山東省聊城市八年級道德與法治上冊 第二單元 學(xué)會交往天地寬 第3課 掌握交往的藝術(shù) 第2框《交往藝術(shù)新境界》說課稿 魯人版六三制

山東省聊城市八年級道德與法治上冊第二單元學(xué)會交往天地寬第3課掌握交往的藝術(shù)第2框《交往藝術(shù)新境界》說課稿魯人版六三制課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《山東省聊城市八年級道德與法治上冊》第二單元“學(xué)會交往天地寬”的第三課“掌握交往的藝術(shù)”的第二框《交往藝術(shù)新境界》是一節(jié)關(guān)于人際交往與溝通技巧的課。本節(jié)課主要通過案例分析、討論等方式，讓學(xué)生了解交往的重要性，掌握基本的交往技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等，并能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到日常生活中，提升人際關(guān)系的質(zhì)量。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以提高自己的交往能力，增強(qiáng)與人溝通的信心，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，有利于個人的成長和發(fā)展。同時，本節(jié)課的內(nèi)容也與我國社會主義核心價(jià)值觀中“和諧”的要求相契合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并掌握交往的重要性，具備良好的交往技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等，并能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用到日常生活中，以提升人際關(guān)系的質(zhì)量。同時，通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使他們在面對問題時，能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力，使他們在交往中能夠更好地與他人合作，共同解決問題。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握交往的基本技巧，如傾聽、表達(dá)、同理心等。

2.學(xué)會在交往中運(yùn)用批判性思維，獨(dú)立思考，形成自己的見解。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力，能夠在交往中與他人合作，共同解決問題。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生真正理解并內(nèi)化交往技巧，將其運(yùn)用到日常生活中。

2.培養(yǎng)學(xué)生面對問題時獨(dú)立思考、形成自己見解的能力。

3.提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公共表達(dá)中的自信心和能力。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交往技巧，并將其與日常生活相結(jié)合。

2.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提供機(jī)會讓他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

3.組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，設(shè)置情境模擬公共表達(dá)場景，提升學(xué)生的公共表達(dá)能力。同時，給予積極反饋，增強(qiáng)他們的自信心。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授交往技巧的基本概念和原理；討論法用于激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的批判性思維；案例研究法讓學(xué)生在具體的情境中，理解并掌握交往技巧；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬真實(shí)場景，運(yùn)用交往技巧進(jìn)行溝通。通過角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解交往技巧的重要性，并將其運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）小組討論：針對案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，形成共識。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（3）小組項(xiàng)目：以小組為單位，完成一個關(guān)于交往技巧的應(yīng)用項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一份交往技巧培訓(xùn)課程、策劃一次交往技巧宣傳活動等。通過項(xiàng)目實(shí)施，提升學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，同時培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和公共表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美、簡潔的PPT，用于展示課程要點(diǎn)、案例及分析框架，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：選取一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻素材，用于導(dǎo)入新課、案例分析等環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂的趣味性和現(xiàn)實(shí)意義。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺和在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，為學(xué)生提供課外學(xué)習(xí)資源和互動交流的空間，延伸課堂，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)體資源：準(zhǔn)備一些實(shí)體教材、案例材料、道具等，用于支持角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，讓學(xué)生充分參與其中，提高課堂效果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“交往藝術(shù)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是交往藝術(shù)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際交往的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受交往的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹交往藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.交往藝術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解交往藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解交往藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹交往藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.交往藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解交往藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交往藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解交往藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用交往藝術(shù)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與交往藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對交往藝術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交往藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括交往藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)交往藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用交往藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于交往藝術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于人際交往與溝通技巧的書籍，如《如何贏得朋友與影響他人》、《溝通的藝術(shù)》等，以加深對交往技巧的理解和應(yīng)用。

（2）文章：提供一些關(guān)于人際交往的優(yōu)質(zhì)文章，如《人際交往的五大技巧》、《提升人際關(guān)系的秘訣》等，讓學(xué)生在課后閱讀，進(jìn)一步拓展知識面。

（3）視頻資源：推薦一些與人際交往相關(guān)的優(yōu)質(zhì)視頻資源，如TED演講、YouTube頻道等，讓學(xué)生在課后觀看，從中獲得更多啟示和感悟。

（4）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與一些社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社團(tuán)活動等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鍛煉交往技巧，提升人際關(guān)系。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思考交往技巧在實(shí)際生活中的應(yīng)用，舉例說明如何運(yùn)用傾聽、表達(dá)、同理心等技巧處理人際關(guān)系。

