2024年五年級英語下冊 Unit 3 My school (第三課時)配套教案 人教PEP

2024年五年級英語下冊Unit3Myschool(第三課時)配套教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP五年級英語下冊Unit3Myschool的第三課時，主要內(nèi)容為PartBLet'sspell的語音教學(xué)及相應(yīng)的練習(xí)。通過本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律，并在實際語境中運用所學(xué)知識。

教學(xué)重點：

1.字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律；

2.運用字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律正確拼讀單詞；

3.在實際語境中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

教學(xué)難點：

1.字母組合“oo”在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律；

2.正確拼讀含有字母組合“oo”的單詞。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律，學(xué)生能夠提高自己的語言能力，正確拼讀單詞。同時，通過小組合作和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。此外，通過學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校的內(nèi)容，學(xué)生能夠增強文化意識，了解和尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)方式和教育理念。總之，本節(jié)課將全面提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律，能夠正確拼讀含有該字母組合的單詞。重點講解和練習(xí)單詞如"pool","too","good","room"等。

-運用字母組合“oo”的發(fā)音規(guī)律進(jìn)行交流：通過不同的情景和活動，讓學(xué)生能夠在實際語境中運用所學(xué)知識，如角色扮演、小組討論等。

2.教學(xué)難點：

-字母組合“oo”在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律：學(xué)生可能對字母組合“oo”在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律感到困惑，例如在單詞"good"中的發(fā)音與"pool"中的發(fā)音不同。需要通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這種發(fā)音規(guī)律的靈活性。

-正確拼讀含有字母組合“oo”的單詞：學(xué)生可能在拼讀含有字母組合“oo”的單詞時出現(xiàn)困難，如發(fā)音不準(zhǔn)確或混淆相似單詞。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組練習(xí)、語音提示等，幫助學(xué)生突破這一難點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP五年級英語下冊Unit3Myschool的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，用于輔助講解和展示字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律，增強學(xué)生的理解和記憶。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和活動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、展示區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動和交流。同時，確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運行，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3Myschool的PartA，大家還記得我們學(xué)校的一些基本情況嗎？今天我們將學(xué)習(xí)PartBLet'sspell，大家一起來探究一下字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律吧！

2.呈現(xiàn)新課（10分鐘）

首先，我們來聽一段關(guān)于字母組合"oo"發(fā)音的音頻，大家仔細(xì)聽，并試著跟著讀一讀。接著，我會給大家展示一些含有字母組合"oo"的單詞，大家一起來拼讀一下，感受一下這個發(fā)音規(guī)律。

3.講解與練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來詳細(xì)講解一下字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律。大家看這個單詞"pool"，它的發(fā)音是/u/，而這個詞"too"的發(fā)音也是/u/，你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？是的，"oo"的發(fā)音是/u/。我們再來看這兩個單詞"good"和"room"，它們都含有字母組合"oo"，但發(fā)音卻有所不同。大家試著讀一讀，感受一下這種發(fā)音規(guī)律的靈活性。

4.課堂活動（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個有趣的課堂活動。請大家分成小組，每組選一個含有字母組合"oo"的單詞，然后用這個單詞編寫一個故事。故事要盡量生動有趣，大家一起來分享一下你們的故事吧！

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

今天的課就到這里，同學(xué)們辛苦了！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit3Myschool的其他部分，希望大家預(yù)習(xí)一下，我們下次課再見！六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

(1)字母組合"oo"的發(fā)音練習(xí)：可以讓學(xué)生在家里找一些含有字母組合"oo"的單詞，錄制成小視頻，然后在課堂上和大家分享，以此提高學(xué)生的發(fā)音能力。

(2)情景劇創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作關(guān)于學(xué)校生活的情景劇，要求在劇中盡可能多地使用含有字母組合"oo"的單詞，以此提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

(3)英語角活動：可以邀請學(xué)校的外籍教師或者英語愛好者，組織一個英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

2.拓展建議

(1)在家里找一些含有字母組合"oo"的單詞，進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并錄制成小視頻，然后在課堂上和大家分享。

(2)利用周末時間，參觀一下其他學(xué)校，了解他們的校園文化和教學(xué)設(shè)施，然后寫一篇英文日記，分享你的所見所聞。

(3)課余時間可以閱讀一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本，提高英語閱讀能力。七、板書設(shè)計1.字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律

-①oo的發(fā)音/u/

-②oo在不同單詞中的發(fā)音規(guī)律

2.單詞示例

-①pool

-②too

-③good

-④room

3.課堂活動示例

-①小組討論

-②故事編寫

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書可以采用生動形象的圖片、圖表或符號，如用一個游泳池的圖片來表示單詞"pool"，用兩個相同的字母"oo"并排放來表示字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律等。同時，可以加入一些趣味性的元素，如用不同顏色標(biāo)注發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

今天我們一起學(xué)習(xí)了字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律，通過圖片、單詞示例和課堂活動，大家應(yīng)該對"oo"的發(fā)音有了更深入的理解。同時，我們也在小組討論和故事編寫中運用了所學(xué)知識，希望大家能夠靈活運用并掌握這個發(fā)音規(guī)律。

2.當(dāng)堂檢測

下面我將給大家布置一個當(dāng)堂檢測任務(wù)，請大家認(rèn)真完成。

任務(wù)一：找出教材中所有含有字母組合"oo"的單詞，并正確拼讀。

任務(wù)二：用含有字母組合"oo"的單詞編寫一個簡短的故事，并和同桌互相分享。

任務(wù)三：用所學(xué)的發(fā)音規(guī)律，為家人或朋友解釋一下字母組合"oo"的發(fā)音，看看他們是否能聽懂。

請大家認(rèn)真完成檢測任務(wù)，下節(jié)課我們將對大家的檢測情況進(jìn)行反饋和講解。教學(xué)反思今天我講授了Unit3Myschool的第三課時，主要內(nèi)容是PartBLet'sspell，字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律。回顧這節(jié)課，我覺得整體效果還是不錯的，但也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我感到很高興的是，學(xué)生們對字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律表現(xiàn)出濃厚的興趣。我在課堂上使用了圖片、單詞示例和課堂活動等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和掌握這個發(fā)音規(guī)律。通過小組討論和故事編寫，學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)知識，并在互動中提高英語表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于在不同單詞中字母組合"oo"的發(fā)音規(guī)律理解不夠深入。有些學(xué)生在拼讀含有字母組合"oo"的單詞時出現(xiàn)困難，發(fā)音不準(zhǔn)確或混淆相似單詞。這可能是因為他們對發(fā)音規(guī)律的理解不夠透徹，或者是在實踐中缺乏足夠的練習(xí)。

針對這些問題，我想在今后的教學(xué)