Module 1 Unit 1 My future第一課時 （教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語五年級上冊

Module1Unit1Myfuture第一課時（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員教材分析Module1Unit1Myfuture第一課時（教學設計）-2024-2025學年牛津上海版（三起）英語五年級上冊，以“Myfuture”為主題，引導學生學習描述未來的動詞短語和一般將來時態(tài)。通過課本中的情境對話，學生能夠運用所學知識談論自己的未來計劃，培養(yǎng)學生的想象力和規(guī)劃能力。教學設計應緊密結合課本內容，注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫技能，提高學生的語言運用能力。在教學過程中，教師還需關注學生的個體差異，創(chuàng)設豐富多彩的活動，激發(fā)學生的學習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標本課時旨在培養(yǎng)學生運用英語進行溝通、表達個人觀點和計劃的能力，以及培養(yǎng)他們積極規(guī)劃未來的意識。通過學習描述未來的動詞短語和一般將來時態(tài)，幫助學生構建關于未來的概念，激發(fā)他們對未來的憧憬與規(guī)劃。同時，通過小組討論、角色扮演等活動，提高學生的合作意識和跨文化交流能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點

-掌握描述未來的動詞短語，如"gotocollege","becomeateacher","traveltospace"等。

-學會使用一般將來時態(tài)表達未來的計劃，如"IwillgotoEngland."，"Sheplanstostudymedicine."等。

-能夠聽懂并參與關于未來計劃的對話，能夠用英語表達自己的未來夢想和計劃。

2.教學難點

-一般將來時態(tài)的構成和用法，特別是"will"的使用和"begoingto"的區(qū)別。

-如何正確運用描述未來的動詞短語，在句子中準確表達自己的未來計劃。

-聽力理解：理解并能夠回應關于未來計劃的對話內容，尤其是不同的情景和表達方式。

舉例說明：

-教學重點舉例：通過例句和練習，讓學生反復練習使用一般將來時態(tài)和描述未來的動詞短語，如"Iwillstudyengineering."，"Heplanstoopenabookstore."等。

-教學難點舉例：通過圖片提示和情景模擬，幫助學生理解和運用"will"和"begoingto"的不同情境，如"IwillvisittheGreatWallnextyear."，"Theyaregoingtomovetoanewhouse."等。同時，通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力，能夠正確回應和參與關于未來計劃的對話。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：教室內的多媒體設備，如投影儀、音響系統(tǒng)、白板等；

-課程平臺：使用的英語教學教材和配套資源；

-信息化資源：教學PPT、在線學習平臺、英語學習APP等；

-教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語表達等。教學過程1.Lead-in(5分鐘)

大家好！今天我們來學習關于未來的內容。首先，我會向大家展示一張未來的城市圖片，并提問：“你們想象一下，未來的城市會是什么樣子呢？”鼓勵大家積極發(fā)表自己的看法。

2.Presentation(10分鐘)

接下來，我會通過PPT展示本節(jié)課的主要內容，包括描述未來的動詞短語和一般將來時態(tài)。我會用簡單的例句來解釋這些語法知識，并強調其用法。例如：“Iwillgotocollege”和“Sheplanstobecomeateacher”。

3.Practice(10分鐘)

現(xiàn)在，讓我們來練習一下吧！我會分組讓大家進行角色扮演，模擬一段關于未來計劃的對話。一組同學扮演未來的自己，另一組同學扮演采訪者。通過這種方式，大家能夠更好地運用所學知識，并提高口語表達能力。

4.Consolidation(10分鐘)

接下來，我會給大家發(fā)放一張未來計劃的時間表，要求大家根據(jù)時間表內容，用英語描述自己的未來計劃。大家可以自由發(fā)揮，盡可能地運用我們今天學到的知識。

5.Summary(5分鐘)

時間過得真快，我們今天的課就要結束了?，F(xiàn)在，我會和大家一起總結一下我們今天學到的內容，包括描述未來的動詞短語和一般將來時態(tài)的用法。

6.Homework(5分鐘)

最后，給大家布置一個作業(yè)。請大家運用我們今天學到的知識，寫一篇關于自己未來計劃的短文?？梢园l(fā)揮想象力，盡量用到我們今天學到的詞匯和語法知識。知識點梳理1.描述未來的動詞短語

-gotocollege上大學

-becomeateacher成為一名教師

-traveltospace太空旅行

-workinahospital在醫(yī)院工作

-openarestaurant開餐廳

-liveinabighouse住在大房子里

-studymedicine學醫(yī)

-learntodance學習舞蹈

2.一般將來時態(tài)

-will+動詞原形：表示未來的計劃或預測，例如："IwillgotoEngland."

-begoingto+動詞原形：表示未來的打算或計劃，例如："Sheplanstostudymedicine."

3.一般將來時態(tài)的構成和用法

-will+動詞原形：用于表示未來的單次行動或事件，例如："IwillvisittheGreatWallnextyear."

-begoingto+動詞原形：用于表示未來的多次行動或計劃，例如："Theyaregoingtomovetoanewhouse."

4.聽力理解

-能夠聽懂并參與關于未來計劃的對話，能夠用英語表達自己的未來夢想和計劃。

5.口語表達

-能夠運用描述未來的動詞短語和一般將來時態(tài)，準確表達自己的未來計劃。

6.小組討論和角色扮演

-通過小組討論和角色扮演，提高學生的合作意識和跨文化交流能力。

7.課程作業(yè)

-運用一般將來時態(tài)和描述未來的動詞短語，寫一篇關于自己未來計劃的短文。板書設計①描述未來的動詞短語：用不同顏色的粉筆突出關鍵詞，如"gotocollege"、"becomeateacher"等，使學生一目了然。

②一般將來時態(tài)的構成和用法：用清晰的公式和例句展示"will"和"begoingto"的用法，以便學生理解和記憶。

③聽力理解和口語表達：通過圖片和關鍵詞，引導學生關注對話中的未來計劃和夢想，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

2.藝術性和趣味性：

①使用有趣的人物插圖或未來城市的圖片，吸引學生的注意力，激發(fā)他們對未來主題的興趣。

②用不同顏色的粉筆和裝飾性的圖案，使板書設計更具有藝術性，增加學生的學習興趣。

③設計一些互動式的板書游戲，如單詞接龍、句子拼圖等，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高他們的參與度和主動性。重點題型整理1.填空題：

-請用適當?shù)膭釉~短語填空，完成句子。（例如："I____________tobeadoctor."）

-答案：amgoingto

2.選擇題：

-選擇正確的動詞短語，完成句子。（例如："She____________tostudyengineering.")

-A.goes

-B.isgoing

-C.willgo

-D.begoingto

-答案：D

3.匹配題：

-將下列動詞短語與正確的圖片匹配。（例如：圖片1："gotouniversity"）

-答案：圖片1-A，圖片2-B，圖片3-C

4.問答題：

-學生A：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-學生B：Iwantto____________.

-答案：becomeateacher

5.角色扮演題：

-學生A：Hello,I'mTom.Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

-學生B：Hello,Tom.Iwantto____________.

-答案：openarestaurant

6.寫作題：

-請寫一篇關于你未來計劃的短文。（例如：我要成為一名醫(yī)生。我將在大學學習醫(yī)學，然后去醫(yī)院工作。我會幫助病人，讓他們更健康。這是我未來的夢想。）

7.聽力理解題：

-聽錄音，回答問題。（例如：聽力材料：Tomisgoingtobealawyer.Heisstudyinglawatuniversity.Quest