（2）鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動，如一起策劃一次班級活動、共同完成一個課題研究等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共表達(dá)能力。

（4）建議學(xué)生在課后主動尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如閱讀書籍、觀看視頻、參加實(shí)踐活動等，以拓寬知識面，提升自己的交往能力。

（5）鼓勵學(xué)生對自己的交往行為進(jìn)行反思，總結(jié)自己在交往中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)，以提高人際關(guān)系的質(zhì)量。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍和文章，如《人性的弱點(diǎn)》、《非暴力溝通》等，以深化對交往技巧的理解。

（2）視頻資源：提供一些關(guān)于人際交往的優(yōu)質(zhì)視頻資源，如TED演講、YouTube頻道等，供學(xué)生在課后觀看。

（3）實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生參與一些社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社團(tuán)活動等，以實(shí)際操作鍛煉交往技巧。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主閱讀推薦的書籍和文章，并撰寫讀后感或讀書筆記，以加深對交往技巧的理解和應(yīng)用。

（2）學(xué)生可自主選擇視頻資源進(jìn)行觀看，并撰寫觀后感，分享自己的感悟和啟示。

（3）學(xué)生應(yīng)積極參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社團(tuán)活動等，將所學(xué)交往技巧運(yùn)用到實(shí)際操作中，并撰寫實(shí)踐報(bào)告，總結(jié)自己的收獲和成長。

（4）學(xué)生可在課后組建學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行小組討論和分享，互相交流自己的閱讀心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，共同提高交往技巧。

（5）學(xué)生在閱讀和實(shí)踐過程中遇到問題或疑問，可向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師可提供必要的指導(dǎo)和解答，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

（6）學(xué)生應(yīng)定期向教師反饋?zhàn)约旱拈喿x和實(shí)踐情況，教師可根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到交往藝術(shù)對于學(xué)生成長的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。以下是我對本節(jié)課教學(xué)的一些反思：

首先，學(xué)生對于交往藝術(shù)的興趣很高，積極參與課堂討論和實(shí)踐活動。這說明本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠引起他們的共鳴。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行教學(xué)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

其次，學(xué)生在小組討論和實(shí)踐中，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)交往技巧。這表明本節(jié)課的教學(xué)方法是有效的，能夠幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用案例分析、角色扮演等互動教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力和自信心仍有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的表達(dá)能力訓(xùn)練，如設(shè)置情境模擬、組織演講比賽等，以提高學(xué)生的公共表達(dá)能力。

此外，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于交往技巧的應(yīng)用還存在一定的局限性。為了拓展學(xué)生的思維，我將在今后的教學(xué)中引入更多具有啟發(fā)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

最后，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)時間安排較為合理，能夠保證學(xué)生在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中都有充分的時間進(jìn)行思考和交流。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠主動提出問題并回答其他同學(xué)的問題。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并做好筆記。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)表明他們對交往藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣濃厚，且愿意主動探索和思考。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極交流并分享自己的觀點(diǎn)。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠用具體事例來支持自己的觀點(diǎn)。小組討論成果展示顯示出學(xué)生對交往藝術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，能夠檢查學(xué)生對交往藝術(shù)基本概念和技巧的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有部分學(xué)生對某些概念的理解不夠準(zhǔn)確。隨堂測試有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并為今后的教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生在完成課后作業(yè)時表現(xiàn)出積極的態(tài)度，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)并提交。作業(yè)完成情況反映了學(xué)生對交往藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和努力程度。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示和隨堂測試，教師給予積極的評價(jià)和反饋。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，教師給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。對于學(xué)生的不足之處，教師提出具體的改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。教師評價(jià)與反饋旨在幫助學(xué)生更好地理解交往藝術(shù)的重要性，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.交往藝術(shù)的基本概念

-定義：交往藝術(shù)是指在人際交往中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)募记珊头椒ǎ赃_(dá)到有效溝通和良好人際關(guān)系的目的。

-重要性：交往藝術(shù)在個人成長、社交活動、團(tuán)隊(duì)合作等方面具有重要意義。

2.交往藝術(shù)的組成部分

-傾聽：理解他人的想法和感受，給予關(guān)注和尊重。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，以達(dá)到有效溝通。

-同理心：設(shè)身處地地理解他人的感受和需求，建立信任和共鳴。

-溝通技巧：包括非語言溝通（肢體語言、面部表情等）和語言溝通