2021年少兒心理咨詢師考試題庫

2021年少兒心理咨詢師考試題庫(完整版)

單選題(總共177題)

1.在某一特定的時間，同時對不同年齡組的被試者進行比較研究的設計方式稱為

0

A、橫向研究設計

B、縱向研究設計

C、跨文化比較研究D交叉設計

答案：A

2.人的記憶廣度達到一生中的頂峰是在()

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

3.羅騰伯格通過()研究兒童自我控制行為。

A、延遲滿足

B、視覺懸崖

C、對偶故事

D、合作游戲

答案：A

4.某弱智兒童IQ得分為50分,那么在教育上應采取()。

A、該兒童不能適應正常的學校教育,但在三個方面可以獲得有限發(fā)展,即小學文

化知識.一定社會適應能力和職業(yè)訓練；

B、該兒童接受訓練后從事簡單手工勞動；

C、該兒童需護理，但部分生活可自理；

D、該兒童需要全面護理。

答案：B

5.第二逆反期主要發(fā)生在()

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：c

6.在4個月后的孩子掙扎著想要獨立的階段,最重要的心理營養(yǎng)是“0”

A、信任

B、規(guī)則感

C、安全感

D、秩序感

答案：C

7.艾里克森認為童年期的主要發(fā)展任務是()

A、獲得信任感,克服懷疑感

B、獲得自主感,克服羞恥感

C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感

D、獲得勤奮感，克服自卑感

答案：D

8.艾里克森認為嬰兒前期的主要發(fā)展任務是()

A、獲得信任感,克服懷疑感

B、獲得自主感,克服羞恥感

C、獲得主動感，克服內(nèi)疚感

D、獲得親密感，避免孤獨感

答案：A

9.沙盤治療0次一個療程。

A、4

B、8

C、12

D、16

答案：C

10.提出智力PASS模型理論的心理學家是()。

A、斯騰伯格

B、加德納

C、戴斯

D、維爾隆

答案：C

11.以下房樹人測試中圖畫幅面大小中，哪個顯示被試者性格是偏內(nèi)向()？

A、2/3

B、4/5

C、1/2

D、1/3

答案：D

12.環(huán)境決定論的代表人物是()

A、達爾文

B、圖爾頓

C、華生

D、霍爾

答案：C

13.斯皮爾曼認為個體間智力的差異是由0的多少而決定的。

A、言語因素

B、知覺因素

C、G因素量

D、S因素

答案：C

14.智力呈()。

A、正態(tài)分布

B、均勻分布

C、伽馬分布

D、指數(shù)分布

答案：A

15.一般來說,受歡迎的兒童的主要特點是()。

A、獨立活動能力強

B、家庭富有

C、外表超群

D、智力較高

答案：A

16.韋克斯勒IQ得分125,屬于()。

A、中等

B、中上

C、優(yōu)秀

D、極優(yōu)秀

答案：C

17.提出智力三元成分理論的心理學家是()。

A、斯騰伯格

B、加德納

C、李爾福特

D、斯皮爾曼

答案：A

18.依賴和順從性強的兒童一般屬于同伴交往中()的兒童。

A、受歡迎的

B、不受歡迎的

C、受忽視的

D、受鄙視的

答案：C

19.個體為超理智的溝通模式付出的代價是()

A、被忽略.失去自我.沮喪.負擔過重

B、缺乏感受，自我封閉

C、無責任感.空虛.上癮.幻想不切實際

D、孤單，人際關系惡化,社會適應不良

答案：B

20.根據(jù)皮亞杰(Piaget)的說法，()是學齡前兒童發(fā)展的最主要動力來源。

A、安全感

B、好奇心

C、探索欲

D、游戲

答案：D

21.經(jīng)常說謊.經(jīng)常偷竊.逃離家庭在外過夜.反復挑起或參與打架斗毆等行為屬

于()的臨床表現(xiàn)。

A、注意力失調(diào)

B、多動癥

C、攻擊行為

D、品行障礙

答案：D

22.LMTerman認為智力是()

A、學習能力

B、從事艱難,復雜.抽象.敏捷和創(chuàng)造性活動的能力

C、抽象思維能力

D、智力測驗所測的能力

答案：C

23.Minuchin認為一個功能良好的家庭應該具()的結(jié)構(gòu)。

A、有階層化

B、環(huán)形

C、平等民主

D、框架性

答案：A

24.一對新婚夫妻結(jié)婚建立家庭時所面臨的情緒發(fā)展轉(zhuǎn)變的關鍵原則是()

A、接納心理和經(jīng)濟上的責任

B、為新的系統(tǒng)投入情感

C、接納新成員進入系統(tǒng)

D、接受現(xiàn)存的現(xiàn)實并進入家庭系統(tǒng)

答案：B

25.皮亞杰運動鐘擺實驗證明，假設演繹推理能力出現(xiàn)在()的兒童

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

答案：D

26.孩子3歲后,爸爸的()遠比媽媽重要。

A、陪伴

B、指導

C、示范

D、肯定

答案：D

27.皮亞杰提出，智力的本質(zhì)是0

A、適應

B、動作

C、順應

D、平衡

答案：A

28.“最近發(fā)展區(qū)”是指()

A、兒童借助成人的幫助所達到的水平

B、在獨立活動中所達到的解決問題的水平

C、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異

D、在有指導的情境下，兒童借助成人的幫助所達到的解決問題的水平與在獨立活

動中所達到的解決問題的水平之間的差距。

答案：D

29.人在感到()時,才會愿意重新思考自己的邏輯

A、被辱罵

B、被忽視

C、被指責

D、被理解少兒心理障礙識別：

答案：D

30.在當前,西方心理學家對智力的看法有三種主要的意見中,在我國大多數(shù)人同

意()

A、把智力看作是理解和推理的一般能力；

B、把智力看成是具有正相關的各種特殊能力的總稱；

C、把智力看成以抽象思維能力為核心的多種認識能力的綜合；

D、三種都認同

答案：C

31.面對孩子的錯誤,家長最佳處理方式是()

A、責備孩子

B、孩子自己知道錯的，不需要特地去和孩子說

C、要好好管教一下,不然孩子不長記性

D、把錯誤當作學習的機會

答案：D

32.短暫性抽動障礙至少已持續(xù)()

A、1周

B、2周

C、1個月

D、3個月

答案：B

33.通過社會學習獲得行為發(fā)展的理論被稱為0

A、精神分析理論

B、認知理論

C、人本主義理論

D、社會學習理論

答案：D

34.韋克斯勒在編制其智力量表時,通過()來計算智商。

A、智齡

B、離差

C、實齡

D、智齡與實齡的比率

答案：B

35.第一逆反期反抗對象主要是()。

A、老師

B、祖輩

C、父母

D、同伴

答案：C

36.創(chuàng)建世界上第一個智力測驗量表的人是()

A、斯皮爾曼

B、比納

C、韋克斯勒

D、賽斯頓

答案：B

37.自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是在()

A、幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

38.嬰兒對世界的最初認識源于()

A、微笑

B、語言

G動作

D、啼哭

答案：c

39.沙盤治療第一個療程中更多呈現(xiàn)的是游戲者的()

A、想象力和創(chuàng)造力

B、情緒和內(nèi)心創(chuàng)傷

C、思維和行為模式

D、智商和情商

答案：B

40.皮亞杰率先用()研究兒童的認知發(fā)展。

A、臨床法

B、觀察法

C、測驗法

D、談話法

答案：A

41.有效溝通方式需要父母做到()

A、傾聽.鼓勵

B、多鼓勵少批評

G批評.說教

D、啟發(fā)式教育，不告訴答案

答案：A

42.沖動性氣質(zhì)兒童表現(xiàn)為()

A、常以憤怒或者悲傷為主導情緒

B、積極.主動地與他人接觸和交流

C、缺乏對情緒和行為的自我控制

D、積極探索環(huán)境,偏愛運動性游戲

答案：C

43.輕度精神發(fā)育遲滯智商為()

