第一章第1課時 物質(zhì)的分類-2024~2025學(xué)年高一化學(xué)同步講義（人教版2019必修第一冊） 解析版

第一章第一章第1課時物質(zhì)的分類01能從元素組成01能從元素組成(宏觀)和微粒構(gòu)成(微觀)的角度認識分析物質(zhì)，根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對物質(zhì)進行分類，培養(yǎng)宏觀辨識與微觀探析的意識和能力。02熟知溶液、濁液、膠體三種分散系的本質(zhì)區(qū)別。認識膠體是一種常見的分散系?？键c突破考點突破1根據(jù)組成和性質(zhì)對物質(zhì)分類情情境·探究【情境】面對豐富多彩的物質(zhì)世界，你是否想過：這些物質(zhì)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？物質(zhì)可以分類認識和研究嗎？如果可以，怎樣分類才能更有效地幫助我們認識物質(zhì)世界呢？【問題探究】1．自然界中存在碳元素多種形態(tài)的單質(zhì)。如金剛石、石墨、C60等。金剛石石墨C60(1)上述三種碳的單質(zhì)是同種物質(zhì)嗎？它們的性質(zhì)相同嗎？【解析】不是同種物質(zhì)；性質(zhì)不相同。(2)上述碳的單質(zhì)叫作碳的同素異形體，你能歸納出同素異形體的定義嗎？【解析】由同一種元素形成的幾種性質(zhì)不同的單質(zhì)，叫作這種元素的同素異形體。(3)石墨在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成金剛石，這種轉(zhuǎn)化是物理變化還是化學(xué)變化？【解析】同素異形體間的轉(zhuǎn)化是化學(xué)變化。(4)除碳元素的三種同素異形體外，你還知道哪些同素異形體？【解析】O2和O3(臭氧)；白磷與紅磷等。2．含碳元素物質(zhì)的家族(如圖所示)(1)CO、CO2都是非金屬氧化物，二者都是酸性氧化物嗎？你判斷的依據(jù)是什么？寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式?！窘馕觥緾O2是酸性氧化物，而CO不是；依據(jù)是CO2能與堿反應(yīng)生成鹽和水，CO與堿不反應(yīng)；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O。(2)純堿的化學(xué)式是Na2CO3，它屬于正鹽(填“正鹽”“酸式鹽”或“堿式鹽”，下同)。食用小蘇打的主要成分是NaHCO3，它屬于酸式鹽。(3)鐘乳石、石筍的主要成分是CaCO3，它屬于鹽(填“酸”“堿”或“鹽”)。3．分類可以幫助人們更好地認識物質(zhì)的性質(zhì)，厘清物質(zhì)間的關(guān)系，有利于對物質(zhì)進行分類學(xué)習(xí)。同種物質(zhì)按不同的分類方法可得到不同的物質(zhì)類別。請將下列5種堿按不同的分類方法進行分類(填代號)。A．NaOHB．KOHC．Mg(OH)2 D．Ba(OH)2E．Fe(OH)3堿按電離出OH—的數(shù)目分類一元堿A、B二元堿C、D三元堿E按溶解性分類可溶性堿A、B、D不溶性堿C、E按強弱分類強堿A、B、D弱堿C、E歸納歸納·總結(jié)1．分類的概念與意義（1）概念：根據(jù)研究對象的共同點和差異點，將它們區(qū)分為不同種類和層次的科學(xué)方法。（2）意義：①有利于人們對研究對象分門別類地進行深入研究，揭示事物的本質(zhì)特征。②可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化的規(guī)律，預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)及可能發(fā)生的變化。2．物質(zhì)的分類方法(1)樹狀分類法：根據(jù)研究對象的共同點和差異點，將它們區(qū)分為不同的種類，而且形成有一定從屬關(guān)系的不同等級系統(tǒng)的一種分類方法。①依據(jù)物質(zhì)的組成進行分類②依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分類(以氧化物為例)【易錯點】(1)(1)部分酸性氧化物能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸，如CO2＋H2O=H2CO3等；酸性氧化物通常能與堿性氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽，如CO2＋CaO=CaCO3等。