班主任初中個人總結(jié)（18篇）

班主任初中個人總結(jié)(18篇)

時光匆匆，一個學期的時間過去了，回顧這一個學期，雖然

在做班主任的過程中，遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想

到的，但我卻在班主任工作中學到了很多東西，不斷總結(jié)，提升

自己的班主任工作能力。以下是我對本班的一些工作總結(jié)。

1、規(guī)范行為習慣，樹立正確的學習目標。

我們班的學生大多來自農(nóng)村，學生較為樸實，并且有一部分

同學比較活躍，使班級的整體氣氛較好。但由于學生多是文化成

績較差并且男女比例失調(diào)，所以學生行為習慣較差。如何規(guī)范學

生的行為習慣，如何統(tǒng)一學生的學習思想，是需要去解決的問題。

結(jié)合學生的性格、心里特點，我通過以下方法糾正學生思想和行

為習慣。

(1)通過集體活動，樹立團結(jié)、班級榮譽等意識。積極整治

班級風氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級學生。

(2)對于行為習慣較差的個別同學，通過溝通和交流，誘導

他們遵守紀律，不遲到，不早退。

(3)嚴格打好學生考勤，對于缺、曠太多的學生，及時與家

長聯(lián)系。

(4)作為班主任本人，我要以身作則，帶頭遵守班級紀律,

以積極的熱情來感染每一個同學，用鼓勵和微笑來拉近學生的心

理距離，和學生成為交心的朋友。

通過規(guī)范學生的行為習慣，使學生樹立正確的學習態(tài)度，最

后達到學到一技之長的目標。

2、常到教室，積極督促學生學習。

本學期我們班主要以美術(shù)和計算機平面設(shè)計課程為主。經(jīng)常

到教室，關(guān)注學生上課紀律情況，結(jié)合與科任老師溝通的意見，

及時對出現(xiàn)的問題給予解決。

(1)對于課堂遲到和早退的同學，給以一定的教育和處罰，

使學生養(yǎng)成按時上下課習慣。

(2)發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時

的制止并做相應的教育。

(3)檢查學生的作業(yè)完成等情況，對學習存在困難的學生指

導完成作業(yè)。

通過這一個學期的督促，學生基本能養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、組織活動，豐富學生課余生活，提升集體意識感。

為了豐富學生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購

買學生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、

羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參

加學校組織的文體活動，利用一切的機會擴大我們班在學校的影

響，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得了榮譽，樹立了

良好班級形象等目的。

通過活動的開展，學生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)

揮個人機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障

了教學的有序進行。

4、預防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對學生的嚴重違紀，及

時有效的做好處理和教育工作。

本期我們班學生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的

問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善和學習班主任工

作經(jīng)驗。

(1)晚上查寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙等

存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀的同學嚴肅處理和教育。

(2)定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預防和緊急

處理教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和一定危機情況處理能力。

(3)安排一些學生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀

事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前處理。

(4)出現(xiàn)違紀事件后，及時報告學校領(lǐng)導和學生家長，協(xié)調(diào)

處理好問題。

5、加強和學生的溝通和與家長的聯(lián)系。

我班屬于春季學生，并且學生正處于青春期，如何了解學生

和與學生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學生晚自習、

課余活動等時間，在學生吃假、生病、有困難需要幫助等等情況

下，和學生交談，及時的關(guān)心幫助學生，與學生成為交心的朋友。

通過本學期的相處，我與大部分學生都取得了信任和溝通。

在校期間除了學校的教師、班主任外，家長是學生的最大管

理者，與學生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學生個人行為、心

理等特點，有利于針對學生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家

長聯(lián)合共管學生，將得到較好的管理效果。

盡管本期是中途接手班級，也出現(xiàn)了很多意想不到的問題，

這也是對自己能力的一個考驗。通過與前任班主任的溝通和科任

教師的幫助，我初步建立了自己的一套管理學生的方法，那就是：

嚴抓行為習慣、關(guān)心學生身心，幫助困難學生、預防處理事故、

學習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學生必能在學校學到一

技之長，學會做人處世，未來一定會有好的前途與光明未來。

班主任初中個人總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)眼間，本學期工作即將劃上一個句號了，回顧這個學期以

來班級的工作情況，現(xiàn)總結(jié)如下：

班級總體概況：初二⑷班開學初共有學生51人，其中男同

學27人女同學24人、有一部分學生學習基礎(chǔ)差，家庭環(huán)境差，

因此不守紀律、不學習、不完成作業(yè)、不做值日的缺點存在。但

是班上還有一部分學生積極上進，在學習和紀律方面起到模范作

用。針對這種情況我做了很多的工作。

一、進一步學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范

本學期我看到同學們各方面變化很大，不再像初一剛?cè)雽W時

那樣班級活動積極性高、主動性強，學生的天真活潑、單純也少

To部分同學拖拖拉拉、紀律散漫。因此，利用班會和課外活動

時間重新學習了校規(guī)校紀，讓每一個學生逐條逐句的理解其內(nèi)涵、

外延，加深了同學們的認識，并落實在行動上，如有違紀照章處

理。

二、重新培養(yǎng)選拔一支高素質(zhì)的班委干部

采取辦法是推薦和自薦兩種方式。在我的動員下，全班同學

積極參與班干部競選，愿當班干部的同學都明確了一些內(nèi)容包括

為什么要當班干部？怎樣搞好班里的學習、紀律、衛(wèi)生文明監(jiān)督、

課外活動等；如何團結(jié)同學一道開拓進取？怎樣為同學排憂解難、

辦實事？如何開展好學校組織的各項文體活動？班委干部和團委干

部在工作中分工不分家、各負其責。他們責任心強、集體觀念強、

模范帶頭作用起得好。在工作中培養(yǎng)了一批不斷求索、奮力求成，

信念堅定的班干部。不僅如此，班上的課代表、小組長他們每天

都非常負責的收發(fā)著各科作業(yè)，盡心盡責的負責好每天的值日。

由于，班委、小組長帶頭作用好，班級同學每天很早干完值日，

準時早自習，很少有遲到現(xiàn)象。

三、以身作則

教育學生不僅靠班主任的說教更需要靠班主任的以身作則，

用自己的言行去感染學生。教師的一言一行對學生都起著潛移默

化的影響。我要求學生早自習，而我必須早到教室，天天如此、

風雨無阻。我平時在班級里是看到地面上有塑料袋、廢紙隨時撿

起來，時間久了，學生也跟著撿。平時教室地面上很少有字紙、

塑料袋、果皮等小垃圾。久而久之，習慣成自然，學生也就自然

養(yǎng)成一種良好的習慣。從小事做起，同學們養(yǎng)成了上什么課拿什

么書、做什么筆記的良好習慣，養(yǎng)成了按規(guī)定做事的習慣。

四、班級文化建設(shè)

