家族的記憶-家教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

家族的記憶——家教學(xué)設(shè)計(jì)人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版小學(xué)語文示范課

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級（2）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生理解并掌握課文《家族的記憶》的主要內(nèi)容。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對家庭、家族的情感，增強(qiáng)家庭觀念。

（3）提高學(xué)生的朗讀、理解和表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）課文《家族的記憶》的閱讀與理解。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考家族的意義，分享自己的家族故事。

（3）進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀水平。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考家族的意義。

（2）學(xué)生分享自己的家族故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解（15分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文《家族的記憶》。

（2）學(xué)生回答關(guān)于課文的問題，鞏固對課文的理解。

3.朗讀練習(xí)（10分鐘）

（1）教師選取課文中的一段進(jìn)行朗讀示范。

（2）學(xué)生模仿朗讀，提高朗讀水平。

4.情感體驗(yàn)（10分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考家族的重要性和自己對家族的情感。

（2）學(xué)生分享自己的感受，培養(yǎng)家庭觀念。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師對本次課程進(jìn)行總結(jié)。

（2）學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)收獲，布置作業(yè)。

四、作業(yè)布置

1.抄寫課文《家族的記憶》中的一段話，加深對課文的理解。

2.寫一篇關(guān)于自己家族的故事，培養(yǎng)家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語文學(xué)科的閱讀與寫作能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀、文化認(rèn)同等方面展開。

1.閱讀與寫作能力：通過閱讀課文《家族的記憶》，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和歸納文章內(nèi)容的能力。同時(shí)，通過朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其在寫作中能夠運(yùn)用豐富的語言描繪家族故事。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考家族的意義，培養(yǎng)學(xué)生對家庭、家族的熱愛和尊重。同時(shí)，通過分享家族故事，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，增強(qiáng)家庭觀念。

3.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)課文《家族的記憶》，使學(xué)生了解家族文化在中華傳統(tǒng)文化中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對家族文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過朗讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生對語言文字的運(yùn)用能力，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.思維品質(zhì)：在分析課文內(nèi)容的過程中，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維。通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)其思維的敏捷性和邏輯性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文《家族的記憶》的主要內(nèi)容理解和掌握。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考家族的意義，分享自己的家族故事。

（3）朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀水平。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對家庭、家族的情感，增強(qiáng)家庭觀念。

（5）提高學(xué)生的閱讀理解、分析和歸納能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對課文深層次的理解和分析，理解家族的意義和自己在家族中的位置。

（2）如何通過朗讀表達(dá)出文章的情感。

（3）在寫作中如何運(yùn)用語言表達(dá)出對家族的情感。

（4）對家族文化的理解和認(rèn)同。

詳細(xì)解釋：

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課文《家族的記憶》的主要內(nèi)容理解和掌握：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀理解課文，掌握課文的主要內(nèi)容，理解家族的意義。例如，課文中的家族傳統(tǒng)、家族故事等。

（2）通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考家族的意義，分享自己的家族故事：重點(diǎn)是讓學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，理解家族的重要性，并能夠分享自己的家族故事，表達(dá)對家族的情感。

（3）朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀水平：重點(diǎn)是通過朗讀練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的朗讀技巧，提高朗讀水平。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對家庭、家族的情感，增強(qiáng)家庭觀念：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解家庭、家族的重要性，培養(yǎng)對家庭、家族的熱愛和尊重。

（5）提高學(xué)生的閱讀理解、分析和歸納能力：重點(diǎn)是通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、分析和歸納能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）對課文深層次的理解和分析，理解家族的意義和自己在家族中的位置：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從課文表面意思深入理解家族的意義和自己在家族中的位置，理解家族傳統(tǒng)的重要性。

（2）如何通過朗讀表達(dá)出文章的情感：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀表達(dá)出文章的情感，使學(xué)生能夠用自己的聲音傳達(dá)出文章的情感。

（3）在寫作中如何運(yùn)用語言表達(dá)出對家族的情感：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)出對家族的情感，使學(xué)生能夠在寫作中表達(dá)出自己對家族的熱愛和尊重。