(2)部分堿性氧化物能與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿，如CaO＋H2O=Ca(OH)2等；堿性氧化物通常能與酸性氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽。(3)堿性氧化物一定是金屬氧化物，但金屬氧化物不一定是堿性氧化物；酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，非金屬氧化物也不一定是酸性氧化物，如：Mn2O7是酸性氧化物，但屬于金屬氧化物；CO是非金屬氧化物，但不是酸性氧化物。(2)交叉分類法：根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對同一事物進行分類的一種分類方法。①某些鹽的交叉分類②某些酸的交叉分類③某些氧化物的交叉分類【易錯點】(1)(1)根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以對化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)進行不同的分類，因此沒有固定的分類標(biāo)準(zhǔn)，就不會有正確的分類。如：把物質(zhì)分為混合物、純凈物、化合物，就是分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一導(dǎo)致的錯誤?；旌衔锖图儍粑锸遣⒘嘘P(guān)系，而純凈物包含化合物。(2)概念間的關(guān)系——“并列”“包含”與“交叉”。樹狀分類法交叉分類法課堂·課堂·練習(xí)1．下列物質(zhì)互為同素異形體的是A．H2O2和H2OB．O2和O3C．CO2和COD．O2-和O2+【答案】B【解析】A．H2O2和H2O不是單質(zhì)，不互為同素異形體，故A不選；B．O2和O3是O元素形成的不同單質(zhì)，互為同素異形體，故B選；C．CO2和CO不是單質(zhì)，不互為同素異形體，故C不選；D．O2-和O2+不是單質(zhì)，不互為同素異形體，故D不選；故選B。2．分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法，物質(zhì)的分類如圖所示，甲乙丙丁由圖判斷下列說法中錯誤的是A．甲圖的分類方法屬于樹狀分類法，采用樹狀分類法還可將化合物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)B．乙圖所示的分類方法屬于交叉分類法，既屬于鈉鹽又屬于正鹽C．丙圖堿性氧化物一定是金屬氧化物，酸性氧化物一定是非金屬氧化物D．丁圖四大基本反應(yīng)不能包括所有的化學(xué)反應(yīng)，例如工業(yè)生產(chǎn)中的高爐煉鐵反應(yīng)【答案】C【解析】A．樹狀分類法是對同一類事物按照某些屬性進行再分類的分類法，從圖形看應(yīng)屬于樹狀分類法，電解質(zhì)和非電解質(zhì)屬于并列關(guān)系，都屬于化合物，化合物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)，屬于樹狀分類法，故A正確；B．交叉分類法是根據(jù)物質(zhì)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，對同一事物進行多種分類的一種分類方式，從圖形看應(yīng)屬于交叉分類法，含有鈉離子屬于鈉鹽，并且屬于正鹽，故B正確；C．堿性氧化物一定是金屬氧化物，酸性氧化物不一定是非金屬氧化物，如七氧化二錳為酸性氧化物，是金屬氧化物，故C錯誤；D．無機基本反應(yīng)包括化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)，但不能包括所有的化學(xué)反應(yīng)，例如工業(yè)生產(chǎn)中的高爐煉鐵反應(yīng)不屬于四大基本反應(yīng)的范疇，故D正確；故選C。3．下列物質(zhì)的分類正確的是選項堿酸鹽堿性氧化物酸性氧化物ANa2CO3H2SO4CaCl2MgOCO2BNaOHHClNaClNa2ONOCKOHHNO3CaCO3CaOMn2O7DNaOHHClCuSO4Na2O2SO2A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A．Na2CO3屬于鹽，A錯誤；B．NO屬于不成鹽氧化物，B錯誤；C．KOH為堿，HNO3為酸，CaCO3為鹽，CaO堿性氧化物，Mn2O7為酸性氧化物，C正確；D．Na2O2不是堿性氧化物，D錯誤；故選C。4．實驗室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地放置。藥品用完后要放到指定位置。在做“酸的性質(zhì)”實驗時，實驗桌上部分藥品的擺放如圖。