10 開發(fā)海洋·暢想未來 教學(xué)設(shè)計(jì) 嶺南社版七年級美術(shù)下冊

10開發(fā)海洋·暢想未來教學(xué)設(shè)計(jì)嶺南社版七年級美術(shù)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：嶺南社版七年級美術(shù)下冊第10課《開發(fā)海洋·暢想未來》

2.教學(xué)年級和班級：廣東省深圳市南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括：圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能識讀海洋開發(fā)相關(guān)的視覺圖像，運(yùn)用繪畫和設(shè)計(jì)等表現(xiàn)方法創(chuàng)作海洋作品，運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)判斷海洋資源的利用與保護(hù)，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐，了解海洋文化并尊重不同文化背景下的海洋開發(fā)觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生了解海洋資源的開發(fā)與保護(hù)，以及暢想未來的海洋發(fā)展。學(xué)生需要掌握海洋資源的種類、開發(fā)利用的方式以及保護(hù)海洋資源的方法。同時，學(xué)生還需要通過繪畫和設(shè)計(jì)等表現(xiàn)方法，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的海洋作品。

例如，學(xué)生需要了解海洋資源的包括魚類、貝類、珊瑚等生物資源，以及石油、天然氣等非生物資源。他們還需要知道如何合理開發(fā)這些資源，以及如何保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，避免過度開發(fā)和污染。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對海洋資源的開發(fā)與保護(hù)的理解，以及如何將這一知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。學(xué)生可能對海洋資源的開發(fā)利用方式、保護(hù)措施等知識較為陌生，難以將其運(yùn)用到繪畫和設(shè)計(jì)創(chuàng)作中。

例如，學(xué)生可能很難理解如何將海洋資源的開發(fā)與保護(hù)知識融入到繪畫作品中，如何通過作品表達(dá)出對海洋資源的合理利用和對海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。同樣，他們在設(shè)計(jì)作品時，可能很難找到合適的創(chuàng)意點(diǎn)和表現(xiàn)手法，將海洋資源的開發(fā)與保護(hù)理念體現(xiàn)在作品中。

為解決這一難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）運(yùn)用圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，幫助學(xué)生直觀地了解海洋資源的開發(fā)與保護(hù)現(xiàn)狀，加深他們對這一知識的理解。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享各自對海洋資源開發(fā)與保護(hù)的看法，互相啟發(fā)，拓展思路。

（3）教師為學(xué)生提供一些創(chuàng)意表現(xiàn)的技巧和方法，引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒑Ｑ筚Y源的開發(fā)與保護(hù)知識融入到作品中，如通過畫面構(gòu)圖、色彩搭配、形象設(shè)計(jì)等手段，表達(dá)出對海洋資源的合理利用和對海洋生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識。

（4）鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，教師在過程中給予個別指導(dǎo)，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有嶺南社版七年級美術(shù)下冊第10課《開發(fā)海洋·暢想未來》的教材。

2.輔助材料：收集與海洋資源開發(fā)與保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如海洋生物的圖片、海洋環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，如模型船、塑料海洋生物模型等，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，提供足夠的畫紙、畫筆、顏料等美術(shù)創(chuàng)作材料，以及設(shè)計(jì)用的計(jì)算機(jī)和軟件等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一張海洋圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己對海洋的看法。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為海洋對我們有什么重要性？未來的海洋發(fā)展應(yīng)該如何進(jìn)行？”

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：《開發(fā)海洋·暢想未來》。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要介紹海洋資源的種類和開發(fā)利用的方式，如漁業(yè)、石油開采等。

-教師講解海洋資源的保護(hù)措施，如海洋保護(hù)區(qū)、可持續(xù)開發(fā)等。

-教師通過示例作品，講解如何將海洋資源的開發(fā)與保護(hù)知識融入到美術(shù)創(chuàng)作中。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們認(rèn)為如何合理開發(fā)和保護(hù)海洋資源？請結(jié)合自己的理解和創(chuàng)作實(shí)踐?！?/p>

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索。

4.創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）

-教師布置創(chuàng)作任務(wù)：以小組為單位，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于海洋資源開發(fā)與保護(hù)的繪畫或設(shè)計(jì)作品。

-學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法。

-學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.展示與評價（5分鐘）

-各小組展示自己的作品，其他學(xué)生和教師進(jìn)行評價。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意、表現(xiàn)手法、對海洋資源開發(fā)與保護(hù)的理解等方面進(jìn)行評價。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)海洋資源開發(fā)與保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己在創(chuàng)作過程中的收獲和體會，反思自己對海洋資源開發(fā)與保護(hù)的認(rèn)識。

