2024年六年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第04講：花之歌(教師版)

教師輔導(dǎo)講義[教師版]知識(shí)圖譜花之歌知識(shí)精講一、含英咀華（一）開(kāi)卷有益1．課文簡(jiǎn)介《花之歌》是紀(jì)伯倫的散文詩(shī)集《組歌》中的一首，詩(shī)人用花的語(yǔ)言來(lái)敘述大自然的話語(yǔ)，文中盡顯“紀(jì)伯倫風(fēng)格”中的輕柔、凝練、雋秀與清新。詩(shī)人通過(guò)花語(yǔ)的清新流露，構(gòu)建了一幅大自然活生生的圖畫(huà)。2．課文主旨詩(shī)人用花的語(yǔ)言來(lái)敘述大自然的話語(yǔ)，以象征的手法，通過(guò)花語(yǔ)的清新流露，描繪了一幅大自然的圖畫(huà)，圖畫(huà)中有詩(shī)意的浪漫，也有現(xiàn)實(shí)的真實(shí)，詩(shī)人用詩(shī)意的敘述和深刻的思考來(lái)表達(dá)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。（二）知人論世紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫（1883年1月6日～1931年4月10日）黎巴嫩作家、詩(shī)人、畫(huà)家，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開(kāi)拓者之一，被稱(chēng)為藝術(shù)天才、黎巴嫩文壇驕子。其主要作品有《淚與笑》《先知》《沙與沫》等，紀(jì)伯倫、魯迅和拉賓德拉納特·泰戈?duì)柺墙鷸|方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。（三）手不釋卷花之歌[黎巴嫩]紀(jì)伯倫我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。清早，我同晨風(fēng)一道光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。（四）跬步千里1．理解詞語(yǔ)（1）蒼穹解釋?zhuān)荷n穹。造句：蒼穹上點(diǎn)綴著顆顆繁星。（2）冠冕解釋?zhuān)汗糯弁酢⒐賳T戴的帽子。造句：各個(gè)朝代的官員們的冠冕代表著他們的身份和級(jí)別。（3）旖旎解釋?zhuān)喝岷兔篮?。造句：西湖旖旎的風(fēng)光迷住了天南地北的游客。（4）碩大無(wú)朋解釋?zhuān)盒稳轃o(wú)比的大。造句：平靜的湖面像一面碩大無(wú)朋的鏡子。（5）婆娑起舞解釋?zhuān)盒稳萏鹞鑱?lái)的姿態(tài)。造句：那被秋霜染黃的野草，像一位披著金紗的少女，在秋風(fēng)中婆娑起舞。（6）心馳神往解釋?zhuān)盒纳耧w到（向往的地方），形容非常向往。造句：這如畫(huà)的山水，總是令我心馳神往。（7）孤芳自賞解釋?zhuān)鹤悦甯撸晕倚蕾p。造句：讀書(shū)人不要關(guān)起門(mén)來(lái)孤芳自賞，應(yīng)該到實(shí)踐中接受鍛煉。2．近義詞、反義詞（1）近義詞孕育——養(yǎng)育歡迎——迎接搖曳——搖擺凝視——凝望顧影自憐——孤芳自賞（2）反義詞墜落——升騰開(kāi)放——封閉歡迎——送行碩大無(wú)朋——微乎其微3．詞語(yǔ)積累含有“大”字的成語(yǔ)：碩大無(wú)朋龐然大物大材小用志大才疏大快朵頤（五）庖丁解牛1．課文結(jié)構(gòu)花之歌生命輪回大自然的話語(yǔ)積極樂(lè)觀諸元素之女多彩生活豐富多彩的生活內(nèi)心體驗(yàn)2．段落層次第一部分（1—4）：講述了花的成長(zhǎng)、芬芳以及凋謝。第二部分（5—7）：表現(xiàn)了花積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，體現(xiàn)了花不顧影自憐，也不孤芳自賞的精神。3．文意理解（1）從哪些地方可以看出“我”是花？我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……答：“說(shuō)出來(lái)”指花開(kāi)，“收回去”指花落；“花”比喻“大自然的話語(yǔ)”，寫(xiě)出了自然界中循環(huán)往復(fù)的花開(kāi)花落。（2）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。分析：“花”比喻“諸元素之女”，寫(xiě)出了花在冬天孕育，春天開(kāi)放，夏天成長(zhǎng)，秋天凋零的過(guò)程。（3）“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?！边@句話告訴我們什么？答：花的用途及美好寓意。（4）我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。賞析：“搖曳、呼吸”采用擬人手法，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了花朵的動(dòng)態(tài)美和清香。（5）我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。賞析：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出晝夜更替的自然變化。（6）我飲著朝露釀成的瓊漿；聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴轉(zhuǎn)、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。賞析：“飲著、聽(tīng)著、起舞”采用擬人手法，運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)出了花兒沐浴著朝露，與小鳥(niǎo)為伴，同小草起舞的美麗姿態(tài)。（7）“我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?！睆倪@句話中你讀懂了什么？答：花的精神。（8）品讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)花寄托了人類(lèi)什么樣的感情。答：花寄托了人類(lèi)純潔、神圣的情感。（9）讀課文最后一個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)花的精神和形象是什么？答：花具有熱愛(ài)自然、無(wú)私奉獻(xiàn)、追求光明的情操，是一個(gè)天使的形象。（10）“而這些哲理，人類(lèi)并未完全領(lǐng)悟?！