（4）對家族文化的理解和認(rèn)同：難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)同家族文化，理解家族文化在中華傳統(tǒng)文化中的重要性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師在課堂上對課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解家族的意義和自己在家族中的位置。

（2）案例研究法：通過分析具體的家族故事案例，讓學(xué)生深入理解家族的重要性和家族文化的作用。

（3）討論法：組織學(xué)生就家族觀念、家族文化等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成家族故事的項(xiàng)目，包括收集家族資料、編寫家族故事、制作家族介紹PPT等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的情感和家族的關(guān)系。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家族傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)，如制作家族特色美食，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受家族文化。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于家族知識的游戲，如家族成員猜謎游戲，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就家族故事、家族文化等話題進(jìn)行討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：教師制作包含課文內(nèi)容、家族知識、教學(xué)活動(dòng)的PPT，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于家族傳統(tǒng)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家族文化。

（3）在線工具：利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)、交流想法，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《家族的記憶》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和家族的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《家族的記憶》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《家族的記憶》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解家族的意義和自己在家族中的位置。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、朗讀練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解和表達(dá)的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)理解和表達(dá)的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握理解和表達(dá)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握理解和表達(dá)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《家族的記憶》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《家族的記憶》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容：《家族的記憶》的主要內(nèi)容，包括家族的傳統(tǒng)、家族的故事、家族的情感等。

2.家族的意義：家族是社會(huì)的基本單位，是個(gè)人成長的搖籃，家族文化對個(gè)人的影響等。

3.家族故事：家族故事是家族文化的重要組成部分，包括家族的歷史、家族的傳說、家族的趣事等。

4.家族傳統(tǒng)：家族傳統(tǒng)是家族文化的具體體現(xiàn)，包括家族的禮儀、家族的習(xí)俗、家族的節(jié)日等。

5.家族情感：家族情感是家族文化的基礎(chǔ)，包括家族的愛、家族的親情、家族的友情等。

6.家族文化：家族文化是家族的精神支柱，包括家族的價(jià)值觀念、家族的信仰、家族的藝術(shù)等。

7.家族與個(gè)人：家族對個(gè)人的影響，包括家族的教育、家族的價(jià)值觀、家族的生活方式等。

8.家族與社會(huì)：家族與社會(huì)的關(guān)系，包括家族的社會(huì)地位、家族的社會(huì)責(zé)任、家族的社會(huì)作用等。

9.家族與歷史：家族與歷史的關(guān)系，包括家族的歷史地位、家族的歷史貢獻(xiàn)、家族的歷史影響等。

10.家族與未來：家族的未來發(fā)展，包括家族的傳承、家族的變革、家族的適應(yīng)等。

11.家族的多樣性：家族的多樣性，包括家族的種類、家族的特點(diǎn)、家族的差異等。

12.家族的認(rèn)同：家族的認(rèn)同，包括家族的認(rèn)同感、家族的歸屬感、家族的自豪感等。

13.家族的傳承：家族的傳承，包括家族的傳承方式、家族的傳承內(nèi)容、家族的傳承意義等。

14.家族的變革：家族的變革，包括家族的變革原因、家族的變革過程、家族的變革結(jié)果等。

15.家族的適應(yīng)：家族的適應(yīng)，包括家族的適應(yīng)方式、家族的適應(yīng)內(nèi)容、家族的適應(yīng)意義等。七、課堂-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與度和注意力集中程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測試：設(shè)計(jì)小測試，了解學(xué)生對課文內(nèi)容和家族文化知識的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的不足。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和掌握情況。

-點(diǎn)評：在作業(yè)批改中，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評，給出具體的改進(jìn)建議。

-反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生互評：

-小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生互相評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-互評反饋：鼓勵(lì)學(xué)生互相評價(jià)，給出具體的改進(jìn)建議，提高學(xué)生的自我評價(jià)和反思能力。

4.家長評價(jià)：

-家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題。

-家長反饋：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價(jià)，為學(xué)生提供更多的支持。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動(dòng)：在教學(xué)中，注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。

3.多元化評價(jià)：采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中，課堂紀(jì)律不夠好的情況，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法：