5我們的校園（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

5我們的校園（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5我們的校園（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《5我們的校園》為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的章節(jié)內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞以下要點(diǎn)展開：

1.認(rèn)識(shí)校園環(huán)境，了解學(xué)校的基本設(shè)施和場(chǎng)所；

2.學(xué)會(huì)尊重校園公物，培養(yǎng)愛護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)；

3.學(xué)習(xí)校園禮儀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；

4.了解課堂規(guī)則，培養(yǎng)遵守紀(jì)律的習(xí)慣；

5.學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，旨在幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園生活，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)校園公物，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)；

2.道德品質(zhì)：遵循校園禮儀，展現(xiàn)文明禮貌的行為；

3.自律意識(shí)：自覺遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

4.團(tuán)隊(duì)合作：與同學(xué)友好相處，學(xué)會(huì)合作與分享；

5.觀察能力：觀察校園環(huán)境，提高對(duì)周圍事物的認(rèn)知能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為一年級(jí)新生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)校園環(huán)境及設(shè)施的認(rèn)識(shí)尚淺，對(duì)學(xué)校的文化和規(guī)章制度了解不足；在能力方面，學(xué)生觀察、表達(dá)和合作能力有待提高，對(duì)校園生活的適應(yīng)能力也在逐步形成中；在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的好奇心，但自控能力較弱，需要引導(dǎo)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

在行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)校園公物的愛護(hù)、禮儀規(guī)范等方面的認(rèn)知和實(shí)踐較為欠缺。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，需要教師在教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。此外，學(xué)生在家庭和幼兒園環(huán)境中形成的個(gè)性和行為習(xí)慣存在差異，對(duì)課程教學(xué)提出了更高的個(gè)別化教育需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園環(huán)境、設(shè)施、禮儀規(guī)范等相關(guān)圖片和視頻，以及校園公物愛護(hù)的宣傳海報(bào)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生交流與合作；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生關(guān)于校園公物愛護(hù)的作品。同時(shí)，布置校園文化角，展示學(xué)校規(guī)章制度和優(yōu)秀校園文化。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)設(shè)情境：利用校園圖片和視頻，展示學(xué)校的美麗環(huán)境和豐富多彩的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考如何愛護(hù)和尊重我們的校園。

提出問題：請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)校園的認(rèn)識(shí)，以及他們認(rèn)為如何做一個(gè)愛護(hù)校園的好孩子。

2.講授新課（15分鐘）

（1）認(rèn)識(shí)校園環(huán)境

結(jié)合教材，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的基本設(shè)施、場(chǎng)所及其用途，讓學(xué)生對(duì)校園有更深入的認(rèn)識(shí)。

（2）校園公物的愛護(hù)

介紹校園公物的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)校園公物，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。

（3）校園禮儀

圍繞校園禮儀，講解文明禮貌的行為規(guī)范，讓學(xué)生明白如何做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。

（4）課堂規(guī)則

介紹課堂規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（5）與同學(xué)友好相處

講解如何與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：分組討論如何愛護(hù)校園公物、遵守校園禮儀和課堂規(guī)則。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬校園生活中的場(chǎng)景，展示所學(xué)知識(shí)。

（3）分享交流：學(xué)生分享自己在討論和角色扮演中的收獲，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

4.課堂提問（5分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困惑。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)置“校園小衛(wèi)士”任務(wù)，學(xué)生分組尋找校園中需要愛護(hù)的地方，拍攝照片或視頻，并提出改進(jìn)措施。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià)各組的“校園小衛(wèi)士”任務(wù)成果，總結(jié)校園公物愛護(hù)、禮儀規(guī)范等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，提高道德品質(zhì)、自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校園生活中要尊重公物、遵守禮儀、自覺遵守規(guī)則，并與同學(xué)友好相處。

本教學(xué)過程設(shè)計(jì)用時(shí)45分鐘，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小學(xué)生禮儀手冊(cè)》：介紹小學(xué)生日常生活中應(yīng)遵守的禮儀規(guī)范，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。