小艾同學(xué)取用氫氧化鉀溶液后應(yīng)把它放回的位置是()【解析】選DKOH、NaOH均屬于堿，因此應(yīng)放到D位置?？键c突破考點突破2分散系及其分類情境情境·探究【情境】酒、牛奶、奶昔都是飲料，它們的狀態(tài)有所不同，但都是分散系。分散系是指一種(或多種)物質(zhì)以粒子形式分散到另一種(或多種)物質(zhì)中所形成的混合物。分散系存在比較廣泛，大家熟知的溶液都是分散系。1．有下列分散系：①飽和食鹽水②食醋③霧④云⑤淀粉溶液⑥血液⑦泥水⑧煙水晶⑨有色玻璃⑩石灰乳?豆?jié){?牛奶【問題探究】(1)上述分散系中屬于溶液的有________(填序號，下同)，屬于濁液的有________，屬于膠體的有________?！敬鸢浮竣佗冖撷猗邰堍茛蔻啖??(2)分散系②⑤⑥⑦⑩中分散質(zhì)能透過濾紙的有______。【答案】②⑤⑥(3)上述分散系是氣溶膠的有______，固溶膠的有______?！敬鸢浮竣邰堍啖?4)證明淀粉溶液是膠體的方法叫做______________。【答案】丁達爾效應(yīng)歸納歸納·總結(jié)1．分散系的組成分散系分散質(zhì)分散系中被分散成粒子的物質(zhì)。如溶液中的溶質(zhì)是分散質(zhì)。分散劑分散系中容納分散質(zhì)的物質(zhì)。如溶液中的溶劑是分散劑。2．分散系的分類分析指出下列分散系各自的分散質(zhì)、分散劑，比較分散質(zhì)、分散劑的存在狀態(tài)(填寫下表)。分散系分散質(zhì)分散劑煙微小塵埃(固)空氣(氣)霧微小液滴(液)空氣(氣)碘酒碘(固)酒精(液)食鹽水食鹽(固)水(液)有色玻璃金屬氧化物(固)玻璃(固)(1)依據(jù)分散質(zhì)和分散劑的狀態(tài)，用交叉分類法對分散系進行分類，分散系可分為9類，如圖所示：(2)依據(jù)分散質(zhì)粒子的直徑大小，分散系可分為3類。①分類類別溶液膠體濁液（懸濁液、乳濁液）分散質(zhì)粒子直徑的大小<1nm1—100nm>100nm②圖示：3．3類分散系的比較分散系溶液膠體濁液分散質(zhì)粒子的直徑<1nm1～100nm>100nm分散質(zhì)粒子的種類單個小分子或離子多分子(離子)集合體或高分子巨大數(shù)目分子或離子集合體(固體小顆?；蛐∫旱?性質(zhì)外觀特征均一、透明均一、透明不均一、不透明穩(wěn)定性穩(wěn)定較穩(wěn)定不穩(wěn)定能否透過濾紙能能不能能否透過半透膜能不能不能實例食鹽水豆?jié){泥水【易錯點】(1)(1)膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是膠體粒子直徑為1～100nm，這是膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征，也是判斷物質(zhì)是不是膠體的依據(jù)。(2)Fe(OH)3膠體粒子是由許多Fe(OH)3小分子聚集在一起形成的微粒，直徑為1～100nm，這樣的膠體稱為粒子膠體。(3)淀粉屬于高分子化合物，單個分子的直徑在1～100nm范圍之內(nèi)，這樣的膠體稱為分子膠體。(4)納米材料(粒子直徑從幾納米至幾十納米的材料)不是膠體，只有納米材料分散到分散劑中才可以形成膠體。課堂課堂·練習(xí)1．20世紀(jì)末，納米科技開始為世人所矚目，以下分散系的分散質(zhì)粒子與納米粒子的大小大致相當(dāng)?shù)氖茿．澄清石灰水 B．新制Cu(OH)2的懸濁液C．NaCl溶于酒精中形成膠體 D．食鹽水【答案】C【分析】納米粒子的直徑在1-100nm之間。【解析】A．澄清石灰水是溶液，分散質(zhì)粒子直徑小于1nm，A不符合題意；B．新制Cu(OH)2的懸濁液，分散質(zhì)粒子直徑大于100nm，B不符合題意；C．氯化鈉溶于酒精中形成膠體，分散質(zhì)粒子直徑在1-100nm之間，符合納米粒子的標(biāo)準(zhǔn)，C符合題意；D．食鹽水是溶液，分散質(zhì)粒子直徑小于1nm，D不符合題意；故選C。2．將納米碳（粒子直徑為幾納米至幾十納米的材料）均勻地分散到蒸餾水中，形成的液體．下列關(guān)于該液體說法錯誤的是A．能透過羊皮紙 B．能透過濾紙 C．能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng) D．一段時間內(nèi)可穩(wěn)定存在【答案】A【分析】將納米碳（粒子直徑為幾納米至幾十納米的材料）均勻地分散到蒸餾水中，形成的液體為膠體，以此解題?！窘馕觥緼．羊皮紙是半透膜，膠體不能透過半透膜，A錯誤；B．膠體可以透過濾紙，B正確；C．膠體能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)，C正確；D．膠體具有介穩(wěn)性，一段時間內(nèi)可穩(wěn)定存在，D正確；故選A。3．有下列分散系：①飽和食鹽水