A、20以下

B、20-34

C、35-49

D、50-69

答案：D

44.()發(fā)生于18歲以下,具有反復和持久的明顯反社會性.攻擊性或?qū)α⑿孕袨?/p>

的主要特征。

A、抑郁癥

B、攻擊性

C、品行障礙

D、恐懼癥

答案：C

45.忽視人際交往能力的培養(yǎng)帶來的后果有()

A、自我控制力低

B、難以察覺情緒

C、溝通能力低

D、抗挫力低

答案：C

46.()不屬于新生兒的無條件反射。

A、食物反射

B、游泳反射

C、操作反射

D、定向反射

答案：C

47.青春期孩子最需要的心理營養(yǎng)是()

A、無條件接納

B、肯定.認同.接納.欣賞

C、支持.尊重.信任

D、認知.榜樣.陪伴

答案：C

48.在沙中玩游戲的方法不涉及()的問題。

A、對與錯

B、藝術性

C、規(guī)則

D、好與壞

答案：A

49.下列()屬于內(nèi)向性偏差行為表現(xiàn)。

A、離家出走

B、翹課

C、自殘

D、賭博

答案：C

50.對相同的研究對象在不同的年齡或階段進行的長期的反復觀測的設計方式稱

為()

A、橫向研究設計

B、縱向研究設計

C、跨文化比較研究D交叉設計

答案：B

51.皮亞杰的心理發(fā)展觀認為，心理起源于()

A、先天的成熟

B、后天的經(jīng)驗

C、動作

D、吸吮

答案：C

52.世界上第一個智力測驗量表是由()編制的。

A、推孟

B、局)爾頓

C、皮亞杰

D、比奈

答案：D

53.個體發(fā)展心理學的研究對象是0

A、人生全過程各個年齡階段的心理發(fā)展特點

B、人生全過程各個年齡階段的認知發(fā)展特點

C、從動物到人的心理變化

D、從幼兒到成人的心理變化

答案：A

54.自制力與注意力有一定的聯(lián)系是因為()

A、孩子情商發(fā)展和智商發(fā)展都與自制力和注意力有關；

B、注意力越集中，自制力越低；

C、自制力差的學生同樣可以專心致志地從事學習等活動；

D、自制力強的孩子一般在行動中注意高度集中，不易分散

答案：D

55.皮亞杰用()說明兒童認知的自我中心傾向。

A、兩難故事

B、三山實驗

C、視覺懸崖

D、延遲滿足

答案：B

56.()是掌握口頭言語發(fā)展的關鍵時期。

A、嬰兒期

B、幼兒期

C、小學低年級

D、小學高年級

答案：B

57.兒童分離性焦慮癥是指兒童與()分離時產(chǎn)生的過度焦慮情緒。

Av玩具

B、同伴

C、父母

D、依戀對象

答案：D

58.()是最早提出“投射方法”的人。

A、弗蘭克

B、弗洛伊德

C\JNBuck

DvRobertCBurn

答案：A

59.()往往具有攻擊性,對人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神的等問題

A、受歡迎的兒童

B、不受歡迎的兒童

G明星兒童

D、受忽視的兒童

答案：B

60.家族圖中代表的含義是()

A、關系親密

B、雙方有沖突

C、關系過密

D、雙方關系疏遠

答案:C

61.人類嬰兒的關鍵期表現(xiàn)在()

A、感知活動水平上

B、感受系統(tǒng)范圍內(nèi)

C、神經(jīng)系統(tǒng)

D、運動系統(tǒng)

答案：B

62.在敘事療法中，治療師會邀請他為問題取個特定的名字,其目的是：()

A、使當事人有另一個角度看待問題；

B、提供焦點和明確性,讓當事人對問題更有控制力,并對問題外化有更清楚的定

義；

C、通過這樣的破冰游戲加強治療師和當事人之間的關系；

D、沒什么目的，只是敘事療法的設置

答案：B

63.個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍表現(xiàn)為0

A、將自己作為活動主體來認識

B、客體自我意識的出現(xiàn)

C、能有自己獨特的感受

D、能意識到自己的存在

答案：B

64.房樹人之間有聯(lián)系,可以構(gòu)建出一個場景,那就是有三角關系。三角關系顯示

被試者的()。

A、邏輯思維

B、智商

C、情商

D、感統(tǒng)能力

答案：C

65.口欲期最關鍵的工作().

A、基本安全感的建立

B、自我意識的建立

C、性別意識的建立

D、開始發(fā)展人格

答案：A

66.薩提亞所提倡的健康完整的溝通的特點是()

A、討好——忽略自己

B、超理智—忽略自己和他人

C、打岔——忽略自己.他人和情境

D、一致性——兼顧自己.他人和情境

答案：D

67.兒童在某個時期最容易習得某種知識和技能或形成某種心理特征,而過了這

個時期有關方面的發(fā)展會出現(xiàn)障礙，且難以彌補,這一時期稱為()

A、關鍵期

B、適應期

C、轉(zhuǎn)折期

D、混亂期

答案：A

68.反抗期的出現(xiàn)是()。

A、兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象

B、兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象

C、由早期挫折造成的

D、人格異常的一種表現(xiàn)

答案：A

69.卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力，一是流體智力，另一個是晶體

智力。流體智力以()發(fā)展為基礎,晶體智力是通過社會文化知識經(jīng)驗而獲得。

A、言語能力

B、認知能力

C、行為能力

D、神經(jīng)生理

答案：D

70.艾里克森認為幼兒期的主要發(fā)展任務是()

A、獲得信任感,克服懷疑感

B、獲得自主感，克服羞恥感

C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感

D、獲得親密感，避免孤獨感

答案：C

71.艾里克森把人格發(fā)展分為()個階段

A、3

B、4

C、6

D、8

答案：D

72.投射方法可以用以研究()。

A、行為

B、認知

C、人格

D、性格

答案：C

73.艾里克森認為青少年期的主要發(fā)展任務是()

A、獲得信任感,克服懷疑感

B、獲得自主感，克服羞恥感

C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感

D、形成角色同一性,防止角色混亂

答案：D

74.兒童最常見的發(fā)展障礙是()。

A、孤獨癥

B、精神發(fā)育遲滯

C、抽動穢語綜合癥

D、注意缺陷多動障礙

答案：D

75.()是人體各系統(tǒng)中發(fā)育成熟最晚的，它的成熟標志著人體生理發(fā)育的完成。

A、生殖系統(tǒng)

B、心臟

C、大腦

D、骨骼

答案:A

76.提出群因素說的學者是()。

A、斯皮爾曼

B、瑟斯頓

C、桑代克

D、吉爾福特

答案：B

77.房樹人測試中出現(xiàn)石子路,說明被測者()

A、有較強自信，與人交往較為主動

B、對人和事的拒絕和否定

C、對環(huán)境過度關心,強迫傾向

D、對與人交往比較謹慎,防備心較重

答案：D

78.“凡是畫家都是藝術家,齊白石是畫家,所以齊白石是藝術家”，這種推理形式

屬于0

A、歸納推理

B、類比推理

C、從個別到一般的推理

D、演繹推理

答案：D

79.沙盤游戲中游戲者真實的內(nèi)心的呈現(xiàn)是()

A、無形的

B、有形的

C、模糊的

D、言語的

答案：B

80.沙盤游戲的發(fā)展創(chuàng)建者是()。

A、榮格

B、多拉?卡爾夫

C、格思拉?德?多美尼科

D、河合隼雄

答案：B

81.嬰兒出現(xiàn)有選擇地對人反應,對母親更加偏愛是在()

A、無差別的社會反應階段

B、有差別的社會反應階段

C、特殊的情感聯(lián)絡階段

D、互惠關系形成階段

答案：B

82.橫向研究可能將受不同的社會環(huán)境影響而造成的差異當成隨年齡增長而引起

的發(fā)展變化,這種效應稱為()

