三年級下冊數(shù)學教案-口算除法第2課時 人教版

三年級下冊數(shù)學教案口算除法第2課時人教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我要給大家上課的是三年級下冊的數(shù)學教案，第二課時，主要內(nèi)容是口算除法。我們將學習如何利用口算除法計算除法問題，并解決實際問題。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握口算除法的基本方法，能夠獨立完成除法問題的計算，并能夠應用口算除法解決實際問題。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握口算除法的基本方法，能夠獨立完成除法問題的計算。難點是讓學生能夠理解并應用口算除法解決實際問題。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我準備了一些圖片和練習題，以及一些除法的教具，如小棒、圖形等。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些圖片，如6個蘋果分給2個小朋友，讓學生思考如何分配。2.例題講解：我會給學生講解如何利用口算除法計算除法問題，如6÷2=3，讓學生理解口算除法的原理。3.隨堂練習：我會給學生一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。4.應用拓展：我會讓學生們應用口算除法解決一些實際問題，如分糖果、分蛋糕等。六、板書設計板書設計如下：口算除法6÷2=3七、作業(yè)設計（1）8÷2=（2）9÷3=（3）10÷2=答案：（1）8÷2=4（2）9÷3=3（3）10÷2=52.應用題：小明有12個糖果，他想把它們分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？請用口算除法計算。答案：12÷4=3，每個小朋友可以分到3個糖果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們對口算除法有了更深入的理解和掌握。但在實際應用中，仍有一些學生存在困難，需要進一步加強練習和指導。在課后，可以讓學生們多做一些除法的練習題，提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，也可以讓學生們思考除法在生活中的應用，如分配食物、時間管理等，提高他們的數(shù)學思維能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容今天我要給大家上課的是三年級下冊的數(shù)學教案，第二課時，主要內(nèi)容是口算除法。我們將學習如何利用口算除法計算除法問題，并解決實際問題。這部分內(nèi)容是小學數(shù)學的基礎，對于學生后續(xù)的學習至關重要。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握口算除法的基本方法，能夠獨立完成除法問題的計算，并能夠應用口算除法解決實際問題。這個目標是我教學的核心，也是學生需要重點掌握的知識點。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握口算除法的基本方法，能夠獨立完成除法問題的計算。難點是讓學生能夠理解并應用口算除法解決實際問題。這個重點和難點是我教學中需要關注的重點，因為只有學生掌握了這個知識點，才能真正理解和運用口算除法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地學習，我準備了一些圖片和練習題，以及一些除法的教具，如小棒、圖形等。這些教具和學具能夠幫助學生更直觀地理解口算除法的原理，是我教學中的重要輔助工具。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生展示一些圖片，如6個蘋果分給2個小朋友，讓學生思考如何分配。這個實踐情景引入的環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生初步接觸到口算除法的應用。2.例題講解：我會給學生講解如何利用口算除法計算除法問題，如6÷2=3，讓學生理解口算除法的原理。這個例題講解的環(huán)節(jié)是學生掌握口算除法的關鍵，通過講解和演示，讓學生明白口算除法的計算過程和原理。3.隨堂練習：我會給學生一些練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和指導。這個隨堂練習的環(huán)節(jié)是學生鞏固口算除法知識的重要環(huán)節(jié)，通過練習，讓學生加深對口算除法的理解和掌握。4.應用拓展：我會讓學生們應用口算除法解決一些實際問題，如分糖果、分蛋糕等。這個應用拓展的環(huán)節(jié)是學生將口算除法知識應用到實際生活中的重要環(huán)節(jié)，通過解決實際問題，讓學生真正理解和掌握口算除法。六、板書設計板書設計如下：口算除法6÷2=3這個板書設計簡潔明了，能夠幫助學生清晰地理解和記憶口算除法的計算過程和結果。七、作業(yè)設計（1）8÷2=（2）9÷3=（3）10÷2=答案：（1）8÷2=4（2）9÷3=3（3）10÷2=52.應用題：小明有12個糖果，他想把它們分給4個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？請用口算除法計算。答案：12÷4=3，每個小朋友可以分到3個糖果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們對口算除法有了更深入的理解和掌握。但在實際應用中，仍有一些學生存在困難，需要進一步加強練習和指導。在課后，可以讓學生們多做一些除法的練習題，提高他們的計算能力和解決問題的能力。同時，也可以讓學生們思考除法在生活中的應用，如分配食物、時間管理等，提高他們的數(shù)學思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)來吸引學生的注意力。在講解口算除法的原理時，我盡量使用簡單明了的語言，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生充分的時間觀察和思考，讓他們能夠積極參與進來。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導學生主動思考和回答。通過提問，我能夠及時了解學生對于口算除法的掌握情況，并針對性地進行指導和解釋。4.情景導入：我通過展示圖片和實際例子，引發(fā)學生的興趣和好奇心，讓他們能夠更好地理解和應用口算除法。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的學習動力，使他們更加積極主動地參與課堂活動。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到需要更加注重學生的個體差異，因材施教。在講解口算除法時，我針對不同程度的學生提供了不同難度的練習題，以便每個學生都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)和指導。我認識到需要給予學生更多的機會進行實際操作和互動。在課堂中，我鼓勵學生積極參與，提出自己的觀點和疑問。通過小組討論和合作，學生能夠更好地理解和運用口算除法，同時也培養(yǎng)了他們的團隊合作能力。我意識到需要不斷調(diào)整和改進教學方法。在課后，我積極收集學生的反饋意見，了解他們在學習過程中的困惑和問題。根據(jù)這些反饋，我及時調(diào)整教案和教學策略，以便更好地滿足學生的學習需求。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的口算除法知識，我準備了一些課后練習題，希望能夠幫助學生們提高計算能力和解決問題的能力。（1）10÷5=（2）12÷4=（3）18÷6=答案：（1）10÷5=2（2）12÷4=3（3）18÷6=32.應用題：小華有20個糖果，他想把它們分給5個小朋友，每個小朋友可以分到幾個糖果？請用口算除法計算。答案：20÷5=4，每個小朋友可以分到4個糖果。（1）21÷7=（2）24÷8=（3）30÷5=答案：（1）21÷7=3，因為7乘以3等于21。（2）24÷8