《17 釘紐扣》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《17釘紐扣》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析《17釘紐扣》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版，主要圍繞釘紐扣的生活技能展開教學(xué)。本節(jié)課讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐，掌握釘紐扣的基本技巧，提高生活自理能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在二年級(jí)學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)衣服》一課，對(duì)衣服的組成部分和功能有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課讓學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣，將已有知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教材以圖文并茂的形式，展示了釘紐扣的步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：生活實(shí)踐能力、動(dòng)手操作能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)釘紐扣的基本技巧，學(xué)生能夠提高生活自理能力，培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí)。在動(dòng)手操作過程中，學(xué)生將培養(yǎng)精細(xì)動(dòng)作能力，提高手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)問題解決能力?？傊?，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本生活技能，使其能夠獨(dú)立完成釘紐扣的任務(wù)，提高生活自理能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握釘紐扣的基本步驟和技巧，提高生活自理能力。

難點(diǎn)：學(xué)生如何正確地穿過扣眼，以及如何將紐扣固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

解決辦法：

1.為了幫助學(xué)生掌握釘紐扣的步驟，教師可以首先進(jìn)行示范，詳細(xì)解釋每個(gè)步驟。通過慢動(dòng)作演示，讓學(xué)生清楚地點(diǎn)綴針的使用方法，如何穿過扣眼，以及如何將紐扣固定在衣物上。

2.學(xué)生可以分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，互相幫助和指導(dǎo)。通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，共同解決問題。

3.教師可以提供一些輔助工具，如大號(hào)紐扣和易于穿線的針，以幫助學(xué)生更容易地完成任務(wù)。

4.在學(xué)生動(dòng)手操作過程中，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試和改正錯(cuò)誤。通過反復(fù)實(shí)踐，學(xué)生能夠逐漸掌握正確的釘紐扣技巧。

5.教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和活動(dòng)，如“紐扣穿線比賽”，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生親手操作釘紐扣，提高他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)互相幫助和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)釘紐扣，提高生活自理能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等展示釘紐扣的步驟和技巧，生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和記憶。

2.教具輔助：準(zhǔn)備大號(hào)紐扣和易于穿線的針等教具，幫助學(xué)生更容易地完成任務(wù)。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的參與度和積極性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張衣服上紐扣松動(dòng)的圖片，引發(fā)學(xué)生思考：如何將紐扣重新固定在衣服上？學(xué)生討論后，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)釘紐扣的技巧，提高生活自理能力。

2.講授新課（10分鐘）

教師簡(jiǎn)要講解釘紐扣的基本步驟，包括準(zhǔn)備工具、穿過扣眼、固定紐扣等。同時(shí)，教師示范操作過程，讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行練習(xí)。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行釘紐扣實(shí)踐操作，教師巡回指導(dǎo)。在學(xué)生操作過程中，教師關(guān)注學(xué)生的穿線方法、紐扣固定位置等，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生相互檢查對(duì)方的釘紐扣成果，討論操作過程中遇到的問題和解決方法。教師選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行展示，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于釘紐扣的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生回答問題，鞏固對(duì)釘紐扣的理解和掌握。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)釘紐扣的生活實(shí)用性和重要性。同時(shí)，教師提出拓展任務(wù)：學(xué)生回家后，嘗試為家人或自己的衣物釘紐扣，提高生活自理能力。

7.課堂作業(yè)（可選，根據(jù)實(shí)際情況安排）

教師布置課堂作業(yè)，讓學(xué)生繪制釘紐扣的操作步驟圖，加深對(duì)釘紐扣技巧的理解。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)40分鐘。在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂反應(yīng)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.釘紐扣的基本步驟：準(zhǔn)備工具、穿過扣眼、固定紐扣。

2.穿線方法：學(xué)會(huì)正確穿線，確保紐扣固定牢固。

3.紐扣固定位置：掌握紐扣應(yīng)固定在衣服的哪個(gè)位置，使其不易脫落。

4.釘紐扣的技巧：學(xué)會(huì)如何輕松穿過扣眼，以及如何將紐扣固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

5.生活實(shí)踐能力：提高獨(dú)立生活的意識(shí)，培養(yǎng)自己解決問題的能力。

6.動(dòng)手操作能力：培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高精細(xì)動(dòng)作技能。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組合作中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

8.問題解決能力：在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行分析和解決。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和生活實(shí)踐能力，教師布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)釘紐扣：回家后，為自己或家人的一件衣物釘紐扣。要求紐扣固定牢固，穿線整潔。

2.制作操作步驟圖：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，繪制釘紐扣的操作步驟圖，以便日后參考。

3.總結(jié)心得體會(huì)：撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的短文，分享在釘紐扣過程中的收獲和感悟。

4.觀察生活中的紐扣：留意身邊衣物上的紐扣，觀察它們的材質(zhì)、形狀和固定方式，下節(jié)課與同學(xué)分享。

5.家庭實(shí)踐任務(wù)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，觀察孩子在家中釘紐扣的表現(xiàn)，記錄孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

補(bǔ)充說明：

1.課后作業(yè)應(yīng)具備可操作性，確保學(xué)生能夠順利完成。如：提供大號(hào)紐扣和易于穿線的針等輔助工具。

2.鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的進(jìn)步，提高家庭教育的質(zhì)量。

3.學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，肯定學(xué)生的努力和成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課后作業(yè)的布置可根據(jù)學(xué)生的掌握情況和課堂反應(yīng)進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

舉例題型：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述釘紐扣的基本步驟。

答案：準(zhǔn)備工具、穿過扣眼、固定紐扣。

2.請(qǐng)說明如何正確穿線。

答案：將線頭穿過針眼，確保線頭固定在針的一端，然后開始穿線。

3.請(qǐng)描述如何將紐扣固定在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

答案：將紐扣穿過扣眼，調(diào)整紐扣位置，使其固定在衣服的適當(dāng)位置。

4.請(qǐng)闡述本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容在你生活中的應(yīng)用。

答案：本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容讓我學(xué)會(huì)了釘紐扣的技巧，今后我可以自己解決衣物紐扣脫落的問題。

5.請(qǐng)分享你在釘紐扣過程中的收獲和感悟。

答案：通過釘紐扣實(shí)踐，我提高了自己的動(dòng)手能力，明白了生活中的一些小事也需要自己動(dòng)手去解決。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可要求學(xué)生提交釘紐扣的操作步驟圖和心得體會(huì)，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行細(xì)致評(píng)析，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)建議。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生在家中釘紐扣的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，分享彼此在釘紐扣過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。例如，教師可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互展示自己的作品，并評(píng)價(jià)他人的作品，從而促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)反思：

教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可反思自己在教學(xué)過程中的示范是否清晰、講解是否到位、學(xué)生掌握情況是否達(dá)到預(yù)期等，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀地理解釘紐扣的步驟和技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書內(nèi)容包括：

1.釘紐扣基本步驟：準(zhǔn)備工具、穿過扣眼、固定紐扣。

2.穿線方法：展示正確的穿線方式，強(qiáng)調(diào)線頭固定在針的一端。

3.紐扣固定位置：指出紐扣應(yīng)固定在衣服的適當(dāng)位置，不易脫落。

4.釘紐扣技巧：簡(jiǎn)要介紹如何輕松穿過扣眼，固定紐扣的技巧。

5.生活實(shí)踐能力：強(qiáng)調(diào)釘紐扣在生活中的實(shí)用性和重要性。

6.