吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題1 愛護水資源教案 （新版）新人教版

吉林省通化市外國語學(xué)校九年級化學(xué)上冊第四單元課題1愛護水資源教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第四單元課題1愛護水資源

2.教學(xué)年級和班級：吉林省通化市外國語學(xué)校九年級

3.授課時間：本節(jié)課為第四單元首次課，具體上課時間由學(xué)校安排

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞愛護水資源主題，結(jié)合新人教版教材，通過講解水資源的重要性、水資源污染原因及防治措施，讓學(xué)生了解并關(guān)注我國水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)其愛護水資源的意識。同時，通過實驗和實例分析，使學(xué)生深入理解水污染的危害，提高他們在日常生活中保護水資源的實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在了解水資源重要性的基礎(chǔ)上，形成愛護水資源的責(zé)任感；通過探究水污染原因和防治方法，提升問題解決能力和科學(xué)思維；強化實驗操作技能，增強實踐探究能力，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護，樹立綠色生活理念，提高社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：理解水資源的重要性，掌握水污染的主要原因和防治措施。

難點：如何將理論知識與實際生活相結(jié)合，形成愛護水資源的實際行動。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受水污染對生態(tài)環(huán)境和人類生活的影響，加深對重點知識的理解。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生圍繞難點問題進行思考、交流，互相啟發(fā)，形成共識。

3.結(jié)合教材實驗，讓學(xué)生動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，從而突破難點，提高實踐操作能力。

4.布置課后實踐作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查身邊的水資源使用和保護情況，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，強化重點難點的掌握。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動有趣的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解水資源的重要性和水污染的危害。

(2)討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解，提高問題分析和解決能力。

(3)實驗法：設(shè)計相關(guān)實驗，讓學(xué)生親自動手操作，培養(yǎng)實踐探究能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示水資源相關(guān)圖片、案例，增強直觀感受。

(2)教學(xué)軟件：運用化學(xué)實驗?zāi)M軟件，幫助學(xué)生更好地理解實驗原理和操作步驟。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水資源保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國水資源狀況嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水資源的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受水資源的豐富性和脆弱性。

簡短介紹水資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水資源的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解水資源的定義，包括其主要組成和分布。

詳細介紹水資源的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解水資源在實際生活中的應(yīng)用和作用。

3.水資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水資源保護的重要性和方法。

過程：

選擇幾個典型的水資源污染和防治案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、污染原因和防治措施，讓學(xué)生全面了解水資源的保護方法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何采取措施保護水資源。

小組討論：讓學(xué)生分組討論保護水資源的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水資源保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對水資源保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)水資源保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)水資源在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水資源保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生理解了水資源的基本概念、重要性和分布特點。

-學(xué)生掌握了水污染的主要原因和防治措施。

-學(xué)生能夠運用化學(xué)知識解釋水污染的原理，具備初步的實驗操作能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過案例分析，學(xué)會了如何分析水資源問題，并提出解決策略。

-學(xué)生在小組討論中，提高了合作能力、溝通能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂展示，增強了自信心和表達能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生意識到保護水資源的重要性，形成了愛護水資源的責(zé)任感。

-學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護，樹立了綠色生活理念。

-學(xué)生在探討水資源問題時，展現(xiàn)出了對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

4.創(chuàng)新與實踐：

-學(xué)生在小組討論中提出了創(chuàng)新性的水資源保護想法和建議。

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，對實際生活中的水資源問題進行思考和探索。

-學(xué)生通過撰寫報告，將所學(xué)知識運用到實際中，鞏固了學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對水資源保護這個話題非常感興趣，他們在課堂上積極參與，展示出了很高的熱情。通過案例分析和小組討論，學(xué)生們不僅掌握了水資源的基本知識和水污染的防治方法，還提出了不少有創(chuàng)意的想法，這讓我感到很欣慰。

然而，我也注意到在講解水資源基礎(chǔ)知識時，部分學(xué)生對一些概念的理解還不夠深入。我意識到，在接下來的教學(xué)中，需要更加注重對基礎(chǔ)知識的鞏固，通過生動的例子和實際操作，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

另外，小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生顯得有些依賴同伴，自己的思考不夠獨立。在今后的教學(xué)中，我會鼓勵學(xué)生獨立思考，培養(yǎng)他們自主解決問題的能力。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表達能力得到了鍛煉，但也有一些學(xué)生在臺上表現(xiàn)得比較緊張。我想，在以后的課堂中，可以多設(shè)置一些類似的展示機會，讓學(xué)生們逐漸習(xí)慣在公眾場合表達自己的觀點。

此外，我也在思考如何將課堂所學(xué)與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，讓他們在學(xué)習(xí)化學(xué)知識的同時，真正意識到保護水資源的重要性，從而在日常生活中付諸實踐。重點題型整理1.解釋水資源的重要性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

答案：水資源是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對于維持生物多樣性、調(diào)節(jié)氣候、支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類生活具有不可或缺的作用。

舉例：沒有水，植物無法進行光合作用，動物和人類也無法生存。同時，水體的調(diào)節(jié)作用可以緩解城市熱島效應(yīng)，維持區(qū)域氣候平衡。

2.描述水污染的主要原因及其對環(huán)境的影響。

答案：水污染的主要原因包括工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)面源污染、生活污水排放等。這些污染會導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化、生物多樣性下降、水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時還會影響人類健康。

舉例：工業(yè)排放中的重金屬和有機污染物會沿著食物鏈累積，最終影響人類健康；農(nóng)業(yè)面源污染中的化肥和農(nóng)藥殘留會進入地下水，導(dǎo)致水質(zhì)污染。

3.列出水污染防治的主要措施。

答案：水污染防治的主要措施包括工業(yè)廢水處理、農(nóng)業(yè)環(huán)保措施、城市污水處理等。

舉例：工業(yè)廢水處理可以通過物理、化學(xué)和生物方法去除污染物，使其達到排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)環(huán)保措施如合理施用化肥、采用生物防治等可以減少農(nóng)藥和化肥的使用。

4.分析實際案例中水污染的成因及采取的防治措施。

答案：以某地水體富營養(yǎng)化為例，成因可能是周邊農(nóng)田過量使用化肥、附近工廠排放含磷廢水等。防治措施可能包括限制化肥使用、建設(shè)污水處理設(shè)施、加強監(jiān)管等