二中《孫子兵法》理念的?(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。次韻秀野早梅南宋·朱熹可愛紅芳愛素芳，多情珍重老劉郎①。疏英的皪②尊中影，微月黃昏句里香。胸次自憐真玉雪，人間何處有冰霜。巡檐說盡心期事，肯醉佳人錦瑟傍。注：①老劉郎指劉韞，因所居之處有臺榭花木之勝，自號秀野。與朱熹唱酬甚多。②的皪，dili,光亮、鮮明的樣子，顯著。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.首句互文見義，愛紅梅也愛白梅。次句點題，珍重梅花者即多情的老劉郎。B.頷聯(lián)寫“老劉郎”的酒杯中映照著梅花明亮的影子，詩句里散發(fā)著微月黃昏時梅花的清香。C.頸聯(lián)寫梅花生長綻放在冰雪寒霜的環(huán)境中，讓人憐惜，照應(yīng)題目的“早梅”。D.尾聯(lián)用典、化用杜甫詩“巡槍索共梅花笑”和“暫醉佳人錦瑟旁”來抒寫對梅花的感情。16.尾句“肯醉佳人錦瑟傍”,有人理解為想要醉倒在佳人錦瑟旁，有人理解為哪肯醉倒在佳人錦瑟旁，你贊同哪一種呢?請說明理由。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題、6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)一夜風(fēng)雨，清晨云消雨散，微風(fēng)輕拂，鳥兒凋嗽。小方拍下此景分享到朋友圈，他的配圖文字可以使用周邦彥《蘇幕遮(燎沉香)》中的“_____________，_______________”。(2)小明頭腦聰明卻沉迷于游戲，學(xué)習(xí)時馬虎大意，班主任用歐陽修《伶官傳序》中的“__________，_________”勸誠他、以免高考失利，追悔莫及。(3)松樹，蒼翠挺拔，四季常青，深受人們的喜愛，文人墨客也常在古詩文中提到它，如“___________，___________”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用1(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成18~19小題。漸漸地，山谷深陷，峽底終不可見。樹愈高大，林愈濃密。幾次停車瞭望，都覺得該是目的地了，卻只是停在大山鼓起的腹上觀見林海蒼蒼。山越高，下方的峽谷越顯出雄渾與幽深。秋風(fēng)吹拂，陽光融霜，森林正褪去夏天濃綠的妝色，泛黃，泛紫，這是森林要休息了樹干中與枝頭上充盈的水分正回到土石下的根部，制造光合作用的葉綠素正在褪去，葉片中的花青素浮現(xiàn)出來，連綿的森林將幻變出響亮的黃和鮮艷的紅。森林將在脫盡葉片，在嚴(yán)冬的風(fēng)雪中沉沉睡去之前，要在一年中最明凈的陽光里，在最湛藍的天空下，來一次色彩的大交響：萬眾樹木氣勢磅礴，高聲歌唱!(節(jié)選自阿來《分云撥霧見米倉》)18.請賞析文中畫波浪線句子的表達效果。(4分)

19.阿來震撼于光霧山的美景，創(chuàng)作了散文《分云撥霧見米倉》。為吸引更多的游客前來巴中觀光旅游，景區(qū)請你拍攝一個推介光霧山紅葉的短視頻.請根據(jù)材料，完成下面拍攝腳本中的解說詞。(5分)拍攝主題“醉美”紅葉畫面組成要素山谷、森林、陽光、紅葉……解說詞(要求：不超過90字，至少使用一個駢偶句。)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成20~22小題。人們對于吃辣椒的態(tài)度存在著兩極分化，是因為不同的人感受到的刺激度不同。有的人避之不及，這主要是因為辣椒對消化系統(tǒng)的刺激高，會讓人瞬間產(chǎn)生強烈的不適；有的人無辣不歡，能吃辣愛吃辣可能就是①。研究證實，每周食用4次辣椒，能顯著降低心腦血管疾病，并使總死亡風(fēng)險降低至少23%左右；吃辣椒還可以減肥、主要原因在于辣椒能刺激脂肪代謝。而辣椒帶來的生理反應(yīng)，如出汗和產(chǎn)熱，能讓身體的能量以熱能的形式散發(fā)出去另外，吃辣椒后更不容易饑餓，會讓人對脂肪、甜味和鹽味食物的食欲降低從以上的研究來看，我們沒有理由放棄桌上的辣味大餐。②_,如果也想享受辣椒帶來的健康效益，卻不想在生理上感受辣椒的灼燒感，奇以在吃辣時自備牛奶和豆奶。20.文中畫波浪線的句子有語病。請進行修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語、不得改變原意(4分)

21、請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字(4分)

