八年級地理上冊 1.1 疆域參考教案1 （新版）新人教版

八年級地理上冊1.1疆域參考教案1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自八年級地理上冊1.1章節(jié)，重點探討我國的疆域相關(guān)知識。教學(xué)內(nèi)容包括我國地理位置、領(lǐng)土面積、邊界情況以及行政區(qū)劃等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識——如對我國的地理位置、行政區(qū)劃等基礎(chǔ)知識有所聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，進一步加深學(xué)生對我國疆域遼闊、地理環(huán)境多樣的認(rèn)識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地理解我國在世界地理中的地位，以及疆域特點對國家發(fā)展的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-我國疆域的四至點及其地理意義；

-我國行政區(qū)劃的層級結(jié)構(gòu)及其特點；

-領(lǐng)土面積、邊界情況對國家安全與發(fā)展的作用。

教學(xué)過程中，將重點強調(diào)我國疆域的具體范圍，通過地圖等教學(xué)工具讓學(xué)生直觀理解疆域的四至點，以及不同行政區(qū)劃的設(shè)置與實際地理環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

2.教學(xué)難點：

-疆域四至點的記憶與理解；

-邊界問題的復(fù)雜性及其對國際關(guān)系的影響；

-學(xué)生對于不同尺度行政區(qū)劃的識別與應(yīng)用。

針對難點，教師將通過案例分析、互動討論等方式，幫助學(xué)生記憶四至點，并深入解析邊界問題，提高學(xué)生對于行政區(qū)劃尺度的辨識能力，促進知識的深入理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級地理上冊教材，提前翻至1.1章節(jié)，方便課堂學(xué)習(xí)與討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備中國地圖、疆域四至點示意圖、行政區(qū)劃圖表等相關(guān)圖片和視頻資料，用于直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動交流；同時，設(shè)置地圖展示區(qū)，便于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。確保教室投影設(shè)備正常運行，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程首先，讓我們打開教材，翻到八年級地理上冊的1.1章節(jié)，今天我們將要學(xué)習(xí)的是我國的疆域。在這一章中，我們將探索我國的地理位置、邊界、行政區(qū)劃等關(guān)鍵概念?，F(xiàn)在，讓我們一起來深入了解我國的疆域特點。

1.導(dǎo)入新課

（1）我會先提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我國的疆域是怎樣的？”通過這個問題，我希望你們能夠回顧已學(xué)的知識，并積極參與到新課的學(xué)習(xí)中。

（2）展示中國地圖，讓學(xué)生觀察并指出我國的大致位置。此時，我會強調(diào)：“我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰??！?/p>

2.疆域四至點探究

（1）我會給出疆域四至點的具體信息，如最北端、最南端、最西端和最東端，并讓學(xué)生在地圖上找到對應(yīng)位置。

（2）討論疆域四至點的地理意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到我國疆域的遼闊，以及四至點對于國家地理、氣候、生態(tài)等方面的影響。

3.行政區(qū)劃學(xué)習(xí)

（1）我會詳細(xì)解釋我國行政區(qū)劃的層級結(jié)構(gòu)，包括省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)等，并讓學(xué)生舉例說明。

（2）討論不同行政區(qū)劃的設(shè)置原因，如地理位置、歷史背景、民族分布等，讓學(xué)生理解行政區(qū)劃的合理性和必要性。

4.領(lǐng)土面積與邊界情況

（1）介紹我國的領(lǐng)土面積和邊界情況，強調(diào)領(lǐng)土完整和國家主權(quán)的重要性。

（2）通過案例分析，讓學(xué)生了解邊界問題的復(fù)雜性，以及我國在處理邊界問題上的原則和立場。

5.課堂互動

（1）分組討論：讓學(xué)生分組討論我國疆域的特點、行政區(qū)劃的意義以及領(lǐng)土邊界問題。

（2）小組代表發(fā)言，分享討論成果，我會適時給予點評和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展

（1）我會對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)我國疆域的遼闊、行政區(qū)劃的合理性以及領(lǐng)土完整的意義。

（2）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制我國疆域四至點示意圖，加深對課堂內(nèi)容的理解和記憶。知識點梳理1.我國疆域的四至點

-最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線

-最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的烏恰縣

-最東端：黑龍江省撫遠市

2.我國行政區(qū)劃的層級結(jié)構(gòu)

-省級行政區(qū)：包括省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)

-地級行政區(qū)：包括地級市、自治州、盟

-縣級行政區(qū)：包括縣、自治縣、縣級市、市轄區(qū)

-鄉(xiāng)級行政區(qū)：包括鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)

