蘇教版二年級數(shù)學下冊第四單元《認識萬以內的數(shù)》教案設計

【設計意圖:引導學生回憶百以內數(shù)的數(shù)法,為學習新課做準備,學生可能會說:師:說得非常好!下面看教材第28頁最下面的圖,先在計數(shù)器上師:現(xiàn)在請大家用計數(shù)器一邊撥珠一邊數(shù),一十一十地數(shù),從三百師:(是一千)看計數(shù)器,從右邊起,第四位是千位。你會一百一百【設計意圖:引導學生在數(shù)數(shù)的過程中,體會十進制關系,幫助學A類:B類:略第30頁“想想做做”2.會用計數(shù)器表示千以內的數(shù),知道千以內每個數(shù)的組成及讀法重難點:會用計數(shù)器表示千以內的數(shù),知道千以內每個數(shù)的組成【設計意圖:借助談話激起學生探究新知識的欲望】師:同學們,很久以前,我們的祖先在生產勞動和日常生活中,就師:誰能在計數(shù)器上撥珠表示出5個百,并告訴大家是多少。師:說得非常對!你能獨立完成下面的練習嗎?(課件出示:教材第數(shù)的讀寫和組成,同時培養(yǎng)學生的推理能力、分析能力和知識遷移能A類:B類:第31頁“想想做做”二【設計意圖:借助談話激起學生學習的欲望】年前,人們就開始用算盤記數(shù)和計算。我國傳統(tǒng)的算盤,每檔2個上師:可以用算盤幫助我們記數(shù)和數(shù)數(shù)。記數(shù)時,要撥珠靠梁,一個下珠表示1,所以第一個算盤上表示的數(shù)是4。珠表示1,這樣合起來十位上就是6,表示的數(shù)就是60。2個一合起來表示的數(shù)就是802。生5:第五個算盤上靠梁的珠子百位上是9,表示9個百,所以就是師:僅僅會讀寫算盤上的數(shù)還不行,你能在算盤上一邊撥珠一邊試”)【設計意圖:在動手操作活動中,既鍛煉學生的動手操作能力,又培養(yǎng)學生的團結合作意識。同時幫助學生鞏固新知識,練習應用算盤師:今天你有什么收獲呢?你認為自己的表現(xiàn)怎么樣?你還想對你A類:B類:略第34頁“想想做做”師:同學們,這段時間我們學習了“千以內數(shù)的認識”,關于“千學生可能會說:【設計意圖:引導學生進行階段性總結,回憶所學知識點,幫助學師:你能在計數(shù)器上表示出212嗎?試一試。學生可能會說:如果學生不能找到規(guī)律,教師可以適當引導學生找到其中的規(guī)律,A類:B類:第36頁“練習三”七百零一九百九十五、九百九十六、九百九十七、九百九十八、九百1.認識新的計數(shù)單位“萬”,進一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之3.通過具體實例,讓學生感受到萬以內的數(shù)在生活中的應用,建師:同學們,老師請大家先欣賞一張圖片,說說從中你知道了什師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?這個數(shù)和以往我們接觸的數(shù)有什么不同?生:這個數(shù)比較大,超過了1000,但是最高位是千位師:的確如此,這個數(shù)的最高位是千位,讀法與千以內數(shù)的讀法相【設計意圖:借助舊知識引入新知識,既降低教學難度,又促使學師:接下來我們一起做一個小游戲,在算盤上一邊撥珠一邊數(shù),以小組為單位選出小組內最棒的,代表你們小組來參加比賽,好嗎?看要師:現(xiàn)在大家一起數(shù)數(shù),一千一千地數(shù),從一千數(shù)到一萬。老師幫師:在數(shù)位順序表中,從右邊起,第幾位是萬位?填完整教材第39【設計意圖:通過活動學習,幫助學生掌握萬以內成,同時培養(yǎng)學生的推理、分析能力和知識遷移能力】A類:B類:第40頁“想想做做”九百三十、五千九百四十、五千九百五十、五千九百六十、五千九百十一、四千九百九十二、四千九百九十三、四千九百九十四、四百九十五、四千九百九十六、四千九百九十七、四千九百九十八、四1.