A、人為效應

B、時間效應

C、組群效應

D、時效效應

答案：C

83.穩(wěn)定的依戀關系建立()，以便孩子安心地探索學習，全然地做自己

A、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)

B、內(nèi)在安全感

C、穩(wěn)定的成長環(huán)境

D、高自我價值

答案:B

84.()在對心理測驗分數(shù)進行統(tǒng)計分析基礎上發(fā)現(xiàn)只能提取出兩個因子,所以他

于1904年提出了智力是由兩種因素構(gòu)成的理論。

A、桑代克

B、斯皮爾曼

C、瑟斯頓

D、維爾隆

答案：B

85.健康的人際關系是建立在()上。

A、人與人的情感鏈接

B、地位的平等

C、人與人之間的相互包容

D、價值的平等

答案：D

86.自我中心現(xiàn)象表現(xiàn)為()

A、只關注個人需求而不考慮他人

B、善于吸引其他小朋友的注意

C、具有物主意識，缺乏與他人分享意識

D、缺乏觀點采擇能力，以自己的感受和想法取代他人的感受和想法

答案：D

87.第一逆反期的獨立自主要求主要在于()

A、按自我意志行事，要求行為活動自主.自由

B、爭取人格的獨立和平等

C、反抗父母的漠不關心

D、對內(nèi)部心理需求的爭取

答案：A

88.作為家長，你有權(quán)決定0

A、孩子人生的每一步

B、家庭規(guī)則

C、哪些是可妥協(xié)的，哪些是不可通融的

D、孩子在不同情境下應該采取的行為

答案：C

89.從狹義上理解心理發(fā)展是指()

A、群體的心理發(fā)展

B、個體的心理發(fā)展

C、種族的心理發(fā)展

D、種系的心理發(fā)展

答案：B

90.中度精神發(fā)育遲滯,智商在：()

A、50-69

B、35-49

C、20-34

D、20以下

答案：B

91.如果家長總是在不斷地向孩子吼叫，帶來最危險的一個后果是0

A、孩子在真正有事時已不聽了；

B、孩子與家長間的對抗；

C、孩子受到的心理創(chuàng)傷；

D、糟糕的親子關系

答案：A

92.在推孟對智力水平的分類中，分數(shù)為()的被測者會被測定為輕度智力低下。

A、90-110

B、80-90

C、70-80

D、50-70

答案：D

93.()是嬰兒與主要撫養(yǎng)者(通常是母親)之間的最初的社會性聯(lián)結(jié),也是嬰兒情

感社會化的重要標志。

A、親密

B、依戀

C、依賴

D、親情

答案：B

94.忽視情緒管理培養(yǎng)帶來的后果有()

A、自我控制力低

B、難以察覺情緒

C、溝通能力低

D、抗挫力低

答案：B

95.正確進行耐挫教育需要()

A、規(guī)避任何挫折發(fā)生的可能；

B、在應對挫折中提高耐挫力；

C、父母幫孩子掃清一切障礙；

D、孩子受到挫折時指責孩子

答案：B

96.幼兒體驗高自尊會導致其以后()。

A、不能很好的適應學校生活

B、出現(xiàn)壓抑和不良情緒

C、缺乏人際交往能力

D、生活滿意度和幸福感高

答案：D

97.房樹人測試紙張大小與()相關。

A、施測者的前期準備

B、被測者的心理把控空間

C、被測者的喜好

D、市場上可買到的紙張種類

答案：B

98.沙盤游戲是在()層面工作。

A、無意識

B、意識

C、認知

D、無意識和意識層面共同工作

答案：A

99.()歲的嬰兒基本上能掌握母語的全部發(fā)音。

A、6個月

B、1歲左右

C、3歲左右

D、5歲左右

答案：C

100.()的兒童對行為好壞的判斷依據(jù)著重于主觀動機或意圖,而不只是后果

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、自律道德階段

D、無道德階段

答案：C

101.心理發(fā)展過程中，第二發(fā)展加速期是()

A、嬰幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：C

102.嬰兒對熟悉的人比不熟悉的人有更多的微笑，這種笑的反應屬于()

A、自發(fā)性微笑階段

B、無選擇的社會性微笑

C、有選擇的社會性微笑

D、習得性的微笑

答案:C

103.小學生最基本的學習任務是()

A、學以致用

B、學有所成

C、學會學習

D、學有所為

答案：C

104.心理測量中應用最多的技術是().

A、投射測量

B、問卷測量

C、情境測量

D、三種技術差不多

答案：B

105.家庭治療初步治療階段的目標是()

A、與家庭建立治療聯(lián)盟

B、開始挑戰(zhàn)阻礙改變的家庭關系模式

C、與每個人建立治療關系

D、幫助家庭成員表達自己,促進相互理解

答案：B

106.LJCronbach認為智力是()

A、學習能力

B、從事艱難.復雜.抽象.敏捷和創(chuàng)造性活動的能力

C、抽象思維能力

D、智力測驗所測的能力

答案：A

107.思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在()

A、3~4歲

B、5-6歲

C、8-9歲

D、970歲

答案：D

108.青少年的心理發(fā)展與父母的心理發(fā)展之間()

A、相互影響

B、青少年的心理發(fā)展受學校環(huán)境的影響較大

C、父母的心理發(fā)展受自身發(fā)展階段的影響更大

D、毫無關系

答案：A

109.艾里克森根據(jù)()劃分人格發(fā)展階段

A、力比多

B、心理社會危機

C、自我的調(diào)節(jié)作用

D、心理防御機制

答案：B

110.薩提亞親子治療的主要目標是()

A、各人可以為自己做出選擇

B、家長為孩子構(gòu)建適合他的人生

C、創(chuàng)造和諧的家庭氛圍

D、建造良好的親子關系

答案：A

111.與成人不同的是兒童抑郁往往在情緒障礙之外還表現(xiàn)出Oo

A、行為障礙.如多動攻擊等

B、依賴性增加

C、認知功能減退

D、強迫思維與強迫行為

答案：A

112.吉布森運用“視覺懸崖裝置”研究嬰兒的()

A、感知覺

B、深度知覺

C、顏色知覺

D、形狀知覺

答案：B

113.青春期發(fā)育的主要特點是0

A、身心穩(wěn)定發(fā)展

B、心理發(fā)展無顯著變化

C、性的發(fā)育和成熟加速

D、心理迅速發(fā)展并直達成熟

答案：C

114.訓練孩子認識情緒是需要孩子學會()

A、認識自己的情緒

B、認識他人的情緒

C、認識自己和他人的情緒

D、了解情緒的類型智力測驗：

答案：C

115.青春期的孩子需要成年人給予培養(yǎng)和指導，除了為孩子設立合理的限制,還

需要()

A、幫孩子做選擇

B、給孩子足夠的空間，讓其擔當自我決定的結(jié)果

C、幫助孩子解決所有可能的障礙

D、與孩子商量溝通,在孩子不接受時,強制性命令孩子按照成年人的方案做

答案：B

116.()是幼兒期的主導活動。

A、睡眠

B、飲食

C、游戲

D、學習

答案：C

117.科學兒童心理誕生的標志是()

A、達爾文1876年寫成《一個嬰兒的傳略》一書

B、馮特于1879年在德國萊比錫成立心理學實驗室

C、普萊爾于1882年出版《兒童心理》一書

D、霍爾于1891年出版《嬰兒研究手記》一書

答案：C

118.房樹人測試畫面中如果出現(xiàn)左切的狀況,說明被測者()

