16 金色的草地（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

16金色的草地（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16金色的草地（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《16金色的草地》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第10周，星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞《16金色的草地》展開，通過(guò)閱讀、分析和創(chuàng)意寫作，讓學(xué)生深入理解并感受文章中所描繪的美麗景色，培養(yǎng)他們對(duì)自然美的欣賞和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教材緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，特別是審美感知、語(yǔ)言表達(dá)和文化理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《16金色的草地》，學(xué)生將能夠：1.感知并欣賞文章中描繪的自然景色，提高審美鑒賞力；2.運(yùn)用課文中的豐富詞匯和修辭手法，提升語(yǔ)言表達(dá)及創(chuàng)作能力；3.了解并理解文章背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，緊密聯(lián)系課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，促進(jìn)其核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的識(shí)字量和詞匯基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的修辭手法，對(duì)自然景觀有初步的觀察和描述能力。在學(xué)習(xí)本課前，他們已經(jīng)接觸過(guò)類似的描繪性文章，對(duì)文本分析和詞匯學(xué)習(xí)有一定的經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)大自然充滿好奇，對(duì)富有想象力和畫面感的文章內(nèi)容感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但在語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意寫作方面存在差異。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)視覺學(xué)習(xí)，有的則偏好動(dòng)手操作和互動(dòng)討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在理解文章深層次的意境和情感表達(dá)上遇到困難，同時(shí)在運(yùn)用新詞匯和修辭手法進(jìn)行創(chuàng)意寫作時(shí)，可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于文章中的一些生僻詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能需要額外的輔導(dǎo)和解釋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的肢體動(dòng)作，向?qū)W生講解文章內(nèi)容，幫助他們理解并感受文章的美。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)文章的理解和感悟，提高課堂互動(dòng)性。

3.創(chuàng)意寫作法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和修辭手法進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)他們的想象力和表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT展示文章中的圖片和關(guān)鍵詞匯，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解課文。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式白板等教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高課堂趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)素材，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，加深對(duì)文章背景和自然景觀的了解。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“金色的草地”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是金色的草地嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些金色草地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然景色的美。

簡(jiǎn)短介紹金色草地的基本概念和文章主題，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“金色的草地”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本情節(jié)、描繪手法和表達(dá)情感。

過(guò)程：

講解文章的主要情節(jié)，包括角色、場(chǎng)景和事件。

詳細(xì)介紹文章中的描繪手法和修辭語(yǔ)言，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解作者如何通過(guò)文字描繪自然景色和表達(dá)情感。

3.“金色的草地”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生深入了解文章的文學(xué)價(jià)值和情感表達(dá)。

過(guò)程：

選擇文章中的幾個(gè)精彩片段進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的背景、描繪技巧和情感意義，讓學(xué)生全面了解文章的文學(xué)魅力。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描繪對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在自己的寫作中應(yīng)用這些技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)關(guān)于自然描繪的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的描繪方法、情感表達(dá)和可能的改進(jìn)方向。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文章描繪自然景色技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描繪方法、情感表達(dá)和改進(jìn)建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文章描繪自然景色技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的基本情節(jié)、描繪手法和案例分析。

強(qiáng)調(diào)文章在文學(xué)欣賞和寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然景色的短文，嘗試運(yùn)用課堂上學(xué)到的描繪手法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《金色的草地》原文作者的其他作品，如《稻草人》等。

-關(guān)于描繪自然景色的經(jīng)典文章，如朱自清的《荷塘月色》等。

-介紹自然景觀和生態(tài)保護(hù)的知識(shí)性文章，幫助學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置學(xué)生搜集其他描繪自然景色的詩(shī)歌、散文或畫作，比較不同作者的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，讓他們親自體驗(yàn)大自然的美麗，嘗試用文字或繪畫記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以自然景觀為主題的作品，如詩(shī)歌、短文或繪畫，并分享給同學(xué)和老師進(jìn)行交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問題，讓他們了解人類活動(dòng)對(duì)自然景觀的影響，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文章《16金色的草地》的主要情節(jié)和主題。

-描述自然景色的修辭手法，如比喻、擬人等。

-文章中表達(dá)作者情感的關(guān)鍵詞和句子。

②詞句分析：

-“金色”的比喻意義及其在文章中的多次運(yùn)用。

-“草地”作為自然景觀的象征，以及它在文中所代表的意義。

-作者用來(lái)表達(dá)情感的關(guān)鍵句子，如“我的心也變得溫暖起來(lái)”。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書應(yīng)清晰展示文章的結(jié)構(gòu)，包括開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾。

-突出描繪自然景色的修辭手法，通過(guò)彩色粉筆或標(biāo)記突出關(guān)鍵詞匯。

-在板書一側(cè)列出作者情感表達(dá)的句子，旁邊可以配以簡(jiǎn)筆畫或象征性圖案，幫助學(xué)生形象記憶。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，使學(xué)生能夠直觀地把握文章的核心內(nèi)容和情感線索，方便課后復(fù)習(xí)和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀：《大自然的聲音》等描繪自然景觀的兒童文學(xué)作品。

-觀看視頻：《金色草地》相關(guān)的自然風(fēng)光紀(jì)錄片，了解不同季節(jié)草地的變化。

-閱讀材料：選取一些描繪草地生態(tài)和動(dòng)植物生活的科普文章，增加學(xué)生的自然科學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦作品，觀察