為了給學生創(chuàng)造良好的學習習慣，前黑板上方懸掛著國旗，

兩側(cè)是班級獎狀。兩邊的墻壁上是學習標語。黑板下來左側(cè)張貼

的是一些學習資料，右側(cè)是“衛(wèi)生角”，上端還貼有校紀校規(guī)。

整個教室形成了面面墻壁會說話的育人功能。

五、班級衛(wèi)生

衛(wèi)生委員協(xié)助班主任把班級的包干區(qū)和教室打掃得干干凈凈。

每天的地面保持清潔干凈、桌面整齊。周五大掃除分工精細：誰

提水、誰打掃地面、誰擦窗戶、誰清理衛(wèi)生死角等負責到人。人

人參與班級管理并在打掃完畢后點名表揚做得較好的同學。

六、組織紀律

紀律是學習等各項活動的保障。本學期嚴格按照校規(guī)校紀來

管理班級，班務完全公開。半學期以來，課堂上少有擾亂課堂秩

序的現(xiàn)象，也少有打架斗毆、上網(wǎng)、早戀的現(xiàn)象。良好的班風穩(wěn)

定形成。

七、規(guī)范兩操

課間操要求同學們集中速度快，四人一對跑齊，做操動作要

規(guī)范到位，領(lǐng)操員以身作則做表率。眼保健操動作到位。

八、規(guī)范班會

利用班會時間向他們進行愛班、愛校教育。教育學生你現(xiàn)在

是中學生了要注意自己的言行舉止、儀表儀容，要做到自尊自愛、

愛護學校的一草一木、愛護班級的課桌椅等。

班會上對同學們進行各種安全教育：交通安全教育、防水教

育、防電的教育、食品衛(wèi)生安全的教育、防體育運動傷害的教育、

防火、防盜的安全教育、法制教育。最后有班主任根據(jù)班主任例

會情況進行總結(jié)，并表揚先進，同時也提出不足之處和改進措施。

每周的班會起到了檢查督促的作用。

九、狠抓教學質(zhì)量的提高

本學期采取的措施：

1、樹立學習標兵、進步之星

月考后讓這些同學利用班會時間介紹學習經(jīng)驗找出學習方法。

考試差的同學總結(jié)本次差的原因，找出不足，制定措施等。成立

學習小組探究怎樣學習、課堂上如何聽講，怎樣合作學習、一幫

一、一對紅，手拉手、結(jié)對子。成績好的檢查成績差的，使一部分

差生不容易掉隊。掀起了一股“比、學、趕、幫、超”愛拼才會贏

得學習風氣。

2、班級差生后進生的轉(zhuǎn)化

差生后進生是班級的消極因素，影響面大，破壞性強。針對

這種情況班主任以鼓勵表揚為主，在“細”字上下功夫。課余時

間找他們談心，幫助他們一起分析自身潛力，幫助他們樹立信心，

鼓勵他們參加班級和學校組織的各項活動，發(fā)現(xiàn)點滴進步哪怕是

一次作業(yè)的完成、一次課堂問題的回答都及時給與鼓勵、讓他們

覺得我能行。他們逐漸認識到只要努力就有收獲。對待差生曉之

以理，動之以情，取得了令人較為滿意的效果。

基于以上付出，本學期班級取得了可喜的成績：

1、大型主題班會組織了3次；《學習經(jīng)驗交流會》舉行2次。

2、獲得文明班級1次。

3、期中考試成績在外宿班中排在第一位。

4、本學期班級量化積分總分在外宿班中排名第三位。

當然班級工作也存在著不足：本學期，班級部分同學學習主

動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；班級個別同學生活散漫,

行為習慣尚需進一步養(yǎng)成；學生的學習有時浮躁、有時有抄襲作業(yè)

的現(xiàn)象、有時作業(yè)收不齊、有待于進一步整頓?？傊?，我覺得班

主任要想帶好一個班集體。首先必須熱愛這份工作，全身心投入

其中。只有這樣才能及時地發(fā)現(xiàn)問題解決問題，才能因地制宜地

教育學生于無形。

班主任初中個人總結(jié)篇5

本學期我對本班的安全高度重視，平時擠出時間給學生灌輸

有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學

生太小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也

注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，

就及時進行教育。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在

學校和路途中逗留、玩耍，走鐵路和公路的同學必須遵守交通規(guī)

則。不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的

去向。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進

行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇

險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池

游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結(jié)束了，全班50人無一例安全事故發(fā)生。但是，安

全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，

警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

本班共有學生51人。其中男生23人，女生28人，住校生29

人。通過一學期的努力，大部分同學的學習比較主動，上課能認

真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，自覺遵守課堂常規(guī)。

班干部工作主動，積極輔助班主任管好班級，在他們的大力協(xié)助

下，班級的各項工作都開展得有聲有色，基本形成良好的班風。

1、積極配合學校、年級做好教學改革工作，保質(zhì)保量地完成

了各項教育教學目標任務。學習成績穩(wěn)居年級前幾名，文明班考

核大多在前幾名。

2、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學風、班風，一個積極向上、

團結(jié)互助、比學趕幫的班集體初見雛形。我堅持天天陪學生上早

讀，爭取每天和學生一塊到崗，全程服務跟蹤班級，以校為家。

初一是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知

識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到

迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了

對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學

生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸

形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理,

培養(yǎng)他們多方面的能力。取得了良好的效果。

為了配合學校年級和政教處的.工作，我們班積極開展了許多

有益于學生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班

會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提

高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,

及時對學生進行有針對性的思想教育。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響

班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作

為班主任及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種

心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機

會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

兩次月考之后，根據(jù)學校的安排，我加強了和學生家長的聯(lián)