②食醋

③霧

④云

⑤淀粉溶液

⑥血液

⑦泥水

⑧煙水晶

⑨有色玻璃

⑩石灰乳

?豆?jié){

?牛奶。請思考回答下列問題：(1)上述分散系中屬于溶液的有(填序號，下同)，屬于濁液的有，屬于膠體的有。(2)分散系②⑤⑥⑦⑩中分散質(zhì)能透過濾紙的有。(3)上述分散系是氣溶膠的有，固溶膠的有?！敬鸢浮?1)①②⑦⑩③④⑤⑥⑧⑨??(2)②⑤⑥(3)③④⑧⑨【分析】①飽和食鹽水是氯化鈉的水溶液，屬于溶液；②食醋是醋酸的水溶液，屬于溶液；③霧是氣溶膠；④云是氣溶膠；⑤淀粉是大分子化合物，淀粉溶液是膠體；⑥血液屬于膠體；⑦泥水是濁液；⑧煙水晶固溶膠；⑨有色玻璃是固溶膠；⑩石灰乳屬于懸濁液；?豆?jié){屬于膠體；?牛奶屬于膠體；【解析】（1）根據(jù)以上分析，上述分散系中屬于溶液的有①飽和食鹽水、②食醋，屬于濁液的有⑦泥水、⑩石灰乳，屬于膠體的有③霧、④云、⑤淀粉溶液、⑥血液、⑧煙水晶、⑨有色玻璃、?豆?jié){、?牛奶。（2）膠體、溶液都能通過濾紙，濁液不能通過濾紙，分散系②⑤⑥⑦⑩中分散質(zhì)能透過濾紙的有②食醋、⑤淀粉溶液、⑥血液；（3）上述分散系是氣溶膠的有③霧、④云，固溶膠的有⑧煙水晶、⑨有色玻璃；考點突破考點突破3膠體的制備和性質(zhì)情情境·探究【情境】Fe(OH)3膠體的制備與性質(zhì)圖1圖2【實驗1】Fe(OH)3膠體的制備實驗操作向100mL小燒杯中加入40mL蒸餾水并加熱至沸騰，向沸水中逐滴加入5～6滴FeCl3飽和溶液，繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色，停止加熱，如上圖1所示實驗現(xiàn)象燒杯中的液體呈紅褐色反應(yīng)原理(化學(xué)方程式)FeCl3＋3H2Oeq\o(=,\s\up7(△))Fe(OH)3(膠體)＋3HCl實驗結(jié)論反應(yīng)得到的紅褐色液體是Fe(OH)3膠體【實驗2】膠體的性質(zhì)實驗操作把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3膠體的燒杯置于暗處，分別用紅色激光筆照射燒杯中的液體，在與光束垂直的方向進行觀察，如上圖2所示實驗現(xiàn)象Fe(OH)3膠體形成一條光亮的“通路”CuSO4溶液無明顯現(xiàn)象實驗結(jié)論Fe(OH)3膠體具有的性質(zhì)是丁達爾效應(yīng)【問題探究】1．如何區(qū)分食鹽水和Fe(OH)3膠體？【解析】能發(fā)生丁達爾效應(yīng)的是Fe(OH)3膠體，不能發(fā)生丁達爾效應(yīng)的是食鹽水。2．Fe(OH)3膠體能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)的原因是什么？【解析】Fe(OH)3膠體粒子直徑為1～100nm，膠體粒子對光線有散射作用。3．實驗1中能否利用NaOH溶液與FeCl3飽和溶液反應(yīng)制取Fe(OH)3膠體？其原因是什么？