【2021】三年級下冊科學(xué)教案 新蘇教版

11．種子發(fā)芽了2生：蠶豆：撥開豆莢里面的豆子就是蠶豆種子；蘋果種子；紅松：松塔里面的松子就是紅松的種子；冬生：蠶豆：類似人腳的扁平狀、表面平整、前端有褐色、表面平整；紅松：一頭大一頭小、種皮堅硬；冬師：香蕉的種子就在香蕉內(nèi)部黑色的地方，師：要想知道種子萌發(fā)到底需要什么條件咱水1號√√√×√√√√√√√√√√×√√√×452．幼苗長大了6？）種植物的葉都有特定的形狀，葉的形狀是植物的重要特基本條件，如土壤、水分、陽光等。同時我們還做過一中的養(yǎng)分也被根一起吸收。所以說根有吸收水分和溶蘋果萊陽梨，比不上濰坊的蘿卜皮。濰坊蘿卜脆甜爽3．植物開花了9接下來，老師給大家示范如何解剖一朵西紅柿的花。（蕊是雄蕊把雌蕊包在了中間，我們需要先將雄蕊這一層打開是雌蕊了。我們可以觀察到西紅柿的雄蕊，它產(chǎn)生花粉的位大多數(shù)情況下是自花傳粉的形式。也就是說，這朵西紅柿花9．小結(jié)，我們通過觀察對比發(fā)現(xiàn)西紅柿的花里既有雌雌蕊。一朵花內(nèi)萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊這四個部是一朵完全花。一朵花內(nèi)花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊粉。再如，水稻、玉米的花是依靠風(fēng)力來傳粉。還有像西紅是的，將雄花的花粉用毛筆粘在雌花的雌蕊4．植物結(jié)果了？（那么，在西紅柿長大的過程中，有哪些瞬間讓你覺得很？（生：巨人柱無樹枝，會長刺，生活在沙漠里（），），師總結(jié)：椰樹的莖和葉很特別，葉像羽毛稱師糾正：葉子越大的確接觸的陽光和吸收的熱量就越多，到了晚上再把熱量慢慢散發(fā)出去。師：樹冠呈金字塔形，樹枝輪狀生長，針狀在降雨的時候不被淹死，降雨少的時候不被干死，所以適宜師：葉子大小、形狀、厚度、表面等特點各不相同，都是為了適應(yīng)莖適應(yīng)環(huán)境6．沙漠中的植物在將觀察、操作的結(jié)果與模擬實驗的現(xiàn)象建立聯(lián)系的過程中師：是的。為了減少水分的蒸發(fā)，有的沙漠？（師：實際上呀，仙人掌的的葉退化成了刺。退化成了渾身的刺，減少了水分的蒸發(fā)。同時，仙人師：仙人掌的表面，有毛，有葉刺，莖的表：（生：仙人掌將水分儲存在莖中；蘆薈將水分儲存在師：是的，沙漠植物儲水功能強大。不管沙：（師：是不是這樣呢？需要用實驗說話。之前，我們班的XXX和XXX同學(xué)針對這個問題做了師：仙人掌的莖可以儲存大量的水分，而表下去。它們是防止沙漠化，保護(hù)我們家園的綠色屏障7．水里的植物8．能夠通過小組合作形式結(jié)合探究的過程以及觀察、師：你真的太棒了，一下子就抓住了關(guān)鍵點拍下來。前一段時間，我出去玩的時候，拍了一張？（師：同學(xué)們都是有心人，很不錯，下面我們？（師：老師今天給大家?guī)砹怂J。我們已個小組請組長代表大家發(fā)言。如果交流中有不同意見，師：孔是空的，里面有很多空氣。正因為里師：所以水葫蘆漂浮在水面的秘密是：因為師：大家實在太棒了，透過你們善于觀察的師：我們發(fā)現(xiàn)蓮藕是一節(jié)一節(jié)的，圓筒狀，師：通過研究水葫蘆、金魚藻、以及蓮這三師：是的，水里的植物，有的內(nèi)部中空，能師：前面，我們研究的這些植物，都是生活生：為了防止海浪沖擊，紅樹的主干不會無限增長潭以維持植株的穩(wěn)定。紅樹的指狀的呼吸根從泥土中伸師：非常善于閱讀和思考的孩子，你們很厲桃樹、李樹、松樹都有根啊，根系也很發(fā)達(dá)，但是就是老師這里有一些碗蓮種子和花盆，感興趣的可以以小通過了解石頭上的植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性的特點，它缺水的時候，葉片基本會彎曲起來，也就是卷起來了到環(huán)境適宜再重新生長。仙人掌是通過自身儲9．聲音的產(chǎn)生2．通過探究實驗，能夠?qū)嶒灛F(xiàn)象進(jìn)行觀察、，（聲和讀書聲）叮鈴鈴的鈴聲告訴我們上課了6．談話：我們生活在充滿聲音的世界，每一個聲音要想知道聲音究竟是不是因為剛才大家提到的原因產(chǎn)生的，5示范）學(xué)生代表說一說：準(zhǔn)備用什么方法讓塑料袋發(fā)出聲音？用一個動詞概括是什么?8．提問：誰能把你使用的方法展示給大家看？