系，讓家長及時了解了學校和學生的情況。同時還配合學校召開

了一次較為成功的家長會。班主任也了解了學生在家的情況、學

生的家庭情況。并得到了接大多數(shù)學生家長大認可和贊揚。平時，

有問題也及時和家長聯(lián)系。

安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系

到學生的人身安全，關(guān)系到學校的聲譽。飲食安全、教室宿舍安

全等校園安全，以及交通安全工作就顯得尤為重要，每次大周放

假時我經(jīng)常提醒學生注意，不能有絲毫的放松，保證了本學期沒

有出現(xiàn)一次安全事故。

7、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,

發(fā)揮好紐帶作用。形成了一個團結(jié)協(xié)作，和諧互助的班級作業(yè)組

團隊。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商、傾聽、采納他們的意見。能

夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量

避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生

懂禮貌、尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工

作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定

的距離，個別學生學習的積極性不夠，少數(shù)學生集體意識不強。

2、后進學生轉(zhuǎn)化工作效果還有待進一步提高，轉(zhuǎn)化學生數(shù)還

不夠多，轉(zhuǎn)化的程度也不是十分令自己滿意。

3、個別班干部的工作能力不強，組織能力教弱，自我約束能

力較差，雖經(jīng)幫助與輔導，但組織管理能力還不是太高，仍需進

一步培養(yǎng)。

6、進一步開展后進學生轉(zhuǎn)化工作，擴大前一學期的轉(zhuǎn)化成果,

為學生后續(xù)的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

在擔任班主任的這短短一學期的工作時間里，使我真正感到

作為新時期的班主任，不僅要關(guān)心學生的學習，還要注重學生的

思想品德心理教育，還要更有愛心，有責任心，這是新時期對班

主任工作的基本要求，我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，

不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀，在雙

石鋪中學搭建的這一平臺上努力學習，努力提高自己，爭當受學

生歡迎優(yōu)秀班主任，爭創(chuàng)最優(yōu)秀的班集體。

班主任初中個人總結(jié)篇6

時間飛逝，在上課和放假的交替中，一學期就過去了。在整

個的教育教學中我深知育人需要無限的愛心、耐心更要有如針般

細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作

是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，

自我表現(xiàn)欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的

體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個

性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣

才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我

們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、繼續(xù)加強常規(guī)教育，培養(yǎng)孩子的自覺性。

俗話說開學三天嬉，散學三天亂。我們嚴格按照學校的要求

每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一

一教起。一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時該做何事。

于是，我結(jié)合制定的工作計劃，利用夕會、班會等時間，從紀律、

學習、衛(wèi)生、安全人文素養(yǎng)等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他

們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，學生的行為

規(guī)范大有進步，已基本上適應了小學生活。

二、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。

每天的暮誦課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并

在巡回檢查的過程中，將認真讀書的學生大肆表揚，下課的時候

把他們叫到面前談談心，夸夸他們的優(yōu)點。學生積極性大增，每

天早上他們都學習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣,

我也都會沿用暮誦課的獎勵方法，并到一星期結(jié)束時進行全面評

價，各方面都做得好或在某一方面有進步的，特別是壞毛病改掉

一些的，我都會獎他們一顆星，利用孩子的上進心鞭策他們。小

朋友看到班級中的表揚榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚

至早晨到班級中來的時候都要認真的看一看星星是不是掉了。其

中有一天譚吳昊的媽媽還打電話告訴我，要我?guī)退a一個，因為

他的星星被奶奶不小心扔了，在家里大哭呢！

三、和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。

我認為，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影

響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所

以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，與家長交流，表達自己對教

育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一學期不知不覺過去了，從學生進校到現(xiàn)在，可以說孩子們

的進步是很大的，會學習，會表達，能與老師、同學交流，能主動

做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當?shù)糜心Ｓ袠?，并能比較自覺地遵

守學校的各項規(guī)章制度。如我班的班長陽沛桓雖是一年級的學生,

管理班級工作卻井井有條，不要我操心，在學校舉行的幾次活動

中也取得較好成績。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班，后進生還是有幾個，如傅康家、李炳紅、侯亞

琦。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為

對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭

倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響

他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不

要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，

及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔

導，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)

境，同時也促進班級學習氛圍。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而

付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)

點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

一個學期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有

所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,

讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工

作的水平不斷躍上新臺階。

班主任初中個人總結(jié)篇7

作為高二—班的班主任，我已經(jīng)帶他們經(jīng)歷了一年的高中生

活。通過過去一年和一班同學之間的相處，我對他們的性格愛好

和以及學習成績等情況都有了基本的掌握和了解。但是為了能夠

更好的和他們建立感情基礎(chǔ)，為了更好的帶領(lǐng)我們班同學走向年

級第一，我要給我過去一年的工作經(jīng)驗做一下總結(jié)。從這些總結(jié)

里面我要看到我做的好的地方，并且在下一年里，繼續(xù)傳承下去。

我要看到我做的不夠好的地方，在下一年里做到改正和完善。

首先我要來談談我做的好的方面。在過去的一年里，我覺得

我做得好的地方就是在家長方面。我非常注重跟家長之間的交流

和溝通，有什么事情我都會及時的跟他們進行匯報。如果出現(xiàn)了

什么問題，我也非常樂意跟他們進行耐心的解釋，并且積極爭取

得到他們的理解。所以在過去的一年里，我得到了很多家長的支

持，也沒和他們產(chǎn)生過什么矛盾。

其次我要來談談我做的不夠好的地方。我覺得在過去的一年

里，我做的不太好的一個地方，就是在關(guān)心后進生這一方面。因

為我們班的后進生比較少，所以我就沒有太把重心放在這一點上。

但是在這次回顧過去一年的工作經(jīng)歷里，我覺得我做的不太對過

去一年。在過去的一年里，雖然我們班有很多優(yōu)秀的同學都進了

年級的排名前10名，但是我們班后進生的情況就特別糟糕了，已

經(jīng)排到了年級的最后幾名，也因為這幾個后進生的成績，拉低了

我們整個班級的平均水平。所以說關(guān)心后進生也是一個需要引起

我注意的地方。而他們考的這么差，并且表現(xiàn)得不好的原因有兩

個。一個是他們本身的基礎(chǔ)不太好，另外一個就是我在平時沒有

過多的去關(guān)注和監(jiān)督他們。所以在下一年的工作里，我會把一部

分的工作重點都放在后進生的情況關(guān)注中。一個是關(guān)心他們的成

績，一個是關(guān)懷他們的感情方面。在下一學期里，我會尊敬跟他

們的交流和溝通的次數(shù)，我會想盡一切辦法來提高他們的成績。

相信在我的努力和堅持下，我們班級的全體同學都能夠達到

一個優(yōu)異的成績，都能取得一個傲人的成就。

班主任初中個人總結(jié)篇8

一、班級總體情況

略

二、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體

活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等

諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)

