五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 妙用曲線巧畫圖｜長春版

五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-妙用曲線巧畫圖｜長春版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-妙用曲線巧畫圖｜長春版課程基本信息1.課程名稱：妙用曲線巧畫圖

2.教學(xué)年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：第二周星期五上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課以長春版綜合實踐活動教材為基礎(chǔ)，通過運用曲線繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的曲線現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。課堂上，學(xué)生將學(xué)習(xí)曲線的基本構(gòu)成和繪畫方法，結(jié)合課本中的實例，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的曲線畫。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活中的曲線現(xiàn)象，提升空間想象力和創(chuàng)新能力；通過動手實踐，增強(qiáng)學(xué)生運用曲線繪畫的基本技能，提高審美素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生對幾何圖形的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯思維和問題解決能力，與新課標(biāo)教材中強(qiáng)調(diào)的核心素養(yǎng)相契合。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-掌握曲線的基本概念和特點，如平滑、連續(xù)、弧度等。

-學(xué)會運用曲線繪畫技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的曲線畫。

-結(jié)合實際生活，觀察并理解曲線在自然和設(shè)計中的應(yīng)用。

例如，通過分析課本中的實例，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用曲線描繪自然界的物體，如蜿蜒的小溪或樹葉的邊緣。

2.教學(xué)難點

-理解曲線在幾何圖形中的數(shù)學(xué)屬性，如曲率、切線等。

-將觀察到的曲線現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為繪畫表達(dá)，準(zhǔn)確把握曲線的流暢性和動態(tài)感。

-在實際操作中，如何將曲線與直線、角度等其他幾何元素結(jié)合，形成和諧統(tǒng)一的畫面。

例如，學(xué)生可能會在嘗試?yán)L畫曲線時遇到難以把握曲線的起點和終點，或是在結(jié)合曲線與其他元素時出現(xiàn)比例失調(diào)的問題。教師需要通過具體指導(dǎo)和解題示范幫助學(xué)生克服這些難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：幾何畫板軟件、繪畫用白板、曲線模板、繪圖筆、彩色鉛筆等。

-課程平臺：學(xué)校多媒體教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)群。

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、曲線繪畫技巧視頻資料。

-教學(xué)手段：分組合作、任務(wù)驅(qū)動、示范教學(xué)、互動討論、作品展示。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對曲線繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們在生活中看到過曲線嗎？它們在自然界和設(shè)計中有什么作用？”

-展示一些自然界和設(shè)計中的曲線圖片，讓學(xué)生初步感受曲線的美。

-簡短介紹曲線的基本概念和在藝術(shù)與科學(xué)中的重要性。

2.曲線基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解曲線的基本概念、組成部分和繪畫原理。

-過程：

-講解曲線的定義，包括其平滑、連續(xù)等特點。

-使用幾何畫板軟件和示意圖展示曲線的構(gòu)成和繪畫步驟。

-通過實例分析，讓學(xué)生理解曲線在繪畫中的應(yīng)用。

3.曲線案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解曲線的特性和應(yīng)用。

-過程：

-分析課本中提供的曲線案例，如貝塞爾曲線在動畫制作中的應(yīng)用。

-介紹每個案例的背景、特點和創(chuàng)作方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考曲線在生活中的應(yīng)用，并討論如何創(chuàng)作出有創(chuàng)意的曲線畫。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成小組，每組討論如何運用曲線創(chuàng)作一幅畫作。

-每組討論創(chuàng)作的主題、曲線的選擇和繪畫技巧。

-每組準(zhǔn)備好向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對曲線繪畫的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表展示討論成果，介紹創(chuàng)作思路和繪畫技巧。

-學(xué)生和教師進(jìn)行提問和點評，提出改進(jìn)建議。

-教師總結(jié)各組作品的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)曲線繪畫的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧曲線的基本概念、繪畫技巧和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)曲線在藝術(shù)創(chuàng)作和生活中的價值，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，創(chuàng)作一幅以曲線為主題的繪畫作品。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-推薦閱讀教材中提到的與曲線相關(guān)的藝術(shù)作品分析，如《幾何之美：曲線的藝術(shù)》。

-閱讀自然科學(xué)的文章，了解曲線在自然界中的存在和作用，例如《大自然的曲線：河流的蜿蜒》。

-閱讀設(shè)計類書籍，探索曲線在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用，如《曲線設(shè)計：從建筑到產(chǎn)品》。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的曲線，如建筑物的線條、植物的形態(tài)等，并嘗試用繪畫或攝影的方式記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的材料和技術(shù)來創(chuàng)作曲線藝術(shù)品，如沙畫、拼貼畫等。

-探究曲線在數(shù)學(xué)和科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理學(xué)中的拋物線運動、工程設(shè)計中的曲線結(jié)構(gòu)等。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，結(jié)合數(shù)學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)的知識，開展小研究或項目，例如設(shè)計一個運用曲線原理的游樂場設(shè)施。

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，了解不同文化中曲線的象征意義和藝術(shù)表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的藝術(shù)展覽，欣賞藝術(shù)家如何運用曲線來表達(dá)創(chuàng)意。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《神奇的曲線：探索幾何之美的奧秘》節(jié)選，了解曲線在歷史和文化中的地位。

-視頻資源：觀看《曲線與設(shè)計》紀(jì)錄片，了解曲線在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用。

-藝術(shù)作品欣賞：推薦學(xué)生欣賞教材中提到的著名藝術(shù)家如畢加索、米羅的作品中曲線的運用。

-自然觀察活動：鼓勵學(xué)生觀察并記錄生活中的曲線現(xiàn)象，如蝸牛殼的螺旋線、植物生長的曲線等。

2.拓展要求

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間閱讀相關(guān)材料，加深對曲線藝術(shù)和科學(xué)應(yīng)用的理解。

-觀看視頻資源，思考曲線在設(shè)計中的功能性和美學(xué)價值。

-欣賞藝術(shù)作品，分析曲線在藝術(shù)家創(chuàng)作中的象征意義和表現(xiàn)手法。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在觀察活動中遇到的問題，幫助學(xué)生理解曲線在自然界中的規(guī)律。

-學(xué)生可以自愿提交一份關(guān)于曲線觀察或藝術(shù)欣賞的報告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成一幅以曲線為主題的繪畫作品，運用課堂所學(xué)的曲線繪畫技巧，展現(xiàn)曲線的美感和應(yīng)用。

-寫一篇短文，描述生活中觀察到的曲線現(xiàn)象，并分析其藝術(shù)和科學(xué)價值。

-選擇一種自然界或設(shè)計中的曲線案例，分析其構(gòu)成要素和特點，結(jié)合教材中的知識進(jìn)行解讀。

2.作業(yè)反饋

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，及時進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生掌握曲線繪畫技巧的情況，以及對其藝術(shù)和科學(xué)價值的理解程度。

-對繪畫作品，關(guān)注線條的流暢性、創(chuàng)意性以及與主題的相關(guān)性，給出提高繪畫水平的建議。

-對短文和案例分析，檢查