A、獨立自主行動時，感到受外來壓力的阻礙。

B、對未來恐懼,或固著于過去,即想要直率地.自由地表達自己的情感,又要依賴

別人,反復猶豫不決,具有強迫傾向。

C、顯示逃避過去,進入未來的欲求，能直率地表達自我情感,對過去某些經(jīng)歷的事

感到恐怖,從而對自己的行為加以理智的控制。

D、追求現(xiàn)實中不能實現(xiàn)的滿足,從而沉迷于空想。

答案：B

119.把人類智力活動分為智力活動的內(nèi)容.操作和產(chǎn)物的心理學家是()。

A、瑟斯頓

B、斯騰伯格

C、吉爾福特

D、斯皮爾曼

答案：C

120.童年期兒童思維結(jié)構(gòu)的特點是()

A、未掌握守恒

B、掌握守恒

C、思維不可逆

D、不能把握本質(zhì)特征

答案：B

121.皮亞杰把兒童認知發(fā)展分為()階段

A、2

B、3

C、4

D、5

答案：C

122.()是指嬰兒在離開母親,遭遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下,產(chǎn)生驚恐.躲避反

應。

A、回避焦慮

B、陌生恐懼

C、分離焦慮

D、親密恐懼

答案：C

123.大約有()的孤獨癥患者患有某種程度的精神發(fā)育遲滯。

A、10%

B、55%

C、75%

D、85%

答案：C

124.系統(tǒng)式家庭治療認為，在認識論上，所謂“真實”其實是()的,只在有關的情

境和相互關系中，才呈現(xiàn)出意義。

A、絕對

B、暫時

C、相對

D、永恒

答案：C

125.下列()屬于外向性偏差行為表現(xiàn)。

A、離家出走

B、抑郁

C、自殘

D、考試作弊

答案：A

126.社會學習理論的代表人物是0

A、弗洛伊德

B、班杜拉

C、華生

D、霍爾

答案：B

127.心理發(fā)展過程中，第一發(fā)展加速期是()

A、嬰幼兒期

B、童年期

C、少年期

D、青年期

答案：A

128.理智感與兒童的好奇心的關系是()。

A、好奇心越重,孩子的理智感越強；

B、好奇心驅(qū)使兒童去觀察和了解新異事物,家長如能把兒童好奇心成功引導到渴

求知識.熱愛學習上去,對培養(yǎng)理智感是很有意義的；

C、好奇心越重,孩子的理智感越弱；

D、好奇心太強的孩子影響理智感的建立

答案:B

129.以“反復不斷地注目于目標刺激”為主的記憶策略為()

A、視覺“復述策略”

B、復述策略

C、特征定位策略

D、捕捉典型策略

答案：A

130.青少年在發(fā)現(xiàn)一個新世界的同時承受著巨大的壓力，有時會產(chǎn)生抑郁和恐懼,

這時,他們?nèi)菀讌⑴c到()之中。

A、攻擊和暴力

B、團體活動

C、犯罪活動

D、與家長對抗

答案：A

131.精神發(fā)育遲滯是指智商在0

A、90分以下

B、80分以下

C、70分以下

D、60分以下

答案：C

132.()是新生兒最早將需求信息傳遞給看護人的一種交流手段。

A、微笑

B、語言

C、動作

D、啼哭

答案：D

133.青少年時期,親子之間的權(quán)力斗爭會造成()

A、低估青少年問題行為嚴重性,錯失幫助時機

B、把正常當病態(tài)

C、把孩子的“追求自主”看作是“不負責任”

D、通過限制自由，抑制孩子的正常成長

答案：D

134.幼兒提問類型的變化模式是()。

A、從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么”

B、從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么”

C、從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

D、從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”

答案:A

135.家庭治療中期治療階段的內(nèi)容是()

A、降低家庭的焦慮

B、溫和地.不厭其煩地質(zhì)疑“只有問題”的故事

C、不厭其煩地鼓勵家人之間停止相互指責，看到自己

D、處理人際沖突

答案：A

136.卡爾夫的提醒說沙盤游戲治療在準備充分的治療師的運用下,是一項強而有

力且價值無限的治療模式?！皬姸辛Α边@個字眼，意指著它()

A、治療效果顯著

B、游戲者與治療者關系緊密

C、既能治療，但也能致傷

D、給游戲者的感受沖擊力較大

答案：C

137,正常7-10歲兒童注意力集中時間為()

A、10-12分鐘

B、1275分鐘

G20分鐘

D、25分鐘

答案：C

138.系統(tǒng)式家庭治療發(fā)起于()

A、意大利的米蘭

B、德國

C、美國

D、中國

答案：A

139.主體將環(huán)境中的信息納入并整合到已有的認知結(jié)構(gòu)的過程叫()

A、圖式

B、同化

C、順應

D、平衡

答案：B

140.沙盤游戲容許個案去創(chuàng)造一個為他的內(nèi)在想法和感覺提供有形證據(jù)的()o

A、沙畫

B、圖像

C、世界

D、藝術品

答案：C

141.薩提亞說()對于建立人際關系,就好像呼吸對于維持生命一般

A、情商

B、安全感

C、智商

D、溝通

答案：D

142.兒童孤獨癥的核心癥狀()

A、社會交往障礙

B、言語發(fā)育障礙

C、興趣范圍狹窄

D、刻板.僵硬的行為方式

答案：A

143.處于()的兒童,道德判斷的標準受兒童自身以外的價值標準支配。

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、自律道德階段

D、無道德階段

答案：B

144.反抗期中矛盾的焦點在于()。

A、成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認識,但父母卻不能

B、父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認識，但孩子自己卻不能

C、成長者對自己發(fā)展的認識滯后,父母對他們發(fā)展的認識超前

D、成長者對自己發(fā)展的認識超前,父母對他們發(fā)展的認識滯后薩提亞親子:

答案:D

145.培養(yǎng)孩子的獨立性需要()

A、賦予孩子一定的自主權(quán)

B、給予實際操作的機會

C、啟發(fā)式教育，不告訴答案

D、多鼓勵少批評

答案：A

146.兒童多動癥病程至少持續(xù)()

A、1個月以上

B、3個月以上

C、6個月以上

D、9個月

答案：C

147.以下措施中，哪一個培養(yǎng)的不是孩子的責任感？()

A、給孩子布置一點家務勞動；

B、加強與學校的聯(lián)系,和老師共同培養(yǎng)孩子的責任感；

C、讓孩子對自己的過錯負責；

D、幫助孩子明確活動的目的和意義

答案:D

148.沙盤游戲中有一些宗教性質(zhì)或是神性的沙具,來訪者將它們出現(xiàn)在沙畫中說

明：()

A、游戲者有宗教信仰

B、兒童游戲者喜歡這類的形象

C、沒什么含義

D、來訪者內(nèi)心的自我治愈力量被激活

答案：D

149.象征性游戲是幼兒期的游戲特點,又稱()

A、機能游戲

B、模仿游戲

C、假裝游戲

D、規(guī)則游戲

答案：C

150.艾里克森認為嬰兒后期的主要發(fā)展任務是()

A、獲得信任感,克服懷疑感

B、獲得自主感，克服羞恥感

C、獲得主動感,克服內(nèi)疚感

D、獲得親密感，避免孤獨感

答案：B

151.房樹人測試中畫面線條較濃,但并不過重,說明被測者()

A、心理緊張，病態(tài)人格,急性精神障礙

B、自我控制性強，對行動控制得體

C、精神動力高，自我主張.過于自信.對行動積極

D、精神動力低，自卑.無助感,無自信

答案：C

152.童年期思維的本質(zhì)特征是()。

A、用于計算的運算思維

B、不依賴具體內(nèi)容的抽象思維

C、具有創(chuàng)造性的逆向思維

D、依賴具體內(nèi)容的邏輯思維

答案：D

153.少年期的思維發(fā)展水平屬于()

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

答案：D

154.同伴關系的高級形式為0

A、愛情

B、親情

C、聯(lián)盟

D、友誼

答案：D

155.以下哪個不是格思拉?德?多美尼科所認為的沙游治療師需要有的素質(zhì)()