合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有服從集

體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班

集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主

任的‘左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作

才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要

更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；

其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建

立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形

成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。

四、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學研究，加

強學生的思想教育、學習輔導和后進生的幫教，增進師生情誼。本

學期面對后進生工作轉(zhuǎn)變，本人竭盡全力，耐心地幫教與引導，

配合家長，促使學生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和

力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長

對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應高度重視，確保會

議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成

功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內(nèi)容及要求，

談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均

可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工

作才能更加順利輕松。

此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間

互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等

途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為

動向。

總之,班級的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、

虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。這

學期來，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即勤一

勤巡視、勤談話、勤蹲點、勤陪讀總之，勤能補拙；時間就是效

率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！

班主任初中個人總結(jié)篇9

—年2月8日，我開始了實習之旅。彈指一揮間，半個學期

過去了，這半學期實習期間的點點滴滴，讓我體驗到最平凡也是

最偉大的教師事業(yè)的崇高和艱辛。

在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記

“懷天下，求真知”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課

堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實

踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、

勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在這半

學期實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在

課堂上“講課自如”的準老師，見證著我所付出的每一分耕耘所

得到的收獲。

在兩個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己,

處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學

生負責的態(tài)度盡力做好實習工作。同時，作為實習生一員，一直

緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，

虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置

的任務。在實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作

實習。

一、教學工作實習：

在教學工作實習中，我進行了大量的聽課。每次在聽課前，

我都認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時，認真記好筆記，重

點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同

時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，

想老師為什么這樣講。此外，我還在網(wǎng)上觀看有關(guān)的優(yōu)質(zhì)課視頻，

不斷提高自己的教學能力。

但是在講課過程中，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下

坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學

生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出

的問題，而是經(jīng)常提出各種千奇百怪的問題，讓我措手不及，很

多問題連我自己也答不上來。

另外，課堂紀律的管理和作業(yè)的管理也是很重要的方面。執(zhí)

教之初，我的工作重心都放在如何激發(fā)學生對科學的興趣上，我

認為講好自己的課才是第一要務，至于那些上課素來不認真的學

生不用花太多精力去管，每個班總有差生。然而，一段時間下來，

我發(fā)現(xiàn)課堂越來越難控制，常常吵得我沒法講課，作業(yè)情況也不

容樂觀。一些以前比較認真的學生也開始上課講話，開始不寫作

業(yè)。觀察了兩周后，我發(fā)現(xiàn)這些漸漸不認真的學生多半是靠近那

幾個我認為“無藥可救”的學生。這些所謂的差生變成了中心，

把不良風氣輻射開來，導致整個班越來越難管。我這才意識到自

己犯了很嚴重的錯誤。管理學里面有個木桶理論，一只木桶能乘

多少水，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于最低

的那塊。課堂上如果有學生說話，會影響到課堂效果，如果還不

加指正，甚至會讓有些自制力不夠的學生加入其中，一發(fā)不可收

拾。在注意到這點之后，我開始更多地關(guān)注這些問題學生，上課

講話及時制止，作業(yè)未完成每節(jié)課下課把他們叫到辦公室補作業(yè),

發(fā)現(xiàn)有一點小進步便不吝嗇表揚。整頓了一個星期后，各個班的

紀律開始好轉(zhuǎn)，作業(yè)幾乎每個班都能交齊了。

班主任初中個人總結(jié)篇10

上周，我校組織了全校班主任外出參觀交流。本次交流我獲

益匪淺，見識了其他優(yōu)秀學校的風采，學到了很多在學校中學不

到的東西，有很多以前不懂不會的地方都有了新的認識。下面，

我就本次交流學習的經(jīng)驗，總結(jié)以下幾點認識。

首先，是對學校和班級的建設(shè)上。在參觀省教育廳教研室附

屬小學時，該校的學校和教室布置令我耳目一新。走進校園，映

入眼簾的是一幅幅中國風特色的繪畫、古詩作品，教學樓走廊之

中遍布儒雅的裝飾設(shè)計，一條條《論語》中的名句不時出現(xiàn)在眼

前，處處顯示出一種中國古典的儒雅之氣。而在他們的教室中，

也處處彌漫著古典的簡約風格。布置簡潔大方、錯落有致，經(jīng)典

的名人名言和古文名句不時出現(xiàn)在教室的各個角落中，雖然說不

上多少花哨和漂亮，但卻給人一種大家閨秀的恬淡舒適之感。我

想，學生在這樣的環(huán)境中學習，必定能夠更好地融入學習之中，

更快地培養(yǎng)出一種學習的氣氛。正如—市—區(qū)廣廈小學的辦學理

念中說的：以禮、孝、信、義的儒雅為主題，讓每一個孩子獲得最

優(yōu)發(fā)展。我們的一切所作所為不就是為了學生的最優(yōu)發(fā)展嗎？

在社團建設(shè)方面，幾個學校的經(jīng)驗更是給了我很大的啟發(fā)。

其中尤以廣廈小學的社團建設(shè)給我的感觸最深。在該校，社團數(shù)

