小學勞動課教案 乘搭公交工具-勞動

小學勞動課教案乘搭公交工具-勞動主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學勞動課——乘搭公交工具

2.教學年級和班級：小學三年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞學生的實踐操作能力、生活自理能力、安全意識和團隊協(xié)作能力展開。

1.實踐操作能力：通過講解和模擬乘搭公交工具的過程，使學生能夠獨立完成乘搭公交的基本操作，提高他們的實踐操作能力。

2.生活自理能力：培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，讓他們學會如何根據(jù)自己的需求選擇合適的公交線路和站點，提高生活自理能力。

3.安全意識：通過講解公交乘坐安全知識和進行安全演練，使學生養(yǎng)成遵守公共交通規(guī)則的良好習慣，提高他們的安全意識。

4.團隊協(xié)作能力：在模擬乘搭公交的過程中，培養(yǎng)學生相互幫助、協(xié)作完成任務的能力，提高他們的團隊協(xié)作能力。學情分析小學三年級（1）班共有40名學生，男女比例約為1:1。這個年齡段的學生好奇心強，求知欲旺盛，活潑好動，具有較強的模仿能力和接受新事物的能力。但在注意力集中、自我控制力和自覺性方面還有待提高。

1.知識、能力方面：

學生在二年級時已經(jīng)學習了簡單的生活自理能力和交通安全知識，對本節(jié)課的內容具有一定的基礎知識。但在實際操作、團隊協(xié)作和問題解決方面，部分學生還需加強。此外，學生的閱讀理解能力和表達能力也有待提高。

2.素質方面：

學生的身體素質良好，具備一定的運動能力。心理素質方面，大部分學生樂觀、積極，但部分學生存在膽怯、自卑等問題，影響其在集體活動中的表現(xiàn)。

3.行為習慣方面：

大部分學生遵守紀律，尊敬師長，與同學相處融洽。但部分學生在課堂上注意力不集中，容易受到外界干擾。在團隊合作中，部分學生表現(xiàn)出較強的競爭意識，不太愿意與他人協(xié)作。

4.對課程學習的影響：

針對學生上述特點，本節(jié)課的教學設計需注重激發(fā)學生的興趣，提高他們的實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。在教學過程中，要關注學生的心理素質，培養(yǎng)他們的自信心和自覺性。同時，要注重培養(yǎng)學生的安全意識和遵守紀律的習慣，以確保課堂活動的順利進行。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學勞動課》教材，以及與乘搭公交工具相關的學習資料，如公交線路圖、安全指南等。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公交車站臺圖片、安全動畫視頻等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，但如果有涉及模擬公交工具的環(huán)境設置，需要準備相關模型或道具，如模擬公交車、乘客模型等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如將教室分為模擬公交站點區(qū)、乘搭操作區(qū)、安全知識講解區(qū)等，以便于學生進行實踐活動和分組討論。

5.實踐活動場地：聯(lián)系學校相關部門，安排合適的實踐活動場地，如學校門口的公交車站點，以便于學生實地模擬乘搭公交工具。

6.安全器材：準備安全帽、反光背心等安全裝備，以進行安全知識講解和實踐演練。

7.教學工具：準備黑板、粉筆、投影儀等教學工具，以便于教師進行講解和展示。

8.分組討論材料：準備小組討論的記錄表，以便于學生分組討論和分享學習心得。

9.評價表：準備學生表現(xiàn)評價表，以便于教師對學生的學習情況進行及時反饋和評價。

10.教學參考資料：教師需提前查閱相關教學參考資料，以便于進行課堂教學設計和解答學生的疑問。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解乘搭公交工具的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習乘搭公交工具內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確乘搭公交工具教學目標和乘搭公交工具重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保乘搭公交工具教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習乘搭公交工具的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入乘搭公交工具學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的交通安全知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為乘搭公交工具新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解乘搭公交工具的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出乘搭公交工具重點，強調乘搭公交工具難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞乘搭公交工具問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗乘搭公交工具知識的應用，提高實踐能力。

在乘搭公交工具新課呈現(xiàn)結束后，對乘搭公交工具知識點進行梳理和總結。

強調乘搭公交工具的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對乘搭公交工具知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決乘搭公交工具問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與乘搭公交工具內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合乘搭公交工具內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習乘搭公交工具的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的乘搭公交工具內容，強調乘搭公交工具重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的乘搭公交工具內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于公共交通發(fā)展的歷史、城市交通規(guī)劃的相關知識、智能交通系統(tǒng)的應用等，以豐富學生的知識儲備。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如調查自己所在城市的公交系統(tǒng)，了解公交線路的分布、公交車的運行時間等，或者研究公交工具的環(huán)保意義和低碳出行的方式。