-村級行政區(qū)：包括村、居委會

3.領(lǐng)土面積與邊界情況

-我國領(lǐng)土面積：約960萬平方公里，居世界第三位

-我國陸地邊界線：約2.2萬公里，與14個國家接壤

-我國海洋邊界線：約1.8萬公里，包括海岸線和島礁線

4.我國疆域特點

-東西跨經(jīng)度大，形成5個時區(qū)差異

-南北跨緯度廣，氣候類型豐富多樣

-地形復(fù)雜，有高山、高原、平原、丘陵等

-河流眾多，有長江、黃河、珠江等大江河流

5.邊界問題與國際關(guān)系

-我國堅持“一個中國”原則，維護國家領(lǐng)土完整

-我國在邊界問題上秉持和平共處、友好協(xié)商的原則，與周邊國家解決邊界爭議

-我國積極參與國際事務(wù)，維護世界和平與穩(wěn)定

6.疆域?qū)野l(fā)展的影響

-豐富的自然資源為我國經(jīng)濟發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)

-遼闊的疆域為我國發(fā)展戰(zhàn)略提供了廣闊的空間

-多樣的地理環(huán)境為我國農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了條件

-邊界問題關(guān)系到國家安全、民族關(guān)系和國際合作教學(xué)反思在本次教學(xué)活動中，我以我國疆域為切入點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了疆域四至點、行政區(qū)劃、領(lǐng)土面積與邊界情況等知識點?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為以下幾個方面值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇：在教學(xué)過程中，我采用了提問、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。從學(xué)生的反饋來看，這些方法較為有效，但仍需注意適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多思考空間。

2.課堂互動的開展：分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍較為活躍。但在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達能力較弱，需要加強這方面的訓(xùn)練。今后，我將多給予這類學(xué)生發(fā)言機會，提高他們的表達能力。

3.教學(xué)內(nèi)容的深入：在講解疆域四至點、行政區(qū)劃等知識點時，我盡量結(jié)合實際案例進行分析，使抽象的知識具體化。但考慮到部分學(xué)生可能對某些概念理解不深，我將在后續(xù)教學(xué)中加強鞏固，確保學(xué)生扎實掌握。

4.知識拓展的適度：在本次教學(xué)中，我適當(dāng)拓展了邊界問題與國際關(guān)系等方面的內(nèi)容，以拓寬學(xué)生的視野。今后，我將繼續(xù)關(guān)注時事熱點，將更多實際案例融入教學(xué)，提高課程的實用性和時效性。

5.教學(xué)評價的改進：在課后作業(yè)布置方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思考能力。但在評價學(xué)生作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成情況不理想。為此，我將在評價環(huán)節(jié)更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，有針對性地給予指導(dǎo)和建議。典型例題講解1.例題一：簡述我國疆域四至點的地理位置。

答案：我國疆域四至點分別為：

-最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線，約為53°N。

-最南端：海南省南沙群島中的曾母暗沙，約為4°N。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)的烏恰縣，約為73°E。

-最東端：黑龍江省撫遠市，約為135°E。

2.例題二：請說明我國行政區(qū)劃的層級結(jié)構(gòu)。

答案：我國行政區(qū)劃的層級結(jié)構(gòu)包括：

-省級行政區(qū)（省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）

-地級行政區(qū)（地級市、自治州、盟）

-縣級行政區(qū)（縣、自治縣、縣級市、市轄區(qū)）

-鄉(xiāng)級行政區(qū)（鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）

-村級行政區(qū)（村、居委會）

3.例題三：請分析我國疆域遼闊對氣候特點的影響。

答案：我國疆域遼闊，南北跨緯度廣，使得氣候類型豐富多樣。例如：

-北方地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，冬季寒冷，夏季炎熱；

-南方地區(qū)屬于亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，雨量充沛；

-西部地區(qū)高原、山地氣候特點顯著，晝夜溫差大。

4.例題四：列舉我國至少三條主要河流，并簡述其地理位置。

答案：

-長江：位于我國中部，流經(jīng)多個省份，全長約6300公里，為我國第一長河。

-黃河：位于我國北方，流經(jīng)九個省份，全長約5464公里，為我國第二長河。

-珠江：位于我國南方，流經(jīng)廣東、廣西等地，全長約2197公里。

5.例題五：請簡述我國在處理邊界問題上的原則。

答案：我國在處理邊界問題上，秉持以下原則：

-堅持和平共處、友好協(xié)商，通過對話解決邊界爭議；

-維護國家領(lǐng)土完整，堅決捍衛(wèi)國家主權(quán)；

-遵循國際法和國際關(guān)系基本準(zhǔn)則，尊重歷史事實和現(xiàn)實情況；

-積極參與國際事務(wù)，促進地區(qū)和平與穩(wěn)定。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學(xué)中，我通過提問、小組討論、學(xué)生代表發(fā)言等方式，密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過這些互動，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對我國疆域四至點、行政區(qū)劃等基礎(chǔ)知識掌握得較好，但仍有個別學(xué)生對某些概念理解不夠深入。

-針對這一問題，我及時調(diào)整教學(xué)策略，對難點內(nèi)容進行重復(fù)講解和舉例說明，確保學(xué)生能夠真正理解并掌握。

-同時，我觀察到學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣。這讓我更加堅定了采用互動式教學(xué)的決心。

2.作業(yè)評價：

-對于課后作業(yè)，我認(rèn)