目多達22個，其中包括了刺繡、剪紙、書畫、舞蹈、棋藝等等等

等各行各業(yè)的不同項目。而且每個社團都配備了專業(yè)的活動教室

和指導老師，極大地豐富了學生在校期間的學習和娛樂，也給他

們培養(yǎng)興趣愛好提供了良好的平臺。比如該校的文化長廊建設(shè)，

將中華傳統(tǒng)游戲引入校園和課堂，并組織各種誦讀活動，更是極

好地培養(yǎng)了學生對勤、誠、禮、孝的中華古典文化的親近和熱愛

之情。

在本次交流中，我學的最多的是在小班化教育方面。本來，

小班化教育、小班化課堂的概念在我的認識中一直都很模糊，弄

不清到底怎樣才算是真正的小班化特色。通過這次的交流，使我

對小班化有了更全面的認識。逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學的“用心小班百分

百，關(guān)注發(fā)展每一個”給了我很大的觸動。該校將小班化理念具

體地詮釋為四個百分百，分別是：師生互動百分百、課堂激勵百

分百、作業(yè)面批百分百、展示自己百分百。在課堂上，通過設(shè)計

不同的問題，為不同層次學生發(fā)言提供保證來刺激班級師生的互

動，不讓后進生坐冷板凳，給每個學生表現(xiàn)的機會。而在學生獲

得成績或者答對問題時，一個適當?shù)墓膭?，往往能起到激發(fā)一個

學生學習欲望的作用，也許這個鼓勵只是一個贊許的眼神，或者

是一句有針對性的表揚的話，都能起到意想不到的作用。在學生

的作業(yè)方面，更是重要了，小班化教育理念下的作業(yè)批改，基本

上要做到當堂作業(yè)當堂改、學校作業(yè)教室改、當天作業(yè)不過夜的

要求。如此，我們班級的小班化教育理念才算是真正的名副其實。

其實，本次交流對我沖擊最大的是逍林鎮(zhèn)鎮(zhèn)東小學的那一堂

語文公開課。公開課的內(nèi)容是三年級的一篇略讀課文一一《好漢

查理》。那堂語文課中，任課教師清晰流暢的教學語言，生動活潑

的課堂氣氛，行云流水的教學流程，以及那貼切細膩的教學風格，

都給我?guī)砹藰O大的震撼。課堂上，教師通過一個個的提問將全

文銜接起來，各個過渡環(huán)節(jié)銜接得恰到好處，毫不生硬。并不時

運用對比，將課文中的內(nèi)容讓學生進行比較，幫助學生理解課文。

而且，教師還不止一次用到了連環(huán)提問的方法，變換句式和內(nèi)容

讓學生在短時間內(nèi)造句，更加有利于學生對課文感情的體會。在

這堂公開課中，已經(jīng)極好地實現(xiàn)了小班化課堂理念，對我的影響

很大，猶如一盞明燈點亮了我前進的道路。

總之，本次交流學習，我獲益匪淺。其他學校和優(yōu)秀教師的

經(jīng)驗與事跡，給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)，使我更加明確了自己學習和

工作的方向。當然，通過這次交流，我也深刻認識到了自己的不

足，我將在未來的日子里，更加積極主動地完善自己、開拓自己

的視野，使自己在教育的隊伍中更加優(yōu)秀。

班主任初中個人總結(jié)篇11

本學期，我擔任九（3）班的班主任工作。九年級是整個初中

階段最重要的時期，中考對于每一個孩子都是非常重要的。作為

畢業(yè)班的班主任，身上的擔子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風

風雨雨，一同經(jīng)歷的點點滴滴，我為他們的成長和進步而感動！

回憶這一年來的工作，有很多收獲，也有很多感慨?，F(xiàn)就其中的

一點感想與大家共勉。

一、幫助學生樹立目標，制定目標

班主任不僅要幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定

目標。有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)