用一個：（B、鋼尺(一手在桌邊緣按住鋼尺的一小部分，一手向下按住鋼尺另一端，松開。)6．提問：要想知道這些物品為什么都可以發(fā)出聲音的共同特點。因此，要注意在實驗過程中觀察和總8．實驗：按要求進(jìn)行下面5個發(fā)聲實驗，觀察物體發(fā)聲時的現(xiàn)象，并跟著它發(fā)聲時的運動軌動。聲音是由物體振動產(chǎn)生的。所有的物體在不發(fā)出拍敲吹打10.聲音的傳播2．能在已有的知識基礎(chǔ)上，通過閱讀材料，知？（4．師：這么多情況聲音都是通過空氣傳播的，那如果在月球細(xì)聽聲音有沒有變化。有沒有信心接受這個聽力的挑戰(zhàn)視？（？（我們?nèi)梭w最小的骨頭，由三塊骨頭組成（聽小骨）屏，上面還有一個泡沫小球，一個小鼓，請你拎起總結(jié)：其實這個紙屏相當(dāng)于我們耳朵的——請幾位名同學(xué)出來，讓他們分別用自己正常的嗓音說一句4．小結(jié)：不改變物體的任何方面，用力大，物體振動的幅度？（？（都可能讓人聽著不舒服。長期遭受噪音侵?jǐn)_，人就12.天然材料與人造材料？（師：像玻璃、塑料、金屬等通過加工處理天師：大自然給予我們的并不是取之不盡用之在紙的吸水性實驗中能運用差異法設(shè)計實驗。即：其他師：老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了滴管(課件演示滴管的使用方法)，你能用它來設(shè)計實驗嗎？實驗時師：老師折過一只紙船。那是夏天的時候，生：用油畫棒將紙涂滿顏色后折出的紙船就可到下游去了!生：用兩張紙作比較，一張用油畫棒涂滿顏色，另★用鋁做易拉罐，是因為鋁比較輕，易加工（延），），它為什么如此受歡迎呢？它究竟有哪些優(yōu)點、缺點材料制品相對比，有哪些優(yōu)缺點呢？今天我們按照小組過渡：除了上述優(yōu)點之外，塑料還具有良好的絕緣性、以替代其他材料，各種各樣的塑料制品在我們生活中廣生：羊毛繩子的表面有細(xì)毛（教師糾正為羊毛），研究，例如可以用燒一燒的辦法。老師已經(jīng)給大家提前準(zhǔn)好驗過程比較危險，請大家看老師的演示操作，按照老師的要？（生：看衣服的表面，比較光滑的是塑料做的，表面過渡：所以塑料并不能替代所有的材料，有優(yōu)點的同果使地球上的塑料垃圾越來越多了。給地球造成了很大過渡：塑料對人類、自然環(huán)境、我們身邊的動物和植環(huán)境污染。由于可降解塑料的生產(chǎn)成本高，使得它的使用范學(xué)們努力學(xué)習(xí)，有可能未來的你也能研究出一種新的環(huán)保材16．測量氣溫2．氣溫計是測量氣溫的專用工具.度寫作7℃,向下少了幾格就是零下幾攝氏度，零下5攝氏度寫作-5℃。？（？（量其他顏色通常會吸收吸收更多的光線，從而更容易轉(zhuǎn)面，白色能都反射所有的短波，因此，光不會變成熱量？（？（17．云量和雨量3．能夠按照設(shè)計好的基本步驟完成雨量器的制作.雨、中雨、大雨、大暴雨等是用來描述雨量的氣象用語若干等份，以云在天空中所占的面積來劃分云量。我分表示天空，涂色的部分表示云。這種方法叫作四分2．師：是的，我們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)天空出現(xiàn)又厚又師：怎么測量呢？我們一起來看看氣象學(xué)家?guī)煟阂簿褪钦f我們需要一個收集雨水的量具師：真棒！大家注意了，制作過程中千萬要對好尺子請大家回家后，把雨量器放到戶外露天的地方，我們用雨量器水源、灌溉農(nóng)田、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫等等。18．風(fēng)向和風(fēng)力4.生：告訴了我們今天的降雨情況，降水量有多少，降溫情況？（利用木條和紙板做成箭頭形狀當(dāng)做風(fēng)向標(biāo)，箭頭放在師：用嘴巴吹是不可以的，因為嘴巴吹出的師：因為圖片中同時出現(xiàn)了三級風(fēng)和四級風(fēng)師，同學(xué)們，臺風(fēng)的危害很大，曾經(jīng)有人設(shè)能量，實際上，丟進(jìn)一顆原子彈就像螳臂當(dāng)車，起龍卷風(fēng)和臺風(fēng)一樣，也會給人們帶來很大的危害，2．生：先考慮天氣，看看天好不好…6．師：不錯，同學(xué)們考慮到了天氣變化需帶好雨具方長時間的天氣變化又與當(dāng)?shù)氐臍夂蛴嘘P(guān)，一年中一個8．生：常年炎熱就是全年都很熱…生