-《校園環(huán)保小衛(wèi)士》：通過生動(dòng)的案例，教育學(xué)生如何愛護(hù)校園環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-《我和我的小伙伴》：講述同學(xué)間友好相處、合作互助的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人溝通、協(xié)作。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）觀察身邊的校園環(huán)境，發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)的地方，提出具體的解決方案，并嘗試實(shí)施。

（2）采訪家長、老師或同學(xué)，了解他們眼中的校園禮儀和課堂規(guī)則，結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，撰寫一篇關(guān)于校園禮儀的感悟。

（3）與同學(xué)合作，編排一部關(guān)于校園公物愛護(hù)的情景劇，通過表演的形式，向他人傳遞愛護(hù)校園公物的意義。

（4）開展“我是校園小衛(wèi)士”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)知識(shí)，用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)校園、遵守禮儀、維護(hù)課堂紀(jì)律。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試通過情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園、學(xué)會(huì)尊重和愛護(hù)公物、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從整個(gè)教學(xué)過程來看，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了一定的收獲。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)通過小組討論、角色扮演等形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。此外，將理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)，這一策略也取得了較好的效果。

然而，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是我引導(dǎo)不夠到位，或是課堂氛圍不夠活躍。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的需求，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性。其次，課堂時(shí)間安排上，講授新課部分用時(shí)較多，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和課堂提問環(huán)節(jié)時(shí)間緊張。為了更好地提高教學(xué)效果，我將在時(shí)間分配上作出調(diào)整，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

在學(xué)生方面，他們對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)有了明顯提高，能夠主動(dòng)關(guān)注并愛護(hù)校園公物。在情感態(tài)度上，學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但在課堂規(guī)則方面，仍有部分學(xué)生需要加強(qiáng)自律意識(shí)。為此，我將在課后繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的表現(xiàn)，并與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.提高課堂互動(dòng)性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.合理安排課堂時(shí)間，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.開展課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-校園環(huán)境認(rèn)識(shí)：學(xué)校的基本設(shè)施、場(chǎng)所及其用途。

-公物愛護(hù)：尊重和愛護(hù)校園公物，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-校園禮儀：文明禮貌的行為規(guī)范，如排隊(duì)、禮讓等。

-課堂規(guī)則：自覺遵守紀(jì)律，如不遲到、不早退、認(rèn)真聽講等。

-友好相處：與同學(xué)合作、分享、互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)境、公物、禮儀、規(guī)則、相處。

-愛護(hù)、尊重、自律、合作、分享。

③板書設(shè)計(jì)：

-主題：我們的校園

-板書結(jié)構(gòu)：

-校園環(huán)境：設(shè)施、場(chǎng)所、用途。

-公物愛護(hù)：尊重、愛護(hù)、環(huán)保。

-校園禮儀：文明、禮貌、行為。

-課堂規(guī)則：遵守、紀(jì)律、習(xí)慣。

-友好相處：合作、分享、互助。

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到日常校園生活中。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）繪制校園地圖：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅校園地圖，標(biāo)注出學(xué)校的主要設(shè)施和場(chǎng)所，并注明它們的用途。

（2）校園公物愛護(hù)宣傳畫：設(shè)計(jì)一幅關(guān)于校園公物愛護(hù)的宣傳畫，展現(xiàn)尊重和愛護(hù)公物的意義，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（3）課堂規(guī)則承諾書：學(xué)生撰寫一份課堂規(guī)則承諾書，承諾自覺遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）小組合作：分組討論，總結(jié)出校園中需要改進(jìn)的地方，并提出具體的解決方案。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)校園地圖，批改時(shí)關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和場(chǎng)所的標(biāo)注是否準(zhǔn)確，用途描述是否清晰。

（2）在宣傳畫方面，評(píng)價(jià)學(xué)生作品的主題是否突出，是否有創(chuàng)意，以及宣傳效果是否明顯。

（3）課堂規(guī)則承諾書方面，關(guān)注學(xué)生的承諾內(nèi)容是否具體，是否具有可操作性。