A、堅信象征性物件，繪畫文字的內(nèi)在心靈意象是真實存在的

B、有自覺地投入體驗的能力

C、有從容進出體驗的能力

D、有引導游戲者游戲的能力房樹人測驗：

答案：D

156.童年期的主導活動是()

A、游戲

B、運動

C、學習

D、勞動

答案：C

157.兒童的第一逆反期主要是在0

A、1-2歲

B、3-4歲

C、5-6歲

D、6-7歲

答案：B

158.正常10-12歲兒童注意力集中時間為()

A、10-12分鐘

B、1275分鐘

G20分鐘

D、25分鐘

答案：D

159.兒童抑郁癥的病程持續(xù)()

A、至少1周

B、至少2周

C、至少1個月

D、至少3個月

答案：B

160.孩子6-7歲時想知道如何管理自己的情緒,如何處理生活中遇到的種種問題,

他需要從

()身上去學習。

A、重要他人

B、模范

C、爸爸媽媽

D、幼兒園老師

答案：B

161.對兒童來說,以下哪種說明他們的自主能力較強？()

A、對家長和老師提出的要求能經(jīng)過自己的思考再執(zhí)行；

B、當出現(xiàn)不良情緒時，能夠自我克制；

C、遇到挫折時能很快調(diào)整狀態(tài)重新出發(fā)；

D、生活態(tài)度積極，不自卑，進取心強。

答案:A

162.“抑制欲望的即時滿足，學會等待”是指兒童自我控制能力中的()。

A、自我調(diào)整

B、自主滿足

C、延遲滿足

D、自我約束

答案：C

163.()是當主體的圖式不能適應客體的要求時,就要改變原有圖式,或創(chuàng)造新的

圖式,以適應環(huán)境需要的過程。

A、圖式

B、同化

C、順應

D、平衡

答案：C

164.()歲的嬰兒是掌握母語基本語法的關鍵期。

A、0.5-1.5

B、1.5-2.5

C、2.5-3.5

D、3.5-4.5

答案：B

165.影響兒童在同伴中是否受歡迎的基本因素是()。

A、外表長相

B、環(huán)境因素

C、交往能力

D、智力因素

答案：C

166.房樹人測試中被測者出現(xiàn)數(shù)次擦消的情況,說明被測者()

A、缺乏決斷力，自信不足,不安,要求過高,追求完美

B、內(nèi)心有強烈沖突.潛意識中的極度不安

C、過敏傾向,不安.強迫,抑郁,退行,追求空想,對外界敵意與不安

D、強迫觀念，情感冷淡,與人保持距離,壓抑,沖動,理智

答案：A

167.遺傳決定論的代表人物是()

A、達爾文

B、晨］爾頓

C、華生

D、霍爾

答案：B

168.第二逆反期的獨立自主要求主要在于()

A、按自我意志行事，要求行為活動自主.自由

B、要求精神自主和人格的獨立

C、反抗父母的漠不關心

D、要求社會地位的優(yōu)越

答案：B

169.3個月前的寶寶有一種必需的心理營養(yǎng)，即“()”。

A、重要他人

B、爸爸媽媽

C、爺爺奶奶

D、月嫂保姆

答案：A

170.缺乏丈夫支持的母親會出現(xiàn)()

A、忽略孩子

B、在孩子面前表現(xiàn)的較為懦弱

C、過度保護和強勢

D、能對孩子保持尊重和平等

答案：C

171.個體為指責的溝通模式付出的代價是0

A、被忽略.失去自我.沮喪.負擔過重

B、缺乏感受，自我封閉

C、無責任感.空虛.上癮.幻想不切實際

D、孤單，人際關系惡化,社會適應不良

情商培養(yǎng)：

答案：D

172.維果斯基認為教學與發(fā)展的關系是()

A、發(fā)展要走在教學的前面

B、教學要走在發(fā)展的前面

C、發(fā)展和教學齊頭并進

D、發(fā)展和教學相互決定

答案：B

173.系統(tǒng)式家庭治療的特點是:治療只是作為一種“()”，只是對家庭中正在起作

用的模式的一種干擾。

A、干預

B、重整

C、重建

D、擾動

答案：D

174.父母對兒童控制的三種階段模式依次為()

A、共同控制.父母控制.兒童控制

B、父母控制.共同控制.兒童控制

C、兒童控制.父母控制.共同控制

D、父母控制.兒童控制.共同控制

答案：B

175.在推孟對智力水平的分類中，分數(shù)為()的被測者會被測定為近愚。

A、90-110

B、80-90

C、70-80

D、50-70

答案:C

176.個體認知發(fā)展中最早發(fā)生,也是最先成熟的心理過程是()

A、動作

B、感知覺

C、反射

D、語言

答案：B

177.提出多元智力理論的心理學家是()。

A、斯皮爾曼

B、瑟斯頓

C、加德納

D\吉爾福特

答案：C

多選題(總共119題)

1.自尊的人0

A、渴望表現(xiàn)自己,進取心強，關心自我形象,對平等有強烈的要求

B、熱愛真理,尊重客觀現(xiàn)實

C、既不孤芳自賞,也不隨波阻流,對他人能接納和信任

D、能夠迫使自己克服一切困難并善于處理自己的消極情緒,去執(zhí)行已采取的決定

答案：ABC

2.影響家庭關系模式的要素有()

A、家庭中的權(quán)利.規(guī)則.界限

B、情感連結(jié)

C、家庭生活周期特定階段

D、家庭生活及個人成長的歷史

答案：ABCD

3.兒童偏差行為的類別包括0

A、外向性偏差行為

B、內(nèi)向性偏差行為

C、品行障礙

D、學業(yè)適應問題

答案：ABD

4.系統(tǒng)式家庭治療要點為0

A、打破

B、假設

C、循環(huán)

D、中立

答案：BCD

5.學齡期兒童注意力失調(diào)的表現(xiàn)有()

A、過快.未經(jīng)思考就反應

B、不遵守課堂紀律

C、社交困難

D、攻擊行為

答案：ABCD

6.可以融入到沙盤游戲中的技術有()

A、催眠

B、聚焦

C、夢的解析

D、意象對話

答案：ABCD

7.品行障礙的臨床表現(xiàn)包括()

A、經(jīng)常說謊.經(jīng)常偷竊

B、故意損壞他人或公共財物

C、勒索或搶劫他人財物

D、過早有性生活且隨便

答案：ABCD

8.臨床法是()的整合。

A、觀察法

B、實驗法

C、談話法

D、測驗法

答案：ABC

9.在卡特爾的智力理論中以下哪兩種能力不屬于流體智力？(BD)

A、分類

B、詞語理解

C、機械記憶

D、常識

答案：BD

10.薩提亞認為健康的母子依戀關系包括：()

A、媽媽是隨時準備好的(available)

B、媽媽是敏感的(sensitive)

C、媽媽的反應是可預期的(responsive)

D、媽媽的愛是無條件的(unconditional)

答案:ABC

11.卡特爾把瑟斯頓的七個基本因素分成兩種智力,分別是()

A、言語智力

B、操作智力

C、流體智力

D、晶體智力

答案：CD

12.童年期兒童思維的基本特征是0

A、本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維

B、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡

C、思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡在970歲

D、思維具有不可逆性

答案：ABC

13.嬰兒的主要動作發(fā)展是()

A、爬行

B、吸吮

C、手的抓握技能

D、獨立行走

答案：CD

14.薩提亞是最早提出在人際關系及治療關系中，“人人平等，人皆有價值”的想

法的人,她所建立的一套心理治療方法,最大特點是注重()，而非只求消除“癥狀”,

治療的最終目標是個人達致“身心整合，內(nèi)外一致”。

A、尊重生命的本源

B、提高個人的自尊

C、改善溝通

D、幫助人活得更“人性化”

答案：BCD

15.我國學者認可智力是()的綜合

A、觀察力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

答案：ABCD

16.原生家庭給個體的影響()