3.引導學生關注交通安全問題，如在乘坐公交時如何正確使用安全設施，怎樣避免擁擠和踩踏事故等，提高學生的安全意識。

4.鼓勵學生參與社區(qū)交通志愿服務活動，如擔任小志愿者引導乘客排隊上車、幫助老人攜帶物品等，培養(yǎng)學生的社會責任感和服務意識。

5.引導學生思考乘搭公交工具與個人生活、城市發(fā)展、環(huán)境保護等方面的關系，例如討論公交票價調整對市民出行的影響，或者分析公交專用道對交通擁堵的改善作用等。

6.提供與乘搭公交工具相關的互動游戲或模擬軟件，讓學生在游戲中學習公交乘坐規(guī)則和交通安全知識，提高學生的學習興趣和實際操作能力。

7.鼓勵學生參與學校組織的交通安全知識競賽或宣傳活動，通過競賽和活動提高學生對交通安全的認識和重視。

8.引導學生關注國內外先進的公交技術創(chuàng)新，如無人駕駛公交、新能源公交車等，了解科技發(fā)展對公交出行的影響，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和科技意識。

9.鼓勵學生進行課后小組討論和項目研究，如調查分析同學們日常乘搭公交的問題和困擾，并提出改進建議，培養(yǎng)學生的實踐能力和問題解決能力。

10.最后，提醒學生注意乘搭公交工具時的個人衛(wèi)生和文明禮儀，如佩戴口罩、保持座位清潔、禮讓他人等，提高學生的公德意識和文明素質。通過拓展與延伸的內容，使學生能夠將本節(jié)課學習的知識應用到實際生活中，不斷提高自己的綜合素質和能力。課后拓展1.拓展內容：

a.閱讀材料：推薦學生閱讀關于公共交通的發(fā)展歷史、城市交通規(guī)劃、智能交通系統(tǒng)的應用等文章，以加深對公共交通領域的了解。

b.視頻資源：建議學生觀看關于公交工具安全知識的宣傳教育視頻，如公交乘車安全注意事項、緊急情況下的應急處理等。

c.實踐活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的交通安全宣傳活動，如擔任小志愿者引導乘客排隊上車、宣傳交通安全知識等。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

b.要求學生在閱讀材料和觀看視頻后，撰寫讀后感或觀后感，分享自己的學習心得和體會。

c.引導學生關注公共交通領域的最新動態(tài)，如新能源公交車的推廣、智能交通系統(tǒng)的應用等，提高學生的科技意識。

d.鼓勵學生提出關于公共交通的問題，通過調查、訪談等方式尋找答案，培養(yǎng)學生的實踐能力和問題解決能力。

e.要求學生在實踐活動結束后，撰寫活動總結報告，反思自己在活動中的表現(xiàn)和收獲。

f.教師可組織課后討論會，讓學生分享自己的閱讀心得、觀后感和個人見解，促進學生之間的交流和合作。內容邏輯關系1.公交工具的基本概念

-重點知識點：公交工具的定義、特點

-板書設計：公交工具的定義（公共汽車、電車、地鐵等）、特點（方便、快捷、經(jīng)濟、環(huán)保）

2.公交工具的乘坐步驟

-重點知識點：公交工具的乘坐流程、注意事項

-板書設計：公交工具的乘坐流程（候車、上車、購票、找座位、下車）、注意事項（遵守交通規(guī)則、注意安全、文明乘車）

3.公交工具的安全知識

-重點知識點：公交工具的安全設施、應急處理

-板書設計：公交工具的安全設施（滅火器、安全錘、緊急疏散標志）、應急處理（火災、交通事故、緊急疏散）

4.公交工具的文明禮儀

-重點知識點：公交工具的文明行為、禮儀規(guī)范

-板書設計：公交工具的文明行為（遵守規(guī)則、保持安靜、不亂扔垃圾）、禮儀規(guī)范（讓座、禮貌交流、不占用他人座位）

5.公交工具的環(huán)保意義

-重點知識點：公交工具的環(huán)保優(yōu)勢、低碳出行

-板書設計：公交工具的環(huán)保優(yōu)勢（減少尾氣排放、節(jié)能減排）、低碳出行（選擇公共交通、減少私家車出行）教學反思首先，在教學內容的選擇上，我盡力與學生的日常生活緊密結合，選擇了他們熟悉且感興趣的乘搭公交工具作為教學主題。這使得學生在學習過程中能夠產生共鳴，更加積極主動地參與到課堂活動中來。

其次，我注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生在課堂上發(fā)表自己的觀點，提出問題。通過小組討論和互動探究，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。同時，我也關注到每個學生的學習情況，針對他們的疑問和困難，給予及時的解答和指導。

再者，我在課堂上運用了多種教學手段，如圖片、視頻、實踐活動等，使學生能夠在直觀、生動的環(huán)境中學習。這樣的教學方式不僅提高了學生的學習興趣，還有助于他們更好地理解和掌握知識。

然而，在教學過程中，我也