边@句話蘊(yùn)含了作者什么樣的態(tài)度？答：與花進(jìn)行對(duì)比，是對(duì)一些缺乏高尚情操、思想自私狹隘的人的批判。二、日積月累（一）拓展閱讀浪之歌紀(jì)伯倫我同海岸是一對(duì)情人。愛(ài)情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體；我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過(guò)分的熾熱。清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是她把我緊緊摟抱在懷中；傍晚，我把愛(ài)戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗，急躁；我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他；潮水退去時(shí)，我撲倒在他腳下。曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞;曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露；曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體，使他們死里逃生；我又從海底偷出過(guò)多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。嗚呼！徹夜不眠讓我面容憔悴。因?yàn)槲覞M(mǎn)腹愛(ài)情，而愛(ài)情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終身的工作。（二）表達(dá)運(yùn)用以“_________之歌”為題（如“小草之歌”“白云之歌”“春風(fēng)之歌”等），仿寫(xiě)一首散文詩(shī)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三點(diǎn)剖析考點(diǎn)：課文中重點(diǎn)生字詞，文章的主要內(nèi)容和中心主旨等。重難點(diǎn)：對(duì)課文的整體把握和重要詞句的理解；學(xué)習(xí)作者描寫(xiě)花運(yùn)用的想象手法；體會(huì)本文蘊(yùn)含的思想感情和哲理。易錯(cuò)點(diǎn)：易錯(cuò)字的字音字形，句子的含義作用理解不準(zhǔn)確，中心主旨把握不準(zhǔn)等。花之歌例題1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)?！敬鸢浮可n穹；墜落；綠茵；祭獻(xiàn)；旖旎；馥郁；瓊漿；領(lǐng)悟【解析】暫無(wú)解析例題2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。搖曳（）旖旎（）馥郁（）鳴囀（）【答案】搖蕩；柔美；濃厚；鳴叫【解析】暫無(wú)解析例題3、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋帶下劃線的字寫(xiě)在橫線上。顧（）自憐________孤（）自（）（）大無(wú)朋________心（）（）往婆娑起（）________【答案】影；憐惜；芳；賞；碩；比；心；神；形容盤(pán)旋舞動(dòng)的樣子【解析】暫無(wú)解析例題4、紀(jì)伯倫，________（國(guó)別）詩(shī)人，畫(huà)家。著有散文詩(shī)集________、________、________等。他和________一樣是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)?！敬鸢浮坷璋湍郏弧稖I與笑》；《先知》；《沙與沫》；泰戈?duì)枴窘馕觥繒簾o(wú)解析例題5、選詞填空。碩大無(wú)朋心馳神往顧影自憐孤芳自賞（1）長(zhǎng)江三峽，多么美麗，多么迷人，是令我（）的地方。（2）一個(gè)足不出戶(hù)，將自我封閉在狹小的天地之中，（）的人，能趕得上時(shí)代的潮流嗎？（3）地球就像一個(gè)（）的磁石，把所有的東西都牢牢地吸在上面。（4）她覺(jué)得二十多年的時(shí)光都虛度了，沒(méi)有什么成績(jī)，所以常常（），獨(dú)自嘆息?！敬鸢浮浚?）心馳神往（2）孤芳自賞（3）碩大無(wú)朋（4）顧影自憐【解析】暫無(wú)解析例題6、課內(nèi)閱讀?；ㄖ栉沂谴笞匀坏脑捳Z(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。清早，我同晨風(fēng)一道光明歡迎；傍晚，我又與群馬一起為它送行。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。我飲著朝露釀成的瓊漿；聽(tīng)著小鳥(niǎo)的鳴轉(zhuǎn)，歌唱；我婆婆起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也有孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)未完全領(lǐng)悟。（1）第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，請(qǐng)寫(xiě)出這句話。（2）第六段中畫(huà)線的“千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛”和“碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”各指什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（3）第七段中最后一句“而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟”中的“哲理”指什么？（4）《花之歌》是《浪之歌》、《雨之歌》的姊妹篇，他們同出于紀(jì)伯倫的《組歌》，比較它們?cè)趯?xiě)作風(fēng)格上的相同之處。【答案】（1）野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（2）“千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星.“碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”指太陽(yáng).好處：運(yùn)用比喻及擬人的修辭手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)出四季更替的自然變化（3）我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也有孤芳自賞.