A、塑造人的個性，影響人格成長；

B、影響管理情緒的能力；

C、為個人成長后人際互動的模式定型；

D、不自覺地愛上某種特定類型的對象

答案：ABCD

17.小學兒童自我評價與()有密切關系。

A、學業(yè)經(jīng)驗

B、同伴交往

C、自信心

D、玩具數(shù)量

答案：ABC

18.皮亞杰用()闡述他的適應理論和建構(gòu)學說。

A、圖式

B、同化

C、順應

D、平衡

答案：ABCD

19.韋克斯勒兒童量表的語言分量表包括()

A、常識

B、算術

C、填圖

D、詞匯

答案：ABD

20.抽動障礙臨床表現(xiàn)主要為()

A、運動抽動

B、臉部抽動

C、眨眼抽動

D、發(fā)聲抽動

答案:AD

21.幼兒詞匯的發(fā)展主要表現(xiàn)為()

A、詞匯數(shù)量的增加

B、詞類范圍的擴大

C、詞義的深化

D、詞語速度的增加

答案：ABC

22.青春期自我意識發(fā)展的特點有()

A、強烈關注自己的外貌和風度

B、深切重視自己的能力和學習成績

C、強烈關心自己的個性成長

D、有很強的自尊心

答案：ABCD

23.家庭子系統(tǒng)包括()

A、個人次系統(tǒng)

B、夫妻次系統(tǒng)

C、親子次系統(tǒng)

D、手足次系統(tǒng)

答案：ABCD

24.兒童孤獨癥的臨床表現(xiàn)主要包括()

A、社會交往障礙

B、言語發(fā)育障礙

C、興趣狹窄

D、刻板.僵硬的行為方式

答案：ABCD

25.沙盤游戲的過程中要注意：()

A、主動交流

B、簡單回應詢問

C、無需打破沉默

D、不必做出說明

答案：BCD

26.具體運算思維的特點有()

A、守恒性

B、脫自我中心性

C、可逆性

D、自我中心主義

答案：ABC

27.在和家庭進行首次會談時,咨詢師的態(tài)度應該是()

A、帶著好奇探索，尊重家庭的困境

B、不厭其煩地鼓勵家人之間停止相互指責，看到自己

C、不要在情況不明時,過快地下結(jié)論

D、挑戰(zhàn)阻礙改變的家庭關系模式

答案：AC

28.薩提亞模式五大基本元素中包括()

A、啟發(fā)式；

B、正向積極

C、聚集在改變；

D、治療師運用自己家庭中的親子關系

答案：BCD

29.嬰兒的微笑的發(fā)展階段有()

A、自發(fā)性微笑階段

B、無選擇的社會性微笑

C、有選擇的社會性微笑

D、習得性的微笑

答案:ABC

30.斯皮爾曼提出了智力的二因素論,包括()兩個因素

A、一般因素

B、言語因素

C、特殊因素

D、操作因素

答案：AC

31.下列屬于多動癥的臨床表現(xiàn)的是()

A、注意力渙散

B、活動過多.沖動任性

C、神經(jīng)發(fā)育障礙

D、學習障礙

答案:ABCD

32.欺負行為的類型有()

A、網(wǎng)絡游戲?qū)?/p>

B、直接言語欺負

C、直接身體欺負

D、間接欺負

答案：BCD

33.提高孩子解決問題的能力的方法有：()

A、啟發(fā)式教育，不告訴答案

B、給予實際操作的機會

C、多鼓勵少批評

D、培養(yǎng)孩子的成就感:讓孩子做力所能及的事情

答案：AB

34.按記憶內(nèi)容,可以把嬰兒記憶分為()

A、情緒記憶

B、動作記憶

C、表象記憶

D、詞語記憶

答案：ABCD

35.幼兒后期能運用的主要記憶策略有()

A、視覺“復述”策略

B、復述策略

C、特征定位策略

D、抽象思考策略

答案：ABC

36.薩提亞發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)中的常見問題有()

A、情緒被激惹,一時控制不住

B、規(guī)則被孩子頻頻破壞時產(chǎn)生沖突

C、對孩子期待過高，阻礙了愛的流動

D、常被擔心.焦慮困擾.不放心

答案：ABCD

37.美國心理學家吉爾福特認為人的智力結(jié)構(gòu)可以從三個方面來研究：()

A、內(nèi)谷

B、操作

G遺傳

D、成果

答案：ABD

38.鮑爾比將嬰兒依戀的發(fā)展過程分為()

A、無差別的社會反應階段

B、有差別的社會反應階段

C、特殊的情感聯(lián)絡階段

D、互惠關系形成階段

答案：ABCD

39.注意的種類包括()

A、不隨意注意

B、隨意注意

C、隨意后注意

D、不注意

答案：ABC

40.嬰兒發(fā)音包括0階段

A、簡單發(fā)音階段

B、連續(xù)音節(jié)階段

C、學話萌芽階段

D、流暢交流階段

答案：ABC

41.心理發(fā)展的規(guī)律是()

A、普遍性和特殊性的統(tǒng)一

B、方向性和順序性

C、不平衡性

D、共性和個性的統(tǒng)一

答案：ABC

42.幫助孩子做情緒管理的方式包括()

A、控制情緒,學習壓抑情緒

B、允許孩子有情緒

C、正確宣泄情緒:不傷人不傷物不傷己

D、安撫情緒

答案：BCD

43.精神動力(力比多)代表著0

A、生命力

B、自信心

C、控制力

D、性趨力

答案：AD

44.幼兒的思維具有()特點

A、思維的主要特征是具體形象性思維

B、思維的主要特征是形式運算思維

C、邏輯思維開始萌芽

D、創(chuàng)造思維開始萌芽

答案：AC

45.心理學中的智力測驗與在一些媒體上所進行的所謂智力測驗是兩碼事,最關

鍵的不同點在于()。

A、理論基礎

B、標準化的測驗量表

C、信效度

D、標準化的測驗過程

答案：BD

46.韋克斯勒兒童智力量表測驗結(jié)果的解釋有()。

A、測驗原始分解釋

B、測驗10個分量表分解釋

C、3個智商解釋

D、測驗14個量表分解釋

答案：BC

47.強迫行為通常表現(xiàn)有()

A、強迫檢查

B、強迫性清洗

C、強迫性計數(shù)

D、強迫性儀式動作

答案：ABCD

48.房樹人測試中被試所用時間過短說明()

A、被試有阻抗

B、不愿表達內(nèi)在特征

C、被測者態(tài)度敷衍

D、被測者繪畫能力強

答案：ABC

49.社會學習理論主張兒童是通過()而獲得社會行為的。

A、觀察

B、模仿

C、想象

D、練習

答案：AB

50.第二逆反期的表現(xiàn)包括()

A、經(jīng)濟上的自主

B、追求獨立自主

C、觀念上的碰撞

D、追求平等的社會地位

答案：BCD

51.沙盤治療的長處和優(yōu)勢有哪些？0

A、沙游是個案探索心靈的旅程,治療師是他在這個旅程中的共同探索者。

B、兒童的幻想游戲可以促進個體化的進程,并且增強其對成人世界的把握能力。

C、在幻想游戲中，沙子和水是特別有力的工具。

D、沙盤游戲與其他治療方法最大的區(qū)別是它容許個案去創(chuàng)造一個“世界”，這個

“世界”為個案的內(nèi)在想法和感覺提供了有形的證據(jù)。

答案：BD

52.關于童年期兒童自我中心化,下列說法正確的有()。

A、少年期處于脫自我中心階段

B、9歲以后兒童的認知基本上擺脫了自我中心的影響

C、8歲左右兒童處于脫自我中心化的轉(zhuǎn)折時段

D、兒童脫自我中心化的過程是認知發(fā)展機制的轉(zhuǎn)換

答案：BCD

53.培養(yǎng)自信心的關鍵是()