22.下列句子中的“可以”與文中加點的“可以”,意義和用法相同的一項是(3分)A.猶然記得，他辦事，兼教書，實在勤快得可以B.那更好了，那么現(xiàn)在我們可以明明白白地談一談(《雷雨》)C.只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。(《祝?！?D.《鄉(xiāng)土中國》是一部研究中國農(nóng)村的耐人尋味的作品，可以深讀。四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料、根據(jù)要求寫作。(60分)如果尖銳的批評完全消失，溫和的批評將會變得刺耳。如果溫和的批評也不被允許，沉默將被認為居心叵測。如果沉默也不再允許，贊揚不夠賣力將是一種罪行如果只允許一種聲音存在，那么,唯一存在的那個聲音就是謊言?！乩瓐D但是愚蠢或惡意的聲音在我看來配不上“尖銳的批評”批評不是指責(zé)，不是抱怨.不是批判?！陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意、明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得透露個人信息；不少于800字。

參考答案1.A(3分);【解析】B項“只有在月背方向”錯誤，文中無依據(jù)。C項根據(jù)材料二第2段“錢學(xué)森彈道則是比較平緩下降，看起來桑格爾彈道更復(fù)雜，實則實現(xiàn)起來并不然?！笨芍X學(xué)森彈道實際更復(fù)雜。D項“卡爾·薩根的認識也充滿矛盾”錯。因此選A。2.D(3分);【解析】圖A一次進出大氣層，滑翔跳躍；圖B多次進出大氣層，上下反復(fù)；圖C沖出大氣層未返回地面。根據(jù)材料一，D項與“嫦娥六號”返回器的運行軌跡相同。3.B(3分);【解析】B項屬于材料科學(xué)技術(shù)被航天使用。4.(4分)(1)大膽設(shè)想：月球背面采樣返回。(2)科技能力展示：①建立中繼星通信基站，解決向月球背面?zhèn)鬏斝盘柡椭噶畹膯栴}；②選用玄武巖石做成纖維，制成抗高溫抗腐蝕的國旗；③月球逆行軌道設(shè)計與控制、智能采樣、月背起飛上升三大技術(shù)突破；④“半彈道跳躍式再入返回”技術(shù)，成功返回地球。(任選兩點即得滿分)5.(6分)①星際觀察和想象激發(fā)了探索宇宙的熱情，想解開更多有關(guān)月球和宇宙的謎題；②前人經(jīng)遇的沉痛教訓(xùn)，取得的寶貴經(jīng)驗，奠定了扎實的理論與技術(shù)基礎(chǔ)，后來者受到感染與激勵，把太空探索作為使命與責(zé)任；③促進人類和平利用太空資源，推動構(gòu)建人類命運共同體。④人類百萬年來用巨大的代價積累起豐富的知識，人們勤學(xué)好問，致力于在痛苦和不安之中掌握地球和人類的命運。(每點2分，任選三點即得滿分)6.C(3分);【解析】A“奠定了詠嘆基調(diào)”無文本依據(jù)；B“對囂張海風(fēng)的不滿”,文本無此意；D“感受微風(fēng)的能力卻變得鈍化”有誤，文章未表現(xiàn)這一點。7.D(3分);【解析】“文章前面對多種不同的風(fēng)進行褒貶評價，層層遞進”錯，文本沒有明確的褒和貶的評價，也不是層層遞進的關(guān)系。8.(4分)(1)①有條不素的邏輯轉(zhuǎn)換詞：“不是”等單個關(guān)聯(lián)詞間接描述微風(fēng)特征，使得意象外延豐富；或“不論……還是……”等成對的關(guān)聯(lián)詞，明確范圍、程度等，主體、范圍明確無誤。②清晰的思想脈絡(luò)：用“這里”“這是”“就是”“可是”等，既鋪墊推進，又對比對照，脈絡(luò)分明，層次清楚。(任答一點得2分)(2)曲折但并不隱晦的表達：文章寫囂張海風(fēng)、穿堂涼風(fēng)、人工涼風(fēng)、手工涼風(fēng)是曲折的表達，是為了突出自然微風(fēng)。(2分)9.(6分)①對自然的贊美：文章寫阿那亞山谷微風(fēng)的柔和清新、持續(xù)不斷，讓人心曠神怡，表達喜愛與贊美；②對自由生活的向往：文章直接與間接描寫相結(jié)合，突出了對自由自在生活的向往；③對時光流逝的感慨。文章以懷念的口吻追述童年、少年時期的生活，生發(fā)出對時光的深深感慨；④對生活哲學(xué)、人生意義的反思：一切的偉大、非凡都會終歸于平凡，苦苦追尋的辛酸、簡陋自在的生活變作回憶時卻成了美好的象征，所以，接受當(dāng)下便不會遺憾。⑤溫柔的撫慰感受到生命的平靜和美好。(每點2分，任意3點得滿分，其他答案言之有理也可酌情給分)10.AEH(3分);【解析】公謹曰：“上已與約降，行人在彼，奈何?”11.D(3分);【解析】A中“攝乎大國之間”的“攝”意思是“迫近，夾在”。B中“日薄西山”指太陽快要落山。比喻人到老年或腐朽的事物衰敗接近滅亡。C項正確。D項文中意為本義“攜帶、帶著”,“藉寇兵而赍盜糧者也”的“赍”為引申義“贈送、給予”。12.C(3分);【解析】理解有誤，應(yīng)是：太宗即位后，突厥內(nèi)各部叛離，皇帝看到機會，準(zhǔn)備進擊突厥。13.(1)(4分)現(xiàn)在剛剛失去了荊門，用全部的精銳士兵與我們對抗，這是挽救危敗的軍隊，銳不可擋。(悉/銳/當(dāng))(2)(4分)用兵的情理最重要的是要出兵迅速，乘敵人措手不及的時機，走敵人意想不到的道路，攻打敵人沒有防備的地方。(不及：措手不及。虞：預(yù)料。戒：警戒，提防。)14.(3分)①出其不意，攻其不備。平定蕭銑時，乘秋汛大水不加防備，立即進兵。(或攻打文士弘，看其搶掠散亂，縱兵擊破。)②兵貴神速，快追猛打。率輕兵五千，直趨江陵。(或率勁騎三千，直襲頡利可汗帳部。)③精于謀略，巧于用間。潛令間諜離其心腹，康蘇密來降；(或乘唐使前往慰撫突厥部，謀定突襲消滅。)(法事相配，每點舉1例即可，若有其他答案，言之有理，也可得分。)關(guān)注《高三答案》公眾號獲取更多試題

