習(xí)作：《國(guó)寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

習(xí)作：《國(guó)寶大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《國(guó)寶大熊貓》習(xí)作

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合語文統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)教材中的相關(guān)內(nèi)容，以國(guó)寶大熊貓為主題，讓學(xué)生通過觀察、閱讀、討論和寫作，深入了解大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)意義。在課堂活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型，進(jìn)行描述和表達(dá)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和習(xí)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞《國(guó)寶大熊貓》主題，著重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過觀察、閱讀和分析，提升學(xué)生對(duì)大熊貓及生態(tài)保護(hù)的文化認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物、珍惜自然的情感態(tài)度。同時(shí)，借助課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生提取信息、整合觀點(diǎn)的思維能力，提高其語言表達(dá)和習(xí)作技巧，激發(fā)創(chuàng)新思維和審美鑒賞能力，促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握課文描述大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的詞匯和句型，如“憨態(tài)可掬”、“黑白分明”等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的寫作方法，如比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察大熊貓的圖片和視頻資料，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性寫作。

舉例：通過分析課文中對(duì)大熊貓外貌、行為和生活習(xí)性的描述，學(xué)生能夠模仿并創(chuàng)作出自己的習(xí)作，如“大熊貓坐在樹蔭下，悠閑地嚼著竹子，它那憨態(tài)可掬的樣子真讓人喜愛?！?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生在描述大熊貓時(shí)，如何恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法，使語言表達(dá)富有生動(dòng)性和感染力。

-在習(xí)作過程中，如何組織文章結(jié)構(gòu)，合理安排開頭、中間描述和結(jié)尾，使文章條理清晰、內(nèi)容連貫。

-對(duì)于部分學(xué)生來說，將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)可能會(huì)有一定難度。

舉例：學(xué)生可能會(huì)在描述大熊貓時(shí)，不知道如何使用擬人等修辭手法，教師需要通過例句展示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，如“大熊貓的眼睛像兩顆黑寶石，閃亮有神?！蓖ㄟ^這樣的具體例子，讓學(xué)生理解并掌握如何進(jìn)行生動(dòng)描繪。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，理解大熊貓的特點(diǎn)和保護(hù)意義。

-通過案例研究，讓學(xué)生觀察和分析大熊貓的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬大熊貓的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和體驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)“熊貓保護(hù)小衛(wèi)士”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物的重要性。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體展示大熊貓的圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀了解大熊貓的特征。

-使用電子白板等互動(dòng)工具，進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)和分享，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)國(guó)寶大熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道大熊貓是什么嗎？它為什么被稱為我國(guó)的國(guó)寶？”

展示一些關(guān)于大熊貓的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受大熊貓的可愛和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹大熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大熊貓基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大熊貓的基本概念、生活習(xí)性和保護(hù)意義。

過程：

講解大熊貓的定義，包括它的外貌特征、生活地區(qū)等。

詳細(xì)介紹大熊貓的生活習(xí)性，如食性、活動(dòng)規(guī)律等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解大熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用和生物多樣性保護(hù)的重要性。

3.大熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大熊貓的特性和保護(hù)現(xiàn)狀。

過程：

選擇幾個(gè)典型的大熊貓保護(hù)案例進(jìn)行分析，如大熊貓的棲息地恢復(fù)、人工飼養(yǎng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大熊貓保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)參與大熊貓保護(hù)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論大熊貓保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與大熊貓保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)大熊貓保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大熊貓保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大熊貓的基本概念、生活習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)大熊貓?jiān)谏锒鄻有员Ｗo(hù)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大熊貓保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.大熊貓的基本概念：

-大熊貓的定義和分類地位。

-大熊貓的生活地區(qū)和棲息地特點(diǎn)。

2.大熊貓的外貌特征：

-大熊貓的體型、毛色和標(biāo)志性圖案。

-大熊貓的眼睛、耳朵、四肢和尾巴的特點(diǎn)。

3.大熊貓的生活習(xí)性：

-大熊貓的食性，主要以竹子為主食。

-大熊貓的活動(dòng)規(guī)律，如晝夜活動(dòng)節(jié)律、休息和覓食習(xí)慣。

4.大熊貓的生態(tài)價(jià)值：

-大熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用，如竹林的重要維護(hù)者。

-大熊貓作為生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。

5.大熊貓保護(hù)現(xiàn)狀：

-大熊貓野生種群的數(shù)量和分布。

-大熊貓保護(hù)的主要措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、人工飼養(yǎng)繁殖等。

6.修辭手法在習(xí)作中的應(yīng)用：

-比喻、擬人等修辭手法在描述大熊貓時(shí)的運(yùn)用。

-如何通過修辭手法增強(qiáng)語言表達(dá)的生動(dòng)性和感染力。

7.習(xí)作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)的合理安排，包括開頭、中間描述和結(jié)尾。

-如何觀察細(xì)節(jié)，將觀察到的大熊貓?zhí)攸c(diǎn)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)。

8.研究和保護(hù)大熊貓的意義：

-大熊貓作為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物的文化象征。

-大熊貓保護(hù)對(duì)于生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的重要性。

9.學(xué)生參與保護(hù)行動(dòng)：

-如何通過實(shí)際行動(dòng)參與大熊貓保護(hù)。

-創(chuàng)新性想法和建議的提出，如環(huán)保宣傳、志愿者活動(dòng)等。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了課本中關(guān)于大熊貓的基礎(chǔ)知識(shí)、保護(hù)現(xiàn)狀以及習(xí)作技巧等方面的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面了解大熊貓的生態(tài)價(jià)值和保護(hù)意義，同時(shí)提高學(xué)生的觀察、表達(dá)和寫作能力。通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生將能夠更好地理解自然與生態(tài)保護(hù)的重要性，激發(fā)其參與保護(hù)行動(dòng)的積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)方法上，我嘗試將角色扮演與游戲化學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在模擬大熊貓生活場(chǎng)景中深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，這樣的創(chuàng)新使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了有效激發(fā)。

2.在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過觀察大熊貓的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行創(chuàng)造性寫作，這種做法提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力和習(xí)作技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分小組討論的效率不高，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于討論主題的準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致討論過程中觀點(diǎn)不夠深入。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于習(xí)作技巧的指導(dǎo)還不夠具體，部分學(xué)生在寫作時(shí)仍感到困惑，不知道如何將觀察到的細(xì)節(jié)轉(zhuǎn)化為書面表達(dá)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論效率不高的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)討論主題有更充分的準(zhǔn)備，同時(shí)在討論過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

2.針對(duì)習(xí)作技巧指導(dǎo)不夠具體的問題，我打算在課堂上增加更多針對(duì)性的寫作練習(xí)，通過示例和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作質(zhì)量。

3.為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如結(jié)合實(shí)地考察、邀請(qǐng)專家講座等，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過這些改進(jìn)措施，希望能夠進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論了大熊貓保護(hù)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出了創(chuàng)新性的想法或建議。各小組代表上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行了提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)了互動(dòng)交流。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢查了學(xué)生對(duì)大熊貓基本概念、生活習(xí)性和保護(hù)意義的掌握程度，以及運(yùn)用修辭手法進(jìn)行書面表達(dá)的能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了較好的理解和掌握，但在修辭手法的運(yùn)用上還有待提高。

4.習(xí)作評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生撰寫的關(guān)于大熊貓保護(hù)的短文或報(bào)告進(jìn)行了評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果顯示，大部分學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，但在語言的生動(dòng)性