乒乓球反手快推(橫拍)體能練習(xí)說課課件高二上學(xué)期體育與健康人教版

反手快推（橫拍）+體能練習(xí)說指導(dǎo)思想說教材說學(xué)情說目標(biāo)、說重難點(diǎn)

教法與學(xué)法情景化教學(xué)模式

信息化教學(xué)手段教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思目錄課前

課中

課后一：教學(xué)分析--指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，落實(shí)

“立德樹人”的根本

任務(wù)，以

“健康第一”為指導(dǎo)思想，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，巧妙運(yùn)用信息化教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)模式，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)

的建設(shè)者和接班人。教學(xué)分析--教材分析01人民教育出版社02必修選學(xué)03反手推球?qū)W生前期已掌握攻球、搓球等技術(shù)，掌握反手推球?qū)τ谔嵘古仪蚣紤?zhàn)術(shù)水平，提升運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有至關(guān)重要的作用?；咎卣鳎焊咭荒昙夁x修班20人活潑好動(dòng)、喜愛乒乓球運(yùn)動(dòng)技能儲(chǔ)備：已掌握乒乓球基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)能力：有較強(qiáng)的自學(xué)能力及模仿能力但缺乏乒乓球戰(zhàn)術(shù)的思維能力教學(xué)分析--學(xué)情分析姓名發(fā)球攻球搓球張平808378李強(qiáng)808280劉敏787875發(fā)球80攻

球

80搓旋球

球乒乓球運(yùn)動(dòng)能力雷達(dá)分析圖70

70平

擊

球

85教學(xué)分析--三維教學(xué)目標(biāo)體育品德

：學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成積極拼搏的體育精神，在比賽中形成優(yōu)良體育道德，最終形成自己的體育品格伴

隨終身。運(yùn)動(dòng)能力

：學(xué)生學(xué)練后能有反手推球的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知及掌握其技術(shù)要領(lǐng)，能較為熟練的運(yùn)用

于日常練習(xí)和比賽中。健康行為

：學(xué)生能積極

參與乒乓球運(yùn)動(dòng)養(yǎng)成鍛

煉習(xí)慣，掌握相應(yīng)運(yùn)動(dòng)

保健知識，從而達(dá)到調(diào)

控情緒，養(yǎng)心健體效果。核心素養(yǎng)教學(xué)分析--教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：穩(wěn)定的揮拍推球

教學(xué)難點(diǎn)：擊球時(shí)機(jī)準(zhǔn)確，身體協(xié)調(diào)發(fā)力，動(dòng)作自然教師主導(dǎo)

學(xué)生主體二、教學(xué)策略--教學(xué)與學(xué)法示范法情景教學(xué)討論法自主學(xué)習(xí)合作探究分組練習(xí)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)講解法創(chuàng)造情境開展教學(xué)帶問探究協(xié)作學(xué)習(xí)圖文構(gòu)建比賽展示總結(jié)評價(jià)發(fā)展提高自主學(xué)習(xí)小組協(xié)作建構(gòu)展示比賽鞏固

眾評互評

總結(jié)提高教學(xué)策略--營造情景化教學(xué)模式課前課中課后

完成三維目標(biāo)發(fā)布微課視頻和問卷調(diào)查師生共同協(xié)作巧妙突

破教學(xué)

重難點(diǎn)，引領(lǐng)課

堂教學(xué)

新時(shí)尚教學(xué)策略--信息化教學(xué)手段課堂實(shí)施課前預(yù)習(xí)課后提升學(xué)生通過IPAD預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容填寫問卷調(diào)查三、教學(xué)過程-課前預(yù)習(xí)教師在UMU平臺(tái)發(fā)布教學(xué)微課學(xué)生在UMU平臺(tái)上傳自己的模仿練習(xí)視頻，教師調(diào)整教學(xué)計(jì)劃教學(xué)過程--課前自學(xué)課的開始部分-熱身活動(dòng)跳繩關(guān)節(jié)操一般準(zhǔn)備活動(dòng)專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)-復(fù)習(xí)舊知引出新知球性練習(xí)

融入課堂氛圍復(fù)習(xí)正手推球“雙導(dǎo)入課堂”--總結(jié)課前自學(xué)的問題雙導(dǎo)入課堂，緊扣教學(xué)重

難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考探究，為教學(xué)開展奠定基

礎(chǔ)1.肘關(guān)節(jié)不固定2.發(fā)力不協(xié)調(diào)3.擊球時(shí)間不準(zhǔn)確技術(shù)動(dòng)作示范講解-再導(dǎo)入1.身體準(zhǔn)備姿勢

2.準(zhǔn)備揮拍3.揮拍擊球

4.身體還原、課中（練習(xí)一）原地?fù)]拍練習(xí)加步伐揮拍練習(xí)自拋?zhàn)源蚓毩?xí)

固定落點(diǎn)喂球練習(xí)課中（練習(xí)二）移動(dòng)落點(diǎn)喂球練習(xí)

兩人對練課中（練習(xí)三）選擇學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作展示，相互評

價(jià)，互相學(xué)習(xí)，再集體強(qiáng)化練習(xí)一組。課中：動(dòng)作展示及比賽拓展學(xué)生在比賽中嘗試運(yùn)用反手推球接

對方的正手發(fā)球的戰(zhàn)術(shù)組合鞏固重難點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn)完成教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)一：揮拍及步伐練習(xí)練習(xí)二：自拋?zhàn)源?、固定喂球練?xí)練習(xí)三：移動(dòng)

喂球、兩人對

打練習(xí)戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用及比

賽拓展巧妙完成教學(xué)目標(biāo)要

求基本部分總結(jié)組織學(xué)生相互探究、學(xué)習(xí)，進(jìn)行

“小老師的課堂評比

”輪流上臺(tái)講課在班級優(yōu)化大師平臺(tái)上進(jìn)行打分，評出先進(jìn)小老師考核評價(jià)邀請學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生

市運(yùn)動(dòng)會(huì)乒乓球單打

金牌獲得者，參與小

小教師的課堂評比環(huán)

節(jié)，并對學(xué)弟學(xué)妹們

進(jìn)行評價(jià)鼓勵(lì)，為乒

乓球興趣愛好的培養(yǎng)

加油助力。釘釘直播引入雙師課堂折返跑+弓箭步走練習(xí)音樂伴奏下拉伸體能練習(xí)及拉伸放松通過心率平臺(tái)，監(jiān)測學(xué)生本節(jié)課的練習(xí)密度乒乓球臺(tái)10個(gè)乒乓球拍20個(gè)、球5桶

iPad

5個(gè)顯示屏1個(gè)心率監(jiān)測器20個(gè)

標(biāo)志桶2個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：65%、

平均心率：140次/分整節(jié)課小組練習(xí)形式：分為五組，采取四人一組，一人為小組長，輪流練習(xí)，相互指導(dǎo)糾錯(cuò)，互評。場地器材布置及組織方法場地示意圖學(xué)生能完成練習(xí)要求，

能力得到提升學(xué)生在班級優(yōu)化大師平臺(tái)及課堂上，對自己學(xué)習(xí)總結(jié)評價(jià)課后拓展---說練評用學(xué)生能用自己的語言概

括反手推球的動(dòng)作要領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知

識到比賽實(shí)踐當(dāng)中用

評核心

素養(yǎng)說練四：教學(xué)反思教學(xué)理念

：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和健康第

一指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康與全面發(fā)展。教學(xué)模式

：改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，提高