A、要肯定自身的存在價值

B、學會客觀地分析自己，既要看到自己的長處,也要了解自己的短處

C、避開自己不擅長的領域

D、在擅長的領域精進

答案：AB

54.兒童對友誼的認識經(jīng)歷了一個發(fā)展過程,可分為()

A、短期游戲伙伴關系

B、單向幫助關系

C、雙向幫助關系

D、親密而持久的共享關系

答案：ABCD

55.家庭互動卡住除了家庭系統(tǒng)本身的問題,還有可能是()

A、個人的病態(tài)心理

B、家庭結(jié)構(gòu)的變化

C、心理動力

D、神經(jīng)系統(tǒng)病變

答案：ACD

56.縱向研究設計的缺點包括()

A、時效性差

B、被試容易流失

C、可能出現(xiàn)練習效應

D、可能出現(xiàn)疲勞效應

答案：ABCD

57.房樹人測驗的使用范圍包括()

A、既可以用于群體測驗，又可以用于個體測驗

B、可以作為有關精神健康的普查篩選工具

C、可用于調(diào)節(jié)夫妻關系.妻子關系等

D、利用其藝術療法的作用，促進精神病人的康復

答案：ABCD

58.皮亞杰指出前運算階段兒童思維的特點有()

A、泛靈論

B、自我中心主義

C、不能理順整體和部分的關系

D、思維的不可逆性

答案：ABCD

59.韋克斯勒兒童智力量表分為()兩大部分

A、語言

B、操作

G記憶

D、常識

答案：AB

60.注意力訓練的內(nèi)容有()

A、課堂行為訓練

B、記憶力的專注力訓練

C、閱讀專注訓練

D、思維專注訓練

答案：ABCD

61.情商的內(nèi)涵有()

A、了解自我.正確評價自我

B、能管理自我.控制沖動.能自我激勵.抗挫力強

C、能認識他人情緒.能同理他人

D、能妥當處理人際關系.調(diào)適情緒.保持積極樂觀

答案：ABCD

62.發(fā)展心理學研究的主要功能有()

A、描述功能

B、解釋功能

C、預測功能

D、控制功能

答案：ABCD

63.維果茨基認為心理機能從低級到高級的發(fā)展標志為()

A、隨意化

B、抽象-概括化

C、整體化

D、個性化

答案：ABCD

64.關于家庭治療中的“改變”是指()

A、改變家庭模式:變“抑制成長”為“促進成長”

B、改變問題成員的行為模式

C、改變家庭規(guī)則，才能促成家庭的徹底改變

D、每個家庭成員都是資源,都要參與改變

答案：ACD

65.皮亞杰認知發(fā)展階段有()

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

答案：ABCD

66.嬰兒興趣發(fā)展的階段()

A、先天反射性反應階段

B、相似性物體再認知覺階段

C、社會興趣

D、新異性事物探索階段

答案：ABD

67.沙盤游戲之所以有效是因為沙盤游戲中治療師可以解決()

A、游戲者的困擾；

B、怎樣與游戲者建立良好關系的問題

C、反移情問題

D、個人成長的問題

答案：CD

68.彼得.沙洛維教授和約翰.梅耶教授認為情商由哪幾種能力組成？()

A、區(qū)分自己與他人情緒的能力

B、調(diào)節(jié)自己與他人情緒的能力

C、運用情緒信息去引導思維的能力

D、不讓行為被情緒控制的能力

答案：ABC

69.以下沙盤游戲作品的主題中哪些與安全感不足有關()

A、掩埋

B、深陷

C、埋葬

D、淹沒

答案：ABCD

70.房樹人測試中樹的類型象征：()

A、成長的環(huán)境

B、生活態(tài)度

C、個體的理想

D、人格傾向

答案：BD

71.口欲期的哺育原則：()

A、及時

B、規(guī)則

C、充分

D、必要

答案：ACD

72.青少年心理咨詢?yōu)楹我眉彝ブ委?)

A、安全依戀是青少年身心發(fā)展的重要資源，同時親子關系也是需要安全依戀提供

資源的

B、個人干預效果有限時要用家庭治療,某些個案個人干預效果是無效的或是短暫

的

C、青少年的環(huán)境包括家庭.學校.社區(qū),家庭是最為重要的環(huán)境

D、行為也是環(huán)境的產(chǎn)物,因此改變個人行為需要你改變行為出現(xiàn)的環(huán)境

答案：ABCD

73.當代孩子交往能力普遍較弱的原因()

A、獨生子女居多，缺少同齡伙伴

B、高層封閉建筑，缺乏游戲伙伴

C、當代兒童喜歡看電視，缺少交流時間

D、以自我為中心，缺乏協(xié)商精神

答案：ABCD

74.原生家庭的三個影響因素()：

A、父母的態(tài)度

B、家中排行

C、成長背景

D、內(nèi)在誓言

答案：BCD

75.兒童強迫癥的癥狀包括()

A、強迫觀念

B、回避行為

G強迫行為

D、焦慮情緒

答案：AC

76.社會性游戲是指游戲活動具有社會交往性質(zhì),可分為()

A、規(guī)則游戲

B、協(xié)同游戲

C、合作游戲

D、假裝游戲

答案：BC

77.學齡兒童的主要記憶策略有()

A、復誦策略

B、組織策略

C、系統(tǒng)化策略

D、巧妙加工策略

答案：ABCD

78.皮亞杰認為影響兒童心理發(fā)展的基本因素有()

A、成熟

B、經(jīng)驗

C、社會環(huán)境

D、平衡化

答案：ABCD

79.導致精神發(fā)育遲滯的風險因素可能有()

A、染色體缺陷或基因突變

B、神經(jīng)生理缺陷

C、父母受教育程度

D、社會文化剝奪

答案:ABD

80.安斯沃斯通過陌生情境法,將嬰兒的依戀類型分為()

A、困難型依戀

B、安全型依戀

C、回避型依戀

D、反抗型依戀

答案：BCD

81.按照同伴交往中的人氣特點，將兒童分為()

A、受歡迎的兒童

B、不受歡迎的兒童

C、明星兒童

D、受忽視的兒童

答案：ABD

82.家庭重塑的前提就是薩提亞所相信的人類基本事實包括：()

A、人本來就有能力活出豐富.喜悅的生活,人所面臨的挑戰(zhàn)是如何實現(xiàn)這種能力

B、人對事件的應對方式,是決定該事件有何結(jié)果的主要因素

C、人有能力轉(zhuǎn)移.壓抑.潛抑.投射.否認或扭曲自己與生俱來的各種能力，以順應

自己

所感知的生存要求

D、大部分人不能在任何年齡段都能學習新的思考方法和行為方式的

答案：ABC

83.皮亞杰把童年期的道德認知發(fā)展分為()

A、前道德階段

B、他律道德階段

C、自律道德階段

D、無道德階段

答案：ABC

84.薩提亞認為,求生存的應對姿態(tài)包括()

A、討好型

B、指責型

C、超理智型

D、打岔型

答案：ABCD

85.家庭治療中的個人會談的目的是()

A、初期:評估個人對癥狀循壞的影響，與個人建立關系

B、中期:挑戰(zhàn)個人,改變過去的交往方式,指導青少年有效地向父母表達觀點

C、后期:處理個人的發(fā)展危機.議題.創(chuàng)傷

D、與一般個人治療的目的一樣

答案：ABC

86.手的抓握動作發(fā)展的重點包括0。

A、拇指的運用

B、五指分化

C、手眼協(xié)調(diào)

D、抓握力量的增加

答案：BC

87.發(fā)展心理學的研究內(nèi)容為()

A、各種系心理發(fā)展規(guī)律和特點

B、心理發(fā)展中各年齡階段的特征

C、心理發(fā)展的基本理論

D、各群體心理發(fā)展的規(guī)律和特點

答案：BC

88.少年兒童的自我中心性可以用0來表征

A、獨特自我

B、主體我

C、假想觀眾

D、自我評價過高

答案：AC

89.中期家庭治療階段治療師的角色是()