邁出堅定的步伐。這樣學生就會用自己設(shè)定的目標不斷的激勵自

己，隨時的調(diào)整自己。

二、培養(yǎng)學生積極健康的心理

在平時的班主任工作和教育教學中，我堅持以鼓勵為主。鼓

勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多種多樣，

一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學

生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極

的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。

老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以

不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。

三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣

1、化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試，

學生已經(jīng)逐步擺脫七、八年級時的’幼稚和盲目，學習目的日漸明

晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，

明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃，選擇學

習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強

化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習，學生才

能積極拓展提升自己，取得不斷的進步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，

個人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,

用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能。通過競爭，

學生會提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習

效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取

知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，

認識自學能力的重要性，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生，用

自己的親身體會告知學生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學法

指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既

有整體上的指導，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習

方法交流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他

人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時刻關(guān)注學生各學科的均

衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學生

建立自信，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系，隨

時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排

解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。以上是我在

班主任工作中的幾點感想，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學

生思想、學習、生活的各個角落，說不完道不盡。總而言之，班主

任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、

社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠

矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任

辛勤的汗水能澆灌學生成功的花朵。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在今后的歲月里，我還

將一如既往地在平凡而偉大的班主任工作中，忠于職守，勤于奉

獻，不斷開拓創(chuàng)新，用心靈感受心靈，用感恩的心、奉獻的情，永

遠做一名最幸福的使者?，F(xiàn)在，我可以欣慰地說，當班主任辛苦，

但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂！

總之，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，在各位任科老師的積極配

合下，圓滿地完成了畢業(yè)班的各項工作任務。在此，向各位領(lǐng)導、

各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努

力，改進不足之處，力爭把工作做得更好！

班主任初中個人總結(jié)篇12

這次有幸加入班主任研修的隊伍。這次研修的一個突出特點

是通過網(wǎng)絡(luò)來進行培訓，參訓教師每天至少要在網(wǎng)上觀看網(wǎng)上專

家講座視頻一小時左右，一共六個模塊，每個模塊參訓者要完成

一篇作業(yè)，交流一篇文章，還得評論大家的文章至少5次，并至

少提兩個與班主任工作有關(guān)的問題和大家交流，回答大家問題也

要達到5次，這才算完成一個模塊的任務。

在研修過程中，我注意合理安排時間，積極參與研修，爭取

順利完成班主任培訓工作。我們學校參加班集體研修的老師有10

個，但學校里上網(wǎng)的機子只有一臺。為了照顧家里沒電腦的老師

能順利完成學習任務，家里能上網(wǎng)的老師的學習時間都安排晚上

在家里學習，我所有學習的時間都在晚上學習，因此，每天晚飯

后，我第一任務就是打開電腦，聆聽專家的講座，然后結(jié)合自己

多年的班主任工作完成每個模塊的作業(yè)。

在第三模塊的學習中，老師總結(jié)多年做班主任的經(jīng)驗，向我

們闡述了班主任工作的必要性和如何開展班級活動。認為在班級

活動中，要充分體現(xiàn)班主任的主導作用和學生的主題作用，班主

任要結(jié)合學生的生理和心理方面的特點來設(shè)計活動，但同時設(shè)計

活動時也要注意：要用學生的大腦去思考;用學生的興趣去填補自

己興趣的空白；用學生的情感區(qū)體驗情景；把學生的困難當成自己

的困難；把自己的需要轉(zhuǎn)化成學生的需要，讓簡單有趣的活動道題

枯燥無味的說教。另一個老師詳細講解了班級活動的作用，要求

開展的活動必須是有時代特色的、符合學生身心規(guī)律的、學生喜

歡的、有學生年齡特點的。同時，還提到了設(shè)計班級活動的過程

和開展班級活動的形式等問題。

最后老師向我們闡述了她總結(jié)班主任工作藝術(shù)中的六法。一

是虛功實做的導行法，二是優(yōu)良環(huán)境的感召法，三是捕捉興奮點

的磁性法，四是抓住教育時機的功倍法，五是三位一體的互促法，

六是自我教育的內(nèi)驅(qū)法。這些方法讓我們了解到她是如何創(chuàng)造性

地開展班主任工作的。

學習到現(xiàn)在，我感覺雖然做了多年的班主任工作，原來自己

的班主任知識是如此的匱乏。雖然知道對孩子要愛，要想對自己

的孩子一樣，可只憑熱情和良心來做班主任是遠遠不夠的，班主

任老師需要有專業(yè)的知識來做指導。所以我覺得要想做好班主任

工作就要不斷地學習，不斷探索，掌握班級管理的藝術(shù)，領(lǐng)悟班

級建設(shè)的真諦，做好班級的各項工作，做一個學習型、知識型，

智慧型的班主任。因為成功不能復制，智慧讓人獨具風采。

不后悔，做了一名教師，更有幸做了一名班主任老師，新時

代的要求，學生發(fā)展的需要，都在督促我們要不斷學習，不斷反

思，為更好地做一名稱職的班主任而努力。

班主任初中個人總結(jié)篇13

本學期由我擔任初一六班班主任，現(xiàn)對本人這學期的工作作

如下總結(jié)。主要做了如下工作：

（一）加強學生的思想道德教育，并結(jié)合當今社會的發(fā)展，讓

他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明

確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進步，才能在

競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才、刻苦

鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國、愛

校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體

的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實際情況，狠抓課堂、自習紀律與出勤，為學

習營造良好的學習氛圍。為了提高本班的學業(yè)水平，我采取了以

下措施：

(1)找后進生談心，了解他們對學習的看法、以及存在地問題,

以便采取有針對的措施。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)

出現(xiàn)的“不正之風”。

(三)加強班級體建設(shè)，提升班集體的凝聚力。

由于初一是新班集體，學生來自不同的小學，互相之間了解

甚少，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此，我做了如下措施，以

增強班集體的凝聚力：

(1)制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶

大家。如：打掃衛(wèi)生，我安排了六人為一小組，負責一天的清潔

與保潔，并有專人負責檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板，對于

優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學生為了集體的利益而努力。

經(jīng)過一學期來看，效果是比較明顯的。

(2)對于晚自主、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比。

本班共分為6組，每組一個組長，每天有專人對晚自主、自習的

紀律和每天的出勤進行考核，每月進行一次評比；對于優(yōu)秀的組,

要表彰;對于較差的組，要集體批評。讓同學們感到要與集體“共

存亡”。

(3)利用班會課，我也時常跟他們討論集體的作用；也利用每

周的活動課，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨

時在他們身邊。

(四)結(jié)合時代的需要，我還十分注重同學們的環(huán)境保護教育。

(1)開展“愛護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd

讓同學們知道環(huán)境保護的重要性；通過豐富多彩的小品等文娛活

動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學。

(2)倡議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)

境的行為作斗爭。教育同學們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主

動拾起來扔到垃圾箱里等。

(3)本學期，我利用活動課，觀看了電影《袁隆平》，并要求

學生寫出觀后感，用科學家的故事教育和鼓勵同學們?yōu)榭茖W獻身。

一學期來，經(jīng)過全班同學的共同努力，本班無論是在學業(yè)水

平上，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績；但仍還有不少的

問題，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想？仍然有部分同學的集體

觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，爭取

在下學期做得更好。

班主任初中個人總結(jié)篇14

今年我繼續(xù)擔任了初一210班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個

班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不

明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導和同事們的幫助下，

在責任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱

著積極的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是

很好，但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總結(jié)，

談談自己的體會。

一、“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中

不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工

作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易

解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的

做法；收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們

的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生

信服；還有經(jīng)常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任

之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一

些能指導自己工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主

任工作幫助極大。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部，不能只是下命令，還應該進行教育和培養(yǎng)。

在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪

些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都

讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總結(jié)班級的情

況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題

上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結(jié)。我經(jīng)常教育他們樹

立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、

以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方

法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、

指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導他們。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相

通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教

育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理

現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，

根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班

干部總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行

教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生

讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達

到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦

的，并找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習

做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑

惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對

性地給予幫助與引導。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，

有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每

一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師

必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多

了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師

要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是

需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓

我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷

靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣

和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

四、協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必

須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常

同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上，

我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流,

整體情況如何？哪些學生進步了，退步了？哪些學生違反紀律？

有什么見解和看法？發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學生意識

到這些問題的重要性；由于我們學校和家長的局限性，開家長會

不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。

每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況,

并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。

特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，

不管是在學習上還是在思想上。

五、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱

愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但

我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是

雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下

個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體

會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之

間的距離還很遠。所以在今后的'工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和

教訓，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優(yōu)秀

班主任看齊。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文

化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特

長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

本學期，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高

少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點

工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學

生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，

組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生

做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生

的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的

積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、

講禮貌的好習慣。

(1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質(zhì)量的

保證。本學期，我經(jīng)常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。

平時上課經(jīng)常進行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好

及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

(2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語

言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范，衣著整

潔，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟，現(xiàn)

在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂

得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地

叫聲“老師好！”同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公

的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小

的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，

我經(jīng)常采取多種形式，培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。

如通過創(chuàng)設(shè)具體的教學情境，讓學生通過游戲，教學課件等多種

形式組織教學，這樣既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又培

養(yǎng)了學生的計算能力，邏輯思維能力，想象力和動手操作能力。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性

才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。

本學期我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如運動會，為災區(qū)

獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一

到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛

勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個

健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好

校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學

生教好。平時我非常注意做好這個工作，特別是那些頑皮和不能

按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經(jīng)過老師和家長的多

次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。

四、培訓班干部

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期

我班評選出了班干部，并給他們分工負責，明確自己所做的工作。

還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班

干部要以身作則，要求同學們做到的自己首先要做好，管理他人

才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，

并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚鼓勵，對做

得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培

訓，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學中威信也

高。

誠然，在教育學生我們班主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是

繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，一顆“誠心”，

加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，提高自己，一定能將班

主任工作越做越好。

班主任初中個人總結(jié)篇15

經(jīng)過4周的學習相信大家有一定的收獲吧，在這幾周，我們

辦公室副主任都發(fā)現(xiàn)了本班的一些優(yōu)點與缺點。

在前兩周大家在語文課上的表現(xiàn)很好，可是近段時間屢屢遭

到老師的批評，不是作業(yè)質(zhì)量問題，就是上課的時候有說話聲音。

不僅語文這一個學科，英語與數(shù)學都遭到老師的批評，一個簡簡

單單的單詞聽寫，就有上一大半的人要重新聽寫，或許有的同學

認為這沒什么啊，我只不過錯了一個單詞罷了，但是你有沒有想

過，我們在政治課上學習的因為少了一顆釘，一塊馬掌丟失了，

因為少了一馬掌，一匹好馬走失了。因為少了一匹好馬都因為少

了馬掌釘，一切事情全完了這個所說的道理于我所說的不謀而合。

經(jīng)過我的思考與分析，發(fā)現(xiàn)問題在于大家十分浮躁，沉不下

心來（楊老師也說過），我建議大家可以去練練字，因為這樣它能

使你沉下心來。還有雖然每天還是在上學，作息時間也與寒假不

同，但是有些時候作業(yè)很少（特別是1,2周的時候，給那些不自

覺的人創(chuàng)造良好的機會去看電視，玩游戲）所以我們在班上要大力

宣傳大家拓展。只有1個月，就要半期考試了，大家一定要做充

足的準備。我建議大家在自習課上不一定要將數(shù)學作業(yè)做完，因

為現(xiàn)在自習課上有小聲議論的現(xiàn)象（雖然楊老師要加強管理，但會

有漏網(wǎng)之魚），影響作業(yè)質(zhì)量，而且作業(yè)做完了不要就認為自己解

放了，可是恰恰相反，反而這樣要害了你。所以請同學們養(yǎng)成學

會檢查的良好的習慣。

還有一點就是大家不要為了小組加分才發(fā)言，比如生物，地

理，政治等就很少有人舉手，除了一些擅長這一科的人，而在英

語課上恰恰相反，曹老師請人回答問題很難請完所有人，或許因

為回答一個簡單的問題就可以為組內(nèi)加上一分，組長，組員也不

會怪罪，也不會多做一天清潔（懲罰措施）這樣很容易就做到。我

們幾個班長將會討論這個問題，然后再做決定。

這一學月就總結(jié)到這里了。

同學們還有1個月就半期考試啦，一定要hold住了，而且隨

時要記住細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度加油加油，沖刺1個月，

預祝大家取得良好的考試成績。

班主任初中個人總結(jié)篇16

這學期經(jīng)常聽大隊輔導員鄭潔說，我們四（1）班進步了，所以

叫我來談談經(jīng)驗。說實在的，跟在坐的一些班主任相比，我自愧不

如，談不上是什么經(jīng)驗，我就隨便聊聊我的一些做法。

確實，這一個多學期以來我們班在某些方面，是有一點點的改

善。比如最難管理的值日打掃工作，一個學期以來我就沒操過心,

這主要是我在開學初就做好非常細致的分工安排，我把值日學生

分成幾個固定的小組，其它老師可能也都是這樣做的。不同的是為

了使責任到位，我給每個小組里的每個成員分一塊固定的區(qū)域打

掃。比如我把我班的公共場地籃球場，平均分成三塊，開學初把掃

公共場地的學生帶到現(xiàn)場，告訴他們誰掃哪一塊，這樣分工明確，

責任到位，到時候哪一塊沒掃就找誰，處罰誰。當然，這種小小的做

法可能不值一提，但卻起到了很好的效果，包括四年前的那個畢業(yè)