學會讀、寫萬以內的數(shù),知道每個數(shù)的組成。正確說出各數(shù)位2.進一步認識萬以內的數(shù)(中間、末尾有0的數(shù))。重點:中間、末尾有0的數(shù)的讀寫?！驹O計意圖:借助談話激發(fā)學生探究的欲望】師:這個算盤上表示的數(shù)又是多少?〔課件出示:教材第41頁例師:同學們,本節(jié)課我們學的是萬以內數(shù)的讀、寫方法,寫數(shù)時一中間不管有幾個0都只讀一個“零”A類:B類:第41頁“想想做做”師:同學們,你們喜歡哪個數(shù)就在計數(shù)器上撥出來,并讀寫出這個師:你們知道這些數(shù)中哪個大,哪個小嗎?今天我們就來一起學習面學習的內容,為學習新知做準備。教師為學生創(chuàng)設了輕松的學習氛圍,讓學生在愉悅的學習氛圍中進入“學習活動”】師:首先我們來看看電器商場的商品價格,說說你知道了什么?(課件出示:教材第43頁例8題)生1:我知道電視機的價格是每臺2530元。生2:我知道了洗衣機的價格是每臺980元。學生可能會說:師:像這樣的情況我們可以用特殊的數(shù)學語言來表示,253相同,就比較最高位上的數(shù),如果最高位上的數(shù)也相同,就比較下一EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up21(比較),981)EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up21(面每),1000)EQ\*jc3\*hps42\o\al(\s\up21(的大),698)A類:B類:第43頁“想想做做”1.結合現(xiàn)實素材,讓學生感受大數(shù)的意義,認識近似數(shù),并能結合師:同學們,在我們的日常生活中,有很多時候是不需要非常準確師:先看圖片,說說你知道了什么?(課件出示:教材第45頁例9學生可能會說:是用近似數(shù)來回答的?？梢赃@樣表示:新知的活動中來,增強學生學習的自信心,讓學生初步嘗到成功的喜行梳理,回顧知識點的同時讓學生學會數(shù)學思考的方法】≈A類:B類:第45頁“想想做做”重點:認識數(shù)位順序表,知道相同數(shù)字所占的數(shù)位不同,表示數(shù)的【設計意圖:開門見山,引導學生運用所學知識,解決簡單的實際師:誰把你寫的答案告訴大家?其余同學認真聽,看到底說得對不師:接下來我們進行稍有綜合性的練習,先說說你知道了什師:參觀科學宮的人數(shù)哪一天最多,哪一天最少?這是考查我們哪生:這是考查關于數(shù)的大小比較的知識點,我們只要把這一周的參觀人數(shù)作比較,就可以知道:參觀科學宮的人數(shù)星期六最多,星期四【設計意圖:在針對性的練習中,幫助學生鞏固所學知識,提高運行梳理,回顧知識點的同時,讓學生學會數(shù)學一個三位數(shù),它的十位上的數(shù)是百位上的數(shù)的3倍,個位上A類:B類:第47頁“練習四”8.在2970棵下面畫“”學生可能會說:師:同學們,你們究竟對本單元的知識掌握得如何呢?讓我們一起在解決問題前做好充分的知識準備】師:咱們先看題,說說你知道了什么,想到了什么?(課件出示:教學生可能會說:師:現(xiàn)在我們就分為六道小題來做,看看每道小題的規(guī)律是什么,學生可能會說:個位上的數(shù)連續(xù)加1,所以應該填的數(shù)是3599、3601。千位上的數(shù)連續(xù)加1,所以應該填的數(shù)是4597、7597。十位上的數(shù)連續(xù)減1,所以應該填的數(shù)是3577、3567。百位上的數(shù)連續(xù)加1,所以應該填的數(shù)是3897、3997。百位上的數(shù)連續(xù)減1,所以應該填的數(shù)是3397、3197。個位上的數(shù)連續(xù)減1,所以應該填的數(shù)是3595、3593。摩托車每分鐘行900米,大卡車每分鐘行850米,自行車每分鐘行A類:B類:第49頁“復習”