【解析】不能；因為NaOH溶液與FeCl3飽和溶液反應(yīng)生成Fe(OH)3沉淀而得不到Fe(OH)3膠體。歸納歸納·總結(jié)1．Fe(OH)3膠體的制備方法反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCl3＋3H2Oeq\o(=,\s\up7(△))Fe(OH)3(膠體)＋3HCl。【易錯點】(1)(1)書寫制備Fe(OH)3膠體的化學(xué)方程式時，要注明“膠體”，不能用“↓”符號。(2)Fe(OH)3膠體中的1個膠體粒子不是1個Fe(OH)3分子(粒子直徑<1nm)，而是很多個Fe(OH)3分子聚集在一起形成的粒子直徑在1～100nm的集合體。2．膠體的性質(zhì)3．常見的丁達爾效應(yīng)如下圖所示，①②③是氣溶膠的丁達爾效應(yīng)，④是液溶膠的丁達爾效應(yīng)，⑤是固溶膠的丁達爾效應(yīng)。樹林中的晨曦②日落之光③美麗的夜景④Fe(OH)3膠體與激光筆⑤珍寶貓眼石【知識拓展】1．膠體的聚沉膠體能穩(wěn)定存在的重要因素是膠體吸附離子而帶有電荷，膠體聚沉的原理即中和膠體粒子的電荷或加快膠體粒子的熱運動以增加膠體粒子的結(jié)合機會。常用方法如下：(1)加入可溶性鹽向膠體中加入可溶性鹽溶液，產(chǎn)生的陽離子或陰離子所帶的電荷與膠體粒子所帶的電荷中和，從而使膠體粒子聚集成較大的粒子，在重力作用下形成沉淀析出。應(yīng)用：①河流中的水在流動過程中與土壤等物質(zhì)接觸，溶有大量雜質(zhì)而形成膠體，入海時與海水接觸，海水中的帶電粒子中和膠體粒子所帶電荷使膠體發(fā)生聚沉，長年累月在河流入海口處就形成所謂的“三角洲”。②土壤膠體中的膠體粒子帶有負電荷，可以吸附施肥后的銨根離子，減少未被作物吸收的銨態(tài)氮肥隨雨水的流失，這就是土壤膠體的保肥作用。③FeCl3溶液可以止血，是因為FeCl3使血液膠體聚沉。④用豆?jié){做豆腐時，在一定溫度下，加入CaSO4(或其他可溶性鹽溶液)，豆?jié){中的膠體粒子所帶的電荷被中和，很快聚集而形成豆腐。(2)加入帶相反電荷膠體粒子的膠體帶相反電荷的膠體粒子相混合時，也會發(fā)生聚沉。應(yīng)用：明礬的成分是KAl(SO4)2·12H2O，明礬溶于水后，Al3＋與水發(fā)生反應(yīng)生成的Al(OH)3膠體粒子(帶正電荷)與泥沙膠體粒子(帶負電荷)中和，使膠體粒子不帶電，共同聚沉，使水得到凈化，所以明礬可用作凈水劑。(3)加熱膠體溫度升高，膠體粒子運動加劇，它們之間的碰撞機會增多，從而使膠體粒子對離子的吸附作用減弱，即減弱膠體的穩(wěn)定因素，導(dǎo)致膠體聚沉。例如，使用微波手術(shù)刀進行外科手術(shù)，可使開刀處的血液迅速凝固而減少失血。2．膠體的凈化方法——滲析(1)概念離子和小分子的直徑很小，可以透過半透膜(由膀胱、雞蛋內(nèi)膜、牛皮紙、膠棉薄膜、玻璃紙等制成，有非常細小的孔，只能允許較小的離子、分子透過)，而膠體粒子不能透過，這種使離子或分子從膠體中分離出去的操作叫滲析(也叫透析)。