小班音樂(lè)大蘋(píng)果教案-幼兒園小班音樂(lè)教案

小班音樂(lè)大蘋(píng)果教案-幼兒園小班音樂(lè)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)源于幼兒園小班音樂(lè)教案，教案名為“小班音樂(lè)大蘋(píng)果教案”。該章節(jié)內(nèi)容主要圍繞音樂(lè)教學(xué)，借助歌曲《大蘋(píng)果》引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)通過(guò)一系列互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握歌曲的基本旋律，并能夠參與到合唱中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在教學(xué)《大蘋(píng)果》這首歌曲之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)和節(jié)奏練習(xí)，對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，教師可以通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)，提升他們的音樂(lè)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：音樂(lè)感知能力、合作參與意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐精神。

首先，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《大蘋(píng)果》，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，包括對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的識(shí)別和理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等方式，感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，提高他們對(duì)音樂(lè)的敏感度。

其次，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識(shí)。在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)們一起協(xié)作，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

最后，本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己獨(dú)特的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在小班音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的音樂(lè)知識(shí)和節(jié)奏練習(xí)，對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠理解簡(jiǎn)單的音樂(lè)概念，如節(jié)奏、旋律等，并能夠通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練識(shí)別和模仿基本的音樂(lè)韻律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過(guò)唱歌、跳舞等方式參與音樂(lè)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，能夠跟隨音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行合唱和動(dòng)作表演。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡在輕松愉快的氛圍中探索和體驗(yàn)音樂(lè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《大蘋(píng)果》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，部分學(xué)生可能在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面有待提高，他們需要通過(guò)練習(xí)來(lái)更好地控制音調(diào)和節(jié)奏感。其次，學(xué)生在合唱時(shí)可能面臨協(xié)調(diào)性問(wèn)題，他們需要學(xué)會(huì)與其他同學(xué)配合，保持音量和音準(zhǔn)的一致。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)動(dòng)作可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將歌曲的情感表達(dá)通過(guò)動(dòng)作展現(xiàn)出來(lái)。教師需要關(guān)注這些困難，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)支持和引導(dǎo)學(xué)生們克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。教師可以提問(wèn)學(xué)生對(duì)歌曲《大蘋(píng)果》的理解，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受和想法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

2.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)合唱、動(dòng)作表演等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力和創(chuàng)造力。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，指導(dǎo)他們運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲方法，同時(shí)鼓勵(lì)他們創(chuàng)造獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

3.差異化教學(xué)法：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的程度上得到提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放歌曲《大蘋(píng)果》的音頻和視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲的節(jié)奏和旋律。教師可以通過(guò)播放不同版本的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生比較和分析不同風(fēng)格的音樂(lè)。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行音樂(lè)節(jié)奏和旋律的互動(dòng)游戲，提高學(xué)生的音樂(lè)感知能力。教師可以利用軟件設(shè)計(jì)有趣的音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏和音準(zhǔn)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物如蘋(píng)果、樂(lè)器等，幫助學(xué)生直觀地理解音樂(lè)內(nèi)容。教師可以將蘋(píng)果作為教具，讓學(xué)生觸摸和觀察，激發(fā)他們對(duì)歌曲主題的興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《大蘋(píng)果》歌曲，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《大蘋(píng)果》歌曲的節(jié)奏和旋律。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《大蘋(píng)果》歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《大蘋(píng)果》歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《大蘋(píng)果》歌曲的基本節(jié)奏和旋律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)感知能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)感知能力的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《大蘋(píng)果》歌曲的基本節(jié)奏和旋律。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂(lè)感知能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《大蘋(píng)果》歌曲的基本節(jié)奏和旋律，掌握音樂(lè)感知能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《大蘋(píng)果》歌曲，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《大蘋(píng)果》歌曲相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂(lè)感知能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《大蘋(píng)果》歌曲的教學(xué)，涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.音樂(lè)的基本節(jié)奏和旋律：通過(guò)學(xué)習(xí)《大蘋(píng)果》歌曲，學(xué)生能夠了解和掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏和旋律。教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等方式，感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，提高他們對(duì)音樂(lè)的敏感度。

2.音樂(lè)感知能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《大蘋(píng)果》歌曲，學(xué)生能夠培養(yǎng)音樂(lè)感知能力，包括對(duì)音樂(lè)節(jié)奏、旋律的識(shí)別和理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等方式，感受音樂(lè)的韻律和節(jié)奏，提高他們對(duì)音樂(lè)的敏感度。

3.合唱技巧：在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)們一起協(xié)作，保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。教師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生正確的呼吸和發(fā)聲方法，幫助他們更好地參與合唱。

4.動(dòng)作創(chuàng)編：在教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己獨(dú)特的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)動(dòng)作創(chuàng)編，能夠更好地表達(dá)歌曲的情感和節(jié)奏。

5.音樂(lè)情感表達(dá)：通過(guò)學(xué)習(xí)《大蘋(píng)果》歌曲，學(xué)生能夠了解音樂(lè)的情感表達(dá)，學(xué)會(huì)通過(guò)音樂(lè)來(lái)傳達(dá)自己的情感和心情。教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感，并鼓勵(lì)他們用自己的方式來(lái)表達(dá)。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力：在合唱和動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同學(xué)們一起協(xié)作，完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成目標(biāo)。

7.創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力：在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出獨(dú)特的手勢(shì)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高他們的創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思本節(jié)課《大蘋(píng)果》歌曲的教學(xué)，我感到十分愉快和滿(mǎn)意。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度，他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了熱情。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法和差異化教學(xué)法，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，互動(dòng)式教學(xué)法讓我感到非常滿(mǎn)意。通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，學(xué)生們積極參與課堂，表達(dá)了自己的想法和感受。他們?cè)谡n堂上分享了對(duì)歌曲《大蘋(píng)果》的理解和感受，通過(guò)交流和分享，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的感知能力得到了提升。

其次，實(shí)踐教學(xué)法也取得了很好的效果。學(xué)生們?cè)诤铣蛣?dòng)作表演中積極參與，通過(guò)實(shí)踐，他們更好地掌握了音樂(lè)的基本節(jié)奏和旋律。在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要保持音準(zhǔn)和節(jié)奏的一致，這培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，學(xué)生們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)造出了獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，這提高了他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

最后，差異化教學(xué)法讓我感到非常滿(mǎn)意。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供了不同難度的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。這使得每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的程度上得到提高，滿(mǎn)足了他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在合唱和動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感方面存在困難。在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服這些困難。

其次，在動(dòng)作創(chuàng)編環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在創(chuàng)新思維方面存在挑戰(zhàn)。為了更好地激發(fā)他們的創(chuàng)造力，我需要設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《大蘋(píng)果》歌曲的創(chuàng)作背景和故事，以及歌曲在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-視頻資源：《大蘋(píng)果》歌曲的多種演繹版本，包括兒童合唱團(tuán)、舞蹈表演、樂(lè)器演奏等。

-音樂(lè)鑒賞：《大蘋(píng)果》歌曲的節(jié)奏和旋律分析，以及如何欣賞和理解音樂(lè)的技巧。

-音樂(lè)創(chuàng)作：介紹簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作方法，如編寫(xiě)歌詞、創(chuàng)作旋律、制作伴奏等。