15.C(3分);頸聯(lián)應(yīng)理解為：胸中憐愛玉雪般的梅，不覺人間何處有冰霜之寒。16.(6分)示例：贊同理解為“哪肯醉倒在佳人錦瑟旁”。①尾聯(lián)前句是說繞著屋檐向梅花盡情傾訴心中期許之事，喜愛之情溢于言表。②尾句用典，化用了杜甫詩“暫醉佳人錦瑟旁”,“佳人錦瑟傍”指士人醉心的歌舞歡樂生活。③尾句承前句而來，前后句對照，表達的是不愿過那種醉心歌舞歡樂的風(fēng)流生活，只愿把梅花當(dāng)知音，與之共言情志。(如果理解為梅花是“佳人”,承接前句表達對梅花的喜愛，心甘情愿地醉倒在它旁邊?？梢宰们樵?分以下賦分)17.(6分)(1)鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。(2)(夫)禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(3)示例：歲寒，然后知松柏之后凋也。/明月松間照，清泉石上流。/景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。18.(4分)①通感，以聽覺寫視覺，用音樂的大交響寫光霧山紅葉色彩的豐富、絢爛，生動形象。②化靜為動，用交響樂和高聲歌唱來形容光霧山樹木的色彩，讓靜態(tài)畫面富有動態(tài)感。③比擬。賦予樹木以人的動作情態(tài)，“高聲歌唱”,寫出了樹木的生命張力，充滿感染力。(任答兩點可得滿分，其他答案若言之有理，可酌情給分)19.(5分)解說詞示例：這里，山巒起伏，林海浩蕩。金秋十月，明凈陽光里，漫山紅遍，層林盡染。金黃、橙紅、橘紅、深紅在綠海中漸次鋪展開來，大有“要與春花斗眼明”之勢，不愧為“中國紅葉第一山”。(3分)20.(4分)①因為受到的刺激度低；②但對于不能吃辣的人來說。(每點2分)21.(4分)每周食用4次辣椒，能顯著降低心腦血管疾病的發(fā)生率，并使總死亡風(fēng)險降低23%左右(或保留“至少”,刪掉“左右”)。(答案僅從語法語用層面考慮，忽略科學(xué)醫(yī)學(xué)因素)22.C(3分),“可以”在文中為“能，能夠”意，和C項一致。A表示厲害；B表示許可；D表示值得。23.立意示例：(1)聆聽他人的意見，但保留自己的判斷。(2)聞過則喜，知過不諱，改過不憚。(3)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。(4)有則改之，無則加勉。(5)拒諫者塞，專己者孤。(6)千夫諾諾，不如一士諤諤。

附文言文參考譯文：材料一：李靖于是上奏平定蕭銑的十條計策?；实巯铝钍谟枥罹感熊娍偣艿墓俾?，兼任李孝恭行軍長史。武德四年八月，在夔州大閱兵。當(dāng)時正是秋天發(fā)大水，水勢暴漲兇惡。蕭銑認為李靖不能下水攻來，所以沒做準(zhǔn)備。李靖麾下將領(lǐng)也認為最好等到水勢平復(fù)再行出兵比較合適。李靖說：“兵貴神速，現(xiàn)在將士剛剛集結(jié)，蕭銑還來不及得知，如果趁江水上漲的形勢，快速地到達荊州城下，這就是人們常說的疾雷炸響來不及掩住耳朵。即使他們知道了我們的行動，匆忙征調(diào)軍隊，也沒有辦法應(yīng)對我們，這樣他們一定會被我們俘虜?！毙⒐爮牧死罹傅慕ㄗh。九月，率領(lǐng)水軍進攻夷陵，蕭銑的將軍文士弘率領(lǐng)