滲析實驗?zāi)軌蜃C明膠體粒子比溶液粒子直徑大。(2)應(yīng)用通過滲析可以達到凈化、提純膠體的目的。例如：提純Fe(OH)3膠體。由于Fe(OH)3膠體是由FeCl3飽和溶液制成的：FeCl3＋3H2Oeq\o(=,\s\up7(△))Fe(OH)3(膠體)＋3HCl，從反應(yīng)可以看出，F(xiàn)e(OH)3膠體中可能含有較多的H＋和Cl－，可以用滲析的方法把Cl－除去，具體操作如圖所示，將Fe(OH)3膠體放在羊皮紙制成的半透膜中，浸在蒸餾水中，一段時間后，向蒸餾水中加入AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀，說明Cl－透過半透膜進入了蒸餾水中，而紅褐色的Fe(OH)3膠體仍留在半透膜袋中，這樣就使Fe(OH)3膠體得以提純。3．電泳現(xiàn)象在外加電場作用下，膠體粒子在分散劑里向電極（陰極或陽極）做定向移動的現(xiàn)象，叫做電泳。左側(cè)與電源的負極相連，右側(cè)與電源的正極相連；經(jīng)過一段時間，左側(cè)顏色變深，說明Fe(OH)3膠體微粒向左側(cè)移動，從而證明Fe(OH)3膠體微粒帶正電荷。課堂課堂·練習(xí)1．關(guān)于膠體的說法不正確的是A．能透過濾紙 B．粒子直徑大小在之間C．可由溶液與氨水反應(yīng)制得 D．能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)【答案】C【解析】A．膠體粒子直徑小于濾紙直徑，故能透過濾紙，故A正確；B．膠體的本質(zhì)特征是其膠體粒子直徑大小在之間，故B正確；C．氯化鐵溶液與氨水反應(yīng)得到氫氧化鐵沉淀，膠體由飽和氯化鐵和熱水反應(yīng)制備，故C錯誤；D．膠體能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)，故D正確；故選C。2．實驗室中將飽和溶液滴入沸水中可制得膠體，下列說法正確的是A．從外觀上，無法區(qū)分溶液和膠體B．利用半透膜進行滲析，可除去膠體中的C．膠體帶正電，故進行電泳實驗時，陰極周圍的顏色會加深D．利用飽和溶液與濃氨水反應(yīng)也可制得膠體【答案】B【解析】A．FeCl3溶液為黃色，F(xiàn)e(OH)3膠體為紅褐色，從外觀上可以區(qū)分FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體，故A錯誤；B．膠體不能透過半透膜，溶液中粒子可以透過半透膜，利用半透膜進行滲析，可除去膠體中的，故B正確；C．Fe(OH)3膠體電泳實驗中陰極顏色加深，說明Fe(OH)3膠粒帶正電荷，向陰極移動，而Fe(OH)3膠體為電中性，故C錯誤；D．飽和溶液與濃氨水反應(yīng)可制得沉淀，故D錯誤；故選B。3．當(dāng)光束通過下列物質(zhì)時，不會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)的是①Fe(OH)3膠體

