四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第六單元第2課時(shí) 乘法交換律和結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第六單元第2課時(shí)乘法交換律和結(jié)合律教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第六單元第2課時(shí)，主要內(nèi)容是乘法交換律和結(jié)合律的教學(xué)。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并證明乘法交換律和結(jié)合律。教材通過生動(dòng)的例題和實(shí)際的計(jì)算，幫助學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)重要的乘法運(yùn)算定律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力和運(yùn)算能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的主動(dòng)參與和合作交流，通過小組討論和上臺(tái)演示等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)和提升學(xué)生以下的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：

1.邏輯推理：通過觀察和分析，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)乘法交換律和結(jié)合律的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行簡便計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，利用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行問題的建模和解決。

3.數(shù)學(xué)運(yùn)算：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行乘法運(yùn)算，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。

4.直觀想象：通過實(shí)際的例題和計(jì)算，學(xué)生能夠建立起乘法運(yùn)算的直觀想象，更好地理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第六單元第1課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法的概念和基本的乘法運(yùn)算。他們對(duì)于乘法的運(yùn)算規(guī)則有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的乘法計(jì)算。此外，學(xué)生還掌握了加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，這為他們理解乘法交換律和結(jié)合律奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程中的實(shí)際操作和互動(dòng)活動(dòng)往往能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過觀察、實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作來探索數(shù)學(xué)問題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的邏輯推理能力和觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，通過圖片、模型和實(shí)際例子能夠更好地理解和記憶數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解乘法交換律和結(jié)合律時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于概念的理解可能會(huì)有些抽象，需要通過具體的例子和實(shí)際操作來加深理解。其次，學(xué)生可能會(huì)對(duì)乘法運(yùn)算的規(guī)律和規(guī)則感到困惑，特別是對(duì)于乘法交換律和結(jié)合律的適用范圍和條件不夠清晰。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并進(jìn)行建模感到困難。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動(dòng)的例題、實(shí)際操作和互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，更好地理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和解釋乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

-討論法：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享彼此的理解和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究：通過分析具體的實(shí)例，讓學(xué)生運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)與乘法運(yùn)算相關(guān)的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，模擬運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律的情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，通過操作和觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證乘法交換律和結(jié)合律的規(guī)律。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)與乘法運(yùn)算相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用和鞏固乘法交換律和結(jié)合律的知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示乘法交換律和結(jié)合律的概念、規(guī)則和實(shí)例，清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，通過動(dòng)態(tài)的圖像和聲音，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法交換律和結(jié)合律的概念。

-在線工具：利用在線計(jì)算器或數(shù)學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的乘法運(yùn)算和驗(yàn)證，提高學(xué)生的操作能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。

-實(shí)際物品：準(zhǔn)備一些實(shí)際的物品，如玩具、水果等，讓學(xué)生進(jìn)行直觀的操作和觀察，更好地理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律的概念。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供一些與乘法交換律和結(jié)合律相關(guān)的實(shí)際例子和計(jì)算題目，讓學(xué)生先行嘗試解決。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，讓學(xué)生思考兩個(gè)數(shù)的乘積是否會(huì)因?yàn)榻粨Q乘數(shù)的位置而改變？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法交換律和結(jié)合律的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可以嘗試解釋乘法交換律和結(jié)合律的具體含義，并用實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過讓學(xué)生解決實(shí)際例子和計(jì)算題目，激發(fā)他們的探究興趣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，教師可以通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和提問。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解乘法交換律和結(jié)合律課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。通過自主解決實(shí)際例子，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。通過思考預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的好奇心和探究欲望。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出乘法交換律和結(jié)合律課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于交換乘數(shù)位置的有趣故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過具體的計(jì)算例子，解釋乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的乘法運(yùn)算情境。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。例如，學(xué)生可以嘗試跟隨老師的講解，解決相關(guān)的計(jì)算例子。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的理解。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則。例如，通過生動(dòng)的例子和圖示，讓學(xué)生直觀地理解乘法交換律和結(jié)合律的含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。例如，通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，共同解決乘法運(yùn)算問題。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則。通過具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)乘法交換律和結(jié)合律課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，提供一些相關(guān)的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-提供拓展資源：提供與乘法交換律和結(jié)合律課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目，加深對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以閱讀相關(guān)的書籍或觀看教學(xué)視頻，了解更多關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可以思考自己在學(xué)習(xí)乘法交換律和結(jié)合律時(shí)遇到的困難和問題，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生可以獨(dú)立完成課后作業(yè)，自主選擇拓展學(xué)習(xí)的資源。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，學(xué)生可以撰寫學(xué)習(xí)日志或總結(jié)筆記，記錄自己在學(xué)習(xí)乘法交換律和結(jié)合律時(shí)的體會(huì)和收獲。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法交換律和結(jié)合律知識(shí)點(diǎn)和技能。通過獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的理解和記憶。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過閱讀書籍、觀看視頻等拓展資源，讓學(xué)生接觸到更多的乘法運(yùn)算應(yīng)用場景，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。通過反思總結(jié)，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步，為今后的學(xué)習(xí)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法交換律和結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用案例，如購物時(shí)的折扣計(jì)算、團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的效率計(jì)算等。

-乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)故事：介紹一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)故事，如古代數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、乘法交換律和結(jié)合律在歷史上的應(yīng)用等。

-乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)游戲：提供一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)游戲，如乘法交換律和結(jié)合律的猜謎游戲、乘法交換律和結(jié)合律的益智游戲等。

-乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用積木、紙牌等物品進(jìn)行乘法交換律和結(jié)合律的實(shí)驗(yàn)操作等。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試解決一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的實(shí)際問題，如購物時(shí)的折扣計(jì)算、團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的效率計(jì)算等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生閱讀一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)故事，如古代數(shù)學(xué)家的發(fā)現(xiàn)、乘法交換律和結(jié)合律在歷史上的應(yīng)用等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-讓學(xué)生參與一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)游戲，如乘法交換律和結(jié)合律的猜謎游戲、乘法交換律和結(jié)合律的益智游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-讓學(xué)生進(jìn)行一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用積木、紙牌等物品進(jìn)行乘法交換律和結(jié)合律的實(shí)驗(yàn)操作等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則。

板書設(shè)計(jì)：用簡潔明了的語言表達(dá)乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則，如“乘法交換律：a×b=b×a”、“乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)”。

②關(guān)鍵詞：乘法、交換律、結(jié)合律、運(yùn)算規(guī)律。

板書設(shè)計(jì)：用醒目的字體標(biāo)注關(guān)鍵詞，如“乘法”、“交換律”、“結(jié)合律”、“運(yùn)算規(guī)律”，便于學(xué)生記憶和理解。

③趣味性：乘法運(yùn)算的趣味故事和實(shí)例。

板書設(shè)計(jì)：通過講述一個(gè)關(guān)于乘法運(yùn)算的趣味故事，如“乘法交換律的由來”，或展示一些關(guān)于乘法運(yùn)算的實(shí)例，如“購物時(shí)的折扣計(jì)算”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

④藝術(shù)性：插圖和顏色搭配。

板書設(shè)計(jì)：運(yùn)用插圖和顏色搭配，使板書更加生動(dòng)有趣。例如，可以用插圖表示乘法運(yùn)算，如用圖形表示乘法運(yùn)算的結(jié)果，或用顏色表示不同的乘法運(yùn)算規(guī)律，如用綠色表示乘法交換律，用藍(lán)色表示乘法結(jié)合律，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺印象和記憶。

⑤實(shí)用性：乘法交換律和結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用案例。

板書設(shè)計(jì)：通過展示一些關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的實(shí)際應(yīng)用案例，如“團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的效率計(jì)算”，讓學(xué)生了解乘法交換律和結(jié)合律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于乘法交換律和結(jié)合律的課?；仡櫿谜n的教學(xué)過程，我覺得有許多值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料和問題，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。但從反饋來看，有些學(xué)生對(duì)于乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則理解不夠深入，這可能是因?yàn)轭A(yù)習(xí)資料的難度設(shè)置不夠合理，或者問題的設(shè)計(jì)不夠深入。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)整預(yù)習(xí)資料的難度和問題設(shè)計(jì)的深度，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

其次，課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過講解、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用。但有些學(xué)生在小組討論中顯得有些被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的意識(shí)。這可能是因?yàn)槲以谛〗M討論的設(shè)計(jì)上過于依賴學(xué)生的自主性，而忽視了對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。在未來的教學(xué)中，我需要更加注重小組討論的組織和引導(dǎo)，通過設(shè)置明確的目標(biāo)和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

再次，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些拓展資源，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。但有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)過程中沒有完全理解和掌握乘法交換律和結(jié)合律的概念和規(guī)則。在未來的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注課堂上的教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，確保