整個教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講授新課環(huán)節(jié)讓學(xué)生掌握海洋資源開發(fā)與保護(hù)的知識，師生互動環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探索，創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，展示與評價環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和評價，總結(jié)與反思環(huán)節(jié)使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和反思。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠了解海洋資源的種類和開發(fā)利用的方式，如漁業(yè)、石油開采等。

-學(xué)生能夠理解海洋資源的保護(hù)措施，如海洋保護(hù)區(qū)、可持續(xù)開發(fā)等。

-學(xué)生能夠?qū)⒑Ｑ筚Y源的開發(fā)與保護(hù)知識融入到美術(shù)創(chuàng)作中，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的海洋作品。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、討論、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生通過教師的指導(dǎo)，學(xué)會如何運(yùn)用審美標(biāo)準(zhǔn)評價作品，提高審美能力。

3.情感、態(tài)度和價值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)對海洋資源的保護(hù)意識，認(rèn)識到海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)科的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)對自然和社會的責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛自然和社會。板書設(shè)計(jì)①海洋資源開發(fā)與保護(hù)

-展示海洋資源開發(fā)的圖片，如漁業(yè)、石油開采等。

-展示海洋資源保護(hù)的措施，如海洋保護(hù)區(qū)、可持續(xù)開發(fā)等。

②創(chuàng)作實(shí)踐要求

-以小組為單位，設(shè)計(jì)一幅關(guān)于海洋資源開發(fā)與保護(hù)的繪畫或設(shè)計(jì)作品。

-展示學(xué)生創(chuàng)作的作品，進(jìn)行評價和交流。

③海洋資源開發(fā)與保護(hù)的重要性

-強(qiáng)調(diào)海洋資源開發(fā)與保護(hù)的知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注海洋環(huán)境保護(hù)。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到海洋資源開發(fā)與保護(hù)對自然和社會的重要性。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過板書設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地掌握海洋資源開發(fā)與保護(hù)的知識，提高對美術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于海洋資源開發(fā)與保護(hù)的文章，如《海洋資源的可持續(xù)開發(fā)》、《海洋環(huán)境保護(hù)的重要性》等。

-觀看與海洋資源開發(fā)與保護(hù)相關(guān)的視頻，如紀(jì)錄片《海洋的呼喚》、《藍(lán)色星球》等。

-引導(dǎo)學(xué)生探索海洋資源開發(fā)與保護(hù)的實(shí)際案例，了解不同國家和地區(qū)在海洋資源利用與保護(hù)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，結(jié)合所學(xué)知識，對閱讀材料和視頻進(jìn)行深入思考和分析。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、與學(xué)生討論閱讀材料和視頻的內(nèi)容等。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長，進(jìn)行與海洋資源開發(fā)與保護(hù)相關(guān)的創(chuàng)作實(shí)踐，如繪畫、設(shè)計(jì)、寫作等。教學(xué)反思這節(jié)課《開發(fā)海洋·暢想未來》是我教授嶺南社版七年級美術(shù)下冊的第10課。在授課過程中，我盡力讓學(xué)生了解和掌握海洋資源的開發(fā)與保護(hù)知識，并將其融入到美術(shù)創(chuàng)作中。現(xiàn)在，我將根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況進(jìn)行反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較成功。通過展示海洋圖片和提出問題，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。他們在討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這為后續(xù)的新課講授打下了良好的基礎(chǔ)。

然而，在講授新課時，我意識到自己可能沒有講得足夠清晰。有些學(xué)生對于海洋資源的開發(fā)與保護(hù)知識似乎并沒有完全理解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更生動、更具體地舉例說明，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出的問題激發(fā)了學(xué)生的思考，但我覺得在討論中，我沒有給予學(xué)生足夠的時間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。下次，我會確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法，并鼓勵他們相互交流。

創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生們最期待的。他們以小組為單位，積極進(jìn)行海洋資源開發(fā)與保護(hù)主題的創(chuàng)作。然而，我注意到有些小組在合作中出現(xiàn)了分歧。在今后的教學(xué)中，我需要提前指導(dǎo)學(xué)生如何有效地合作，以避免類似的問題。

在評價環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，但我覺得評價標(biāo)準(zhǔn)有些模糊。下次，我會明確評價標(biāo)準(zhǔn)，并給予學(xué)生具體的指導(dǎo)，以便他們更好地評價自己和同伴的作品。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《開發(fā)海洋·暢想未來》，了解了海洋資源的種類和開發(fā)利用的方式，以及如何合理開發(fā)和保護(hù)海洋資源。通過創(chuàng)作實(shí)