班，我也是這樣做，學生值日都很自覺，可能是學生也很樂意我這

樣的安排吧！。

另一方面，我覺得我們班的班干部都很能干、很負責。每個班

總會有幾個愛偷懶不愛勞動的孩子，我們班也有好幾個，他們值日

時也經(jīng)常會因各種借口逃跑或早退，這時候我們班的十幾個由民

主選舉出來的班干部，兼小組長總會自己默默地留下來打掃完畢

才回去，有時甚至沒有向我報告。

當然在班干部的培養(yǎng)上我也做了一些工作，一般我會一個月

開一次班干部會議，主要是讓學生先報告近段時間班級里出現(xiàn)的

問題，然后一起討論采取什么辦法進行整治、改善，每次班干部們

討論都很激烈，想出的方法也很多，通過這樣的會議，我看到班干

部們的能力都在提高。

另外我們四（1）班孩子的集體榮譽感特別強，以前蔣禧帶這個

班時就這樣，一遇到什么比賽每個孩子都會很積極地去練習，比如

去年的廣播操比賽就做的特別好整齊，還得了第一名。接手這個班

后，我抓住學生的這個優(yōu)點，我經(jīng)常激勵學生“不要因為個人的不

良行為而影響班級”。同時要求孩子們平時要互相監(jiān)督，互相提醒,

互相幫助，共同創(chuàng)建一個和諧的班級。

當然，我們班還存在很多問題，我都不知怎樣去解決。大家都

看到了，我們班調(diào)皮搗蛋的孩子特別多，他們不聽管教，還經(jīng)常打

架，我不知怎樣才能杜絕這些不良行為的發(fā)生，在此懇切希望老師

們能給我提寶貴的意見。

謝謝大家！

班主任初中個人總結(jié)篇17

教育學是一門科學，而教育學的具體運用卻是一門藝術(shù)。教

書是一門職業(yè)，教書育人卻是一項偉大的事業(yè)。照本宣科的老師

是教書匠，教書育人的教師的人類靈魂工程師。教師是偉大的：

他把未來做為自己的創(chuàng)造籃本，他把學生的心靈做為自己的雕塑

對像。教師的工作是瑣碎的：遲到早退，打架罵人，這個學生得

滿分、那個學生不及格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事

單獨看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學生變化的

十字路口：處理得好，一件瑣碎的工作都可能成為支撐學生成功

的基石，學生腳踏這一塊基石一步步向前，在自己人生的某一時

刻蹬上自已事業(yè)的頂峰;處理不好，一件小事可能成為下滑的斜坡,

學生可能由此而跌入人生的泥坑。

教育規(guī)律需要嚴謹?shù)貙W習、刻苦地鉆研，更需要靜心的體會、

心靈的領(lǐng)悟。在教師這支隊伍中，班主任是排頭兵，他不僅要教

書而且要育人，不僅要培育學生成才，而且要培養(yǎng)學生成人。為

了把工作做得更好，班主任應該研究班主任工作的理論與原則，

更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法。

教育是科學同時又是藝術(shù)，所謂教育是科學指的是教育的內(nèi)

容是科學的，態(tài)度是嚴謹?shù)模凰^教育是藝術(shù)，說的是教育的方法、

途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無窮。

世紀之交，班主任面對的是學生不再是一個等待灌水的空瓶

子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐

富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想、

社會交往的需求、兩性關(guān)系的迷罔、五花八門的矛盾、突如其來

的異想天開……學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個

充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。在改革開放之前，

進入這個世界，比較簡單，因為，那時候人心是開放的，不管你

樂意不樂意，每一個人（當然包括學生）必須對領(lǐng)導交心。隨著歷

史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心

有了存放隱私的角落。青少年學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師

再不能指望通強迫力進入這個世界。而能不能進入學生的內(nèi)心世

界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。在這個意義上講，班主任工作藝

術(shù)是“敲門的藝術(shù)”，教育藝術(shù)成為了教師必須掌握的基本功。

班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、

教育風格和教育機智等方面素質(zhì)的綜合反映、體現(xiàn)。班主任工作

藝術(shù)包括政治理論學習、文化知識積累、心理素質(zhì)修養(yǎng)、所教授

學科的深入鉆研。班主任工作藝術(shù)通常是班主任在教育實踐中所

表現(xiàn)出來的精湛、嫻熟、巧妙、顯效并帶有鮮明個性化特點的教

育教學技藝。班主任工作藝術(shù)是一項在長期教育實踐過程中鍛煉

造就的一種能力，是借鑒他人教育經(jīng)驗，融匯貫通領(lǐng)悟于心，升

華外現(xiàn)于行的教育活動。班主任工作藝術(shù)是教師在教育教學實踐

中刻苦鉆研教育教學規(guī)律，并仔細琢磨了然于心的結(jié)晶。班主任

工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：善于將教育目的與學生實際發(fā)展水平結(jié)合

起來，精心設(shè)計和靈活把握教育活動過程;教育形式靈活多樣，富

于變化，能激起學生內(nèi)在的活力；妥善而巧妙地處理偶發(fā)事件，善

于化解矛盾與沖突；情感流露自然，具有強大的感染力，并且具有

分寸感；語言表達生動、活潑、形象、幽默，具有邏輯力量和鼓動

性；善于使用各種體態(tài)語言表示教師對學生行為的肯定、鼓勵、贊

許、制止、批評，從而使教育教學活動達到最佳境界，并獲得最

佳效果。

班主任工作是一種藝術(shù)活動。班主任工作藝術(shù)與其它藝術(shù)形

式有著許多共性，比如表達的情感性、習得的領(lǐng)悟性、表現(xiàn)的綜

合性等。班主任工作藝術(shù)同其它藝術(shù)形式一樣，在表達過程中必

定有大量的情感投入。小說家是這樣，詩人是這樣，演員是這樣，

畫家也是這樣，教師更是這樣。據(jù)說，法國偉大的小說家福樓拜

在寫到小說的主人公中毒身亡之時，作者全身竟也出現(xiàn)了中毒現(xiàn)

象。一個真正熱愛學生的教師，他（她）的整個教育教學過程，乃

至整個生活是與學生的生活息息相通的，學生的歡樂是教師的歡

樂，學生的悲傷是教師的悲傷，學生的成功便是教師的成功。

學科知識可以通過背誦、做習題、討論等方法習得，但是班

主任要想把班管理好，照葫蘆畫瓢，生搬硬套他人的經(jīng)驗作法是

行不通的。班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的規(guī)律的掌握必須經(jīng)過

一個心領(lǐng)神會的過程。這一點同電影、話劇演員的表演十分相似。

不管導演怎樣“說戲”，最終還要演員把導演的意圖經(jīng)過自己的

理解而表現(xiàn)出來。我們曾看到許多教師在參加優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流

會時，聽得津津有味，記得詳詳細細，但是回到學校，回到自己

的班級別人的經(jīng)驗卻用不上，教育教學工作依然故我，效果不明

顯。這是什么原因呢？我們認為，學習別人的教育藝術(shù)、教育機智，

不能照搬，而要有一個消化吸收的過程，也就是說，別人的好的

方法要經(jīng)過自己的頭腦的思考，要經(jīng)過自己教育實踐的多次的檢

驗和自己多次的修正，最后成為符合自己個性特點的教育教學技

巧。

真誠，班主任工作藝術(shù)的根本。魏書生曾說：”的威望是隨

著人類的進步而增高的，是什么原因使每一公正、善良的人都感

覺周是自己的親人呢？我想這原因就是是真正把體貼關(guān)懷別人，作

為自己人生活的目的的人。周心中燃燒著的始終是使全國同胞都

得到溫暖的火焰。無論老人、小孩子、科學家、服務員，最高貴的

和最低賤的，最博學的和最幼稚的，他全都相見以誠，真心誠意

地關(guān)心他們。學習周，如果離開真心實意地關(guān)心人，體貼人這一

點，那就是舍本逐末了。”因而，魏書要求自己“像一顆草，一

只蜜蜂，一名勤務員那樣，對人無所求，盡可能地多給人，勤勤

懇懇，切莫有自以為是的思想。對老師一定要誠心誠意地尊敬，

對學生在嚴格的同時切莫忘了愛，切