②水

③蔗糖溶液

④FeCl2溶液

⑤云、霧A．②④⑤ B．③④⑤ C．②③④ D．①③④【答案】C【分析】膠體粒子對光產(chǎn)生散射作用，膠體能產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)?！窘馕觥竣倌z體屬于膠體分散系，當(dāng)光束通過下列物質(zhì)時，會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)，①不選；②水為純凈物，不屬于分散系，當(dāng)光束通過下列物質(zhì)時，不會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)，②選；③蔗糖溶液屬于溶液，不屬于膠體，當(dāng)光束通過下列物質(zhì)時，不會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)，③選；④FeCl2溶液屬于溶液，不屬于膠體，當(dāng)光束通過下列物質(zhì)時，不會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)，④選；⑤云、霧屬于膠體，當(dāng)光束通過下列物質(zhì)時，會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)，⑤不選；則不會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)的是：②③④，故答案選C。鞏固鞏固·提升1．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，下列有關(guān)物質(zhì)的分類，正確的是A．化合物：、鹽酸 B．堿性氧化物：、Mn2O7C．同素異形體：、金剛石 D．混合物：堿石灰、冰水混合物【答案】C【解析】A．化合物是含有兩種或兩種以上元素的的純凈物，鹽酸為混合物，A錯誤；B．堿性氧化物和酸反應(yīng)生成鹽和水，Mn2O7是酸性氧化物，B錯誤；C．、金剛石均為碳元素形成的單質(zhì)，互為同素異形體，C正確；D．冰水混合物只含有一種物質(zhì)是純凈物，D錯誤；答案選C。2．按照物質(zhì)的樹狀分類和交叉分類，HClO應(yīng)屬于①酸②氫化物③氧化物④含氧酸⑤難揮發(fā)性酸⑥強氧化性酸⑦一元酸⑧化合物⑨混合物A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．①④⑥⑦⑧ C．①⑨ D．①④⑤⑥⑦【答案】B【解析】HClO為酸，屬于化合物，含有O元素，為含氧酸，HClO具有強氧化性，易揮發(fā)，為強氧化性酸，1個HClO能電離出1個H+，為一元酸；符合的有①④⑥⑦⑧；答案選B。3．下列物質(zhì)按氧化物、酸、堿、鹽、混合物的順序排列的是A．水、碳酸、硫酸鐵、碳酸鈉、空氣B．五氧化二磷、乙酸、氫氧化鈣、硫酸鎂、膽礬C．氯酸鉀、硝酸、氫氧化銅、硫酸亞鐵、天然氣D．氧化鐵、磷酸、氫氧化鉀、氯化鈉、石油【答案】D【解析】A．硫酸鐵屬于鹽，A錯誤；B．膽礬是純凈物，B錯誤；C．氯酸鉀屬于鹽，C錯誤；D．氧化鐵、磷酸、氫氧化鉀、氯化鈉、石油依次為氧化物、酸、堿、鹽、混合物，D正確；故選D。4．下列說法正確的是①由一種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物②冰水混合物是純凈物③金屬氧化物一定是堿性氧化物④非金屬氧化物不一定是酸性氧化物⑤是混合物A．①② B．②④ C．②⑤ D．