而這些哲理，人類(lèi)未完全領(lǐng)悟。（4）都是借物抒情，都用了通感、比喻、擬人，表現(xiàn)了對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)等等【解析】暫無(wú)解析隨練1、給下列帶下劃線字選擇正確的讀音。墜（duòzhuì）落祭（sìjì）獻(xiàn)凝（yíníng）視朝（cháozhāo）露仰（yǎngyáng）望哲（zhézhè）理【答案】【解析】暫無(wú)解析隨練2、下列幾個(gè)詞語(yǔ)中不能和“孕育”搭配的是（）。A.希望B.芳香C.生命D.文明【答案】B【解析】暫無(wú)解析隨練3、選字填空。[漿槳]船（）瓊（）豆（）[增贈(zèng)]（）品（）加（）給[眠眼]（）睛失（）冬（）【答案】槳；漿；漿；贈(zèng)；增；贈(zèng)；眼；眠；眠【解析】暫無(wú)解析隨練4、仿句。例：花是親友之間交往的禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。按要求仿寫(xiě)句子，要寫(xiě)出一定的哲理內(nèi)涵。【答案】風(fēng)是雨的先鋒，天的精靈，云的動(dòng)力【解析】暫無(wú)解析隨練5、閱讀下面的文字，完成下列各題。雨之歌①我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。②我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。③我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉。④云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使：這位干渴難耐，我去解除；那位相思成病，我去醫(yī)治。⑤雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱。⑥我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。⑦在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶(hù)上的玻璃，于是那敲擊聲構(gòu)成一種樂(lè)曲，啟迪那些敏感的心扉。⑧我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛(ài)情何其酷肖：它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。（1）作者在短小的篇幅里分別用了哪幾種形象來(lái)描繪雨？（2）雨的形象有什么特點(diǎn)？作者借雨歌頌了什么？（3）你是怎樣理解“塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動(dòng)聲色的死神的懷抱”這句話的？（4）這首散文詩(shī)采用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】（1）銀線，珍珠，傳情的信使，大海的嘆息，天空的淚水，田野的微笑。（2）雨是一位奉獻(xiàn)者和使者，歌頌了無(wú)私的愛(ài)與奉獻(xiàn)精神。（3）（4）采用了擬人化的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然、生活的熱愛(ài)和對(duì)奉獻(xiàn)者的贊美?！窘馕觥繒簾o(wú)解析拓展1、給加下劃線的字選擇正確讀音，畫(huà)“√”。蒼穹（qónɡqiónɡ）冠冕（ɡuànɡuān）搖曳（yìyè）旖旎（yíyǐ）馥郁（fùxiānɡ）碩大（shuòsuò）鳴囀（zhuànzhuǎn）婆娑（shuōsuō）【答案】qiónɡ；ɡuān；yè；yǐ；fù；shuò；zhuàn；suō【解析】暫無(wú)解析2、加下劃線字注音有誤的一組是（）。A.搖曳（yè）孕育（yùn）蒼穹（qiónɡ）B.馥郁（fù）冠冕（miǎn）瓊漿（qiónɡ）C.婆娑（sh?。┐T大（shuò）鳴囀（zhuǎn）【答案】C【解析】暫無(wú)解析3、閱讀下面的文章，完成題目。榕樹(shù)泰戈?duì)栁?，站立在池邊的蓬頭的榕樹(shù)，你忘了那個(gè)小孩么——他像那些鳥(niǎo)兒，曾經(jīng)把巢筑在你枝頭，又離開(kāi)了你？你是否記得，他怎樣坐在窗前，不解地看著你那虬結(jié)在一起、深入地下的樹(shù)根，驚奇不已？女人們常到池塘邊來(lái)給水罐汲滿(mǎn)水，你那巨大的黑色的身影在水面上扭動(dòng)，仿佛睡著的人掙扎著要醒來(lái)似的。陽(yáng)光在漣漪上跳舞，像不停息的小不點(diǎn)梭子，在編織金色的繡帷。兩只鴨子從遮蔽它們倒影的水草邊緣游過(guò)，那孩子靜靜地坐在那兒思索。他渴望變成風(fēng)，吹過(guò)你颯颯的樹(shù)椏；變成你的影子，在水面上隨著日斜而拉長(zhǎng)；變成小鳥(niǎo)，棲息在你最高的枝頭；像那兩只鴨子一樣，浮游在水草和倒影中間。（選自《泰戈?duì)栐?shī)選》，有改動(dòng)）（1）文中破折號(hào)的作用是（）A．表示意思轉(zhuǎn)折B．表示插說(shuō)C．表示舉例D．表示解釋說(shuō)明（2）文中畫(huà)線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法，描寫(xiě)出了陽(yáng)光________。（3）在這首詩(shī)中詩(shī)人描寫(xiě)了三個(gè)日常生活畫(huà)面：________，________，________，這些生活畫(huà)面能勾起“________”對(duì)孩子的回憶。（4）詩(shī)人把孩子想象成了什么？表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？_______________________________________________________________________________【答案】（1）D（2）擬人；比喻；跳舞的樣子（3）婦人汲水；陽(yáng)光跳舞；鴨子浮游；榕樹(shù)（4）詩(shī)人把孩子想象成了風(fēng)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)對(duì)母親的思念之情。【解析】暫無(wú)解析4、閱讀下面的文章，完成題目。雨之歌紀(jì)伯倫我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。我是顆顆璀璨的