A、讓家庭分別與治療師說話,然后再彼此對談

B、不太主動,很少指導,鼓勵家庭依靠自己的資源,更多互動

C、當家庭互動時，治療師要靠后,觀察家庭的交往過程

D、治療師在家庭終止對話時,只指出一點點不足之處,然后鼓勵家庭繼續(xù)談下去。

或只是鼓勵家庭繼續(xù)談下去,而不打斷或批評。

答案：BCD

90.“房樹人測驗”可以從哪些方面來研究()

A、從非言語性,創(chuàng)造性的角度

B、從被測者繪畫的時長和畫面的構(gòu)成等的角度

C、從言語的統(tǒng)覺的角度來認識,被測者的繪畫又具有一定構(gòu)造性的形式,被測者

所描繪的形象也涉及到環(huán)境關系,具有一定聯(lián)想性作用

D、從畫面中出現(xiàn)的房.樹.人以外的元素分析

答案：AC

91.斯騰伯格提出的智力三元理論包括0。

A、情境亞理論

B、經(jīng)驗亞理論

C、操作亞理論

D、成分亞理論

答案：ABD

92.青春期兒童情緒變化的特點為()

A、積極情緒主導

B、煩惱增多

C、孤獨感增強

D、壓抑感增強

答案：BCD

93.薩提亞認為爸爸要提供給孩子的心理滋養(yǎng)有()

A、安全感

B、寬厚與責任感

C、有品質(zhì)的時間

D、穩(wěn)定的成長環(huán)境

答案：BC

94.實驗經(jīng)過多次重復測試,被試可能會出現(xiàn)()

A、練習效應

B、重復效應

C、疲勞效應

D、倦怠效應

答案：AC

95.以下哪些屬于維果斯基提出的重要概念()

A、最近發(fā)展區(qū)

B、教學應當走在發(fā)展的前面

C、學習的最佳期限

D、關鍵期

答案：ABC

96.在表里一致的溝通模式中，()全部得到了應有的關注和尊重。

A、自我的感受

B、他人的感受

C、他人的要求

D、情景的要求

答案：ABD

97.象征性游戲的特征有()。

A、替代物與實物形狀有某種相似性

B、重視結(jié)果而不重視過程

C、想象的特點

D、概括性質(zhì)

答案：AC

98.幼兒期兒童主要的認同對象有0

A、富有“心理資源”和“社會資源”者

B、父母

C、老師

D、弟弟妹妹

答案：ABC

99.橫向研究設計的優(yōu)點點包括()

A、適用性

B、時效性

C、人為的聯(lián)結(jié)性

D、組群效應

答案:AB

100.影響注意的穩(wěn)定性的因素有0

A、注意對象本身的特點

B、活動的目的任務

0\天氣

D、人的主觀狀態(tài)

答案：ABD

101.薩提亞理論認為任何一種溝通都包含著兩方面的信息,即()

A、正向信息

B、語言方面

C、負向信息

D、情感方面

答案：BD

102.精神發(fā)育遲滯包括()

A、輕度

B、中度

C、重度

D、極重度

答案：ABCD

103.游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義主要包括()。

A、促進認知

B、體現(xiàn)創(chuàng)造性能力

C、培養(yǎng)健全的人格

D、增強體質(zhì)

答案：ABC

104.形式運算階段的兒童思維特點有()

A、思維形式擺脫思維內(nèi)容

B、進行假設-演繹推理

C、不可逆

D、泛靈論

答案：AB

105.家譜圖的功能：()

A、描繪家庭的結(jié)構(gòu)

B、解釋家庭模式；

C、揭示家庭中可能的三角聯(lián)系等關系模式

D、規(guī)劃治療

答案:ABCD

106.結(jié)構(gòu)式家庭治療中最核心的概念有()

A、家庭結(jié)構(gòu)

B、次系統(tǒng)

C、邊界

D、家譜圖

答案：ABC

107.注意的特征有()

A、轉(zhuǎn)移

B、指向性

C、集中性

D、分配

答案：BC

108.注意力失調(diào)的評估方式有()

A、感覺動作評估

B、知覺動作評估

C、自我監(jiān)控測驗

D、智力測驗

答案:ABCD

109.巴斯等根據(jù)嬰兒對活動的傾向性和行為特征,將其氣質(zhì)劃分為()

A、情緒性

B、活動性

C、沖動性

D、社交性

答案：ABCD

110.提升孩子自信心的方法有：()

A、啟發(fā)式教育，不告訴答案

B、給予實際操作的機會

C、多鼓勵少批評

D、培養(yǎng)孩子的成就感:讓孩子做力所能及的事情

答案：CD

111.嬰兒學習能力的主要表現(xiàn)為()

A、模仿學習

B、條件反射學習方式

C、偏好新穎刺激

D、觀察學習

答案：ABC

112.多因素論認為智力含有多種因素,至少可以確定有三種大的因素，即()o

A、社會智力

B、具體智力

C、抽象智力

D、推理智力

答案：ABC

113.托馬斯和切斯把嬰兒氣質(zhì)劃分為()

A、容易撫養(yǎng)型

B、撫養(yǎng)困難型

C、安全型

D、發(fā)展緩慢型

答案：ABD

114.青春期心理的矛盾體現(xiàn)在()

A、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾

B、心理斷乳與精神依托之間的矛盾

C、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾

D、成就感與挫折感的交替

答案：ABCD

115.兒童抑郁癥的主要臨床表現(xiàn)()

A、心境低落

B、行為障礙

C、軀體癥狀

D、輕躁狂

答案：ABC

116.嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括()。

A、上下原則

B、頭尾原則

G近遠原則

D、大小原則

答案：BCD

117.心理發(fā)展的性質(zhì)包括()

A、整體性

B、社會性

C、活動性

D、規(guī)律性

答案：ABCD

118.遺傳決定論的觀點包括()。

A、心理發(fā)展是由遺傳因素決定的

B、心理發(fā)展的過程是遺傳素質(zhì)的自然顯現(xiàn)過程

C、環(huán)境只能促進或延緩遺傳素質(zhì)的自我顯現(xiàn)

D、環(huán)境的作用也很大

答案：ABC

119.根據(jù)兒童在游戲中社會參與水平的不同，將游戲的社會性發(fā)展分為()

A、非社會性游戲

B、平行游戲

C、社會性游戲

D、合作游戲

答案：ABC

判斷題(總共169題)

1.當我們進行物體識別時,我們會運用格式塔;我們在進行事物分析的時候,去進

行邏輯判斷的時候，我們就不運用格式塔。()

A、正確

B、錯誤

答案：B

2.心理發(fā)展只受遺傳因素決定。()

A、正確

B、錯誤

答案：B

3.人生的挫折是可以避免的。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

4.透過房樹人測驗,可投射出個人的心理狀態(tài),有系統(tǒng)地把你的潛意識釋放出。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

5.情感依戀最多發(fā)生在母嬰之間。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

6.順應使圖式得到質(zhì)的改變。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

7.貝特遜是家庭治療的創(chuàng)始人之一。0應是阿克曼

A、正確

B、錯誤

答案：B

8.智商是穩(wěn)定的,那么有一次比較準確的測驗就可以預測將來的智力水平及成就,

但是嬰兒期的智力測驗結(jié)果不能很好地預測以后的智力發(fā)展。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

9.低自我價值的個體采用的溝通模式具有一致性。（）低自我價值的個體的溝通模

式是不一致

A、正確

B、錯誤

答案：B

10.沙盤底布的藍色可以用以代表碧水和藍天,同時藍色本色還可以被視為一種

“客體”，在沙盤中它提供了一種清晰的視覺呈現(xiàn)。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

11.客體我自我意識的出現(xiàn)是個體自我意識發(fā)展的第一次飛躍。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

12.智商在20以下的兒童為重度智力低下。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

13.家庭面臨環