全部【答案】B【解析】①有一種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)為混合物，故錯誤；②冰水混合物只含有一種物質(zhì)，是純凈物，故正確；③金屬氧化物不一定是堿性氧化物，如Mn2O7為酸性氧化物，故正確；④非金屬氧化物不一定是酸性氧化物，如CO屬于不成鹽氧化物，故正確；⑤CuSO4?5H2O是化合物，屬于純凈物，故錯誤；故選：B。5．草酸氫鉀()是一種無色、易溶于水的晶體。在定量分析時可用作標(biāo)定標(biāo)準(zhǔn)溶液的基準(zhǔn)物質(zhì)，也可用于除去墨水漬點，潔凈金屬、木材等，下列關(guān)于草酸氫鉀()的說法正確的是A．屬于鹽類 B．屬于酸C．屬于混合物 D．屬于氧化物【答案】A【解析】A．屬于酸式鹽，故A正確；B．不屬于酸，屬于酸式鹽，故B錯誤；C．屬于純凈物，故C錯誤；D．氧化物是含有氧元素和另一種元素形成的化合物，比如水為氧化物，不屬于氧化物，故D錯誤。綜上所述，答案為A。6．“長三角”因長江三角洲而得名。下列分散系與長江三角洲形成有關(guān)的是A．膠體 B．溶液 C．懸濁液 D．乳濁液【答案】A【解析】河流中的水含有泥沙膠粒，海水中含有氯化鈉、氯化鈣等電解質(zhì)，二者相遇是可以發(fā)生膠體凝聚，就形成三角洲，故A符合。答案選A。7．小明晨跑時，看到光束穿過重巒疊嶂，形成美麗的山隙光景觀。山隙光景觀A．主要源于分子運動 B．主要源于丁達爾效應(yīng)C．出現(xiàn)時，空氣轉(zhuǎn)化為純凈物 D．出現(xiàn)時，水蒸氣發(fā)生了分解反應(yīng)【答案】B【解析】早晨，空氣中含有大量的水蒸氣，形成氣溶膠，當(dāng)有光照射時，透過光束就會在膠體中形成一條光亮的通路，這個現(xiàn)象為丁達爾效應(yīng)，故選：B。8．下列有關(guān)膠體的說法正確的是A．只能用丁達爾效應(yīng)區(qū)別膠體與溶液B．膠體的分散質(zhì)可以是固體、液體或氣體C．將幾滴NaOH溶液滴入FeCl3飽和溶液中制備Fe(OH)3膠體D．可以用普通濾紙將膠體粒子過濾出來【答案】B【解析】A．可以用丁達爾效應(yīng)區(qū)別膠體與溶液，另外膠體可以發(fā)生電泳，而溶液則不同，如果是非電解質(zhì)溶液沒有電泳現(xiàn)象，如果是電解質(zhì)溶液，通電時會發(fā)生電解現(xiàn)象，故也可以通過電泳來區(qū)別某些膠體與溶液，A錯誤；B．膠體的分散質(zhì)可以是固體、液體或氣體，B正確；C．向沸水中滴入幾滴飽和FeCl3溶液，繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色，即制得Fe(OH)3膠體，C錯誤；D．膠體的分散質(zhì)粒子能透過濾紙，不可以用普通濾紙將膠體粒子過濾出來，D錯誤；故選B。9．下列應(yīng)用或事實與膠體的性質(zhì)沒有關(guān)系的是A．用明礬凈化飲用水 B．用石膏或鹽鹵點制豆腐C．在河流入海處易形成沙洲 D．在溶液中滴加溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀【答案】D【解析】A．鋁離子水解生成氫氧化鋁膠體吸附水中雜質(zhì)，可以用明礬凈化飲用水，故不選A；

B．用石膏或鹽鹵點制豆腐，屬于膠體聚沉，故不選B；C．在河流入海處易形成沙洲屬于膠體聚沉，故不選C；

D．在溶液中滴加溶液出現(xiàn)紅褐色氫氧化鐵沉淀，與膠體的性質(zhì)沒有關(guān)系，故選D；選D。10．經(jīng)實驗發(fā)現(xiàn)，一般的溶液幾乎都有丁達爾效應(yīng)(粒子對光的散射現(xiàn)象)，且丁達爾現(xiàn)象隨其濃度升高逐漸增強，膠體的丁達爾現(xiàn)象比溶液的強。現(xiàn)用以下裝置區(qū)別FeCl3溶液和Fe(OH)3膠體，下列說法不正確的是A．燒杯1中盛放溶液，燒杯2中盛放膠體時，兩個燒杯中均有明顯的丁達爾現(xiàn)象B．燒杯1中盛放膠體，燒杯2中盛放溶液