統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)4古詩三首《山行》 課件

山

行三年級(jí)會(huì)本課生字，理解由生１、學(xué)字組成的詞語，重點(diǎn)理解詩句中“遠(yuǎn)上”、“斜”、“生處”、“坐”、“愛”、“于”的意思。２、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩。３、通過對(duì)詩句的誦讀感悟，體會(huì)詩中描繪的濃濃秋色和詩人抒發(fā)的感情，感受詩歌美的意境，并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和語言表達(dá)能力。

因?yàn)橛辛舜骸⑾?、秋、冬，所以我們看到了一個(gè)奇妙、美麗的大自然。特別是秋天，是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，收獲的季節(jié)。今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)秋季的名詩。三年級(jí)一天，杜牧乘著馬車，深秋的順著山路而上，山上美景讓他流連忘返，他情不自禁揮毫寫下了這首流傳千古的絕句。作者簡(jiǎn)介：

杜牧,字牧之。晚唐杰出詩人，能書畫，能詩文，尤以七言絕句著稱，與李商隱齊名，有“小李杜”之稱。我會(huì)寫徑斜左右等寬山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。xiémùshuānɡ三年級(jí)行：在山中行走。２１．山

．寒山：指深秋時(shí)候的山。３．徑：小路。４．斜：伸向。５．白云生處：白云產(chǎn)生的地方。６．坐：因?yàn)?。７．霜葉：經(jīng)過霜打的樹葉。整體感知：三年級(jí)彎曲曲的小石路蜿蜒著一條彎伸向遠(yuǎn)處的深秋時(shí)節(jié)的寒山，在那白云飄浮的地方住著幾戶人家。停下來欣賞路途傍晚?xiàng)髁置利惖木吧?，那火紅的楓葉比那二月里盛開的鮮花還要鮮艷。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

這兩行描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一行描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二行描寫了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下山窩窩里有幾戶人家隱約可見。

停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。坐：楓林晚：霜葉：紅于：因?yàn)榘頃r(shí)候的楓樹林比·········還紅詩人為什么用“紅于”而不用“紅如”？三年級(jí)四周楓葉如火，更顯得句解：紅葉嬌美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過早春二月的花，所以詩人被這美景吸引住了，停下車來觀賞。三年級(jí)紅如”不過和春花一樣因?yàn)椤埃瑹o非是裝點(diǎn)自然美景而已；而“紅于”則是春花所不能比擬的，不僅僅是色彩更鮮艷，而且更能耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。三年級(jí)紅于二月花”，這是全“霜葉詩的中心句。前三句的描寫都是在為這句鋪墊和烘托。霜葉石徑人家想畫面吟詩人為我們展現(xiàn)一幅__________圖。這里______________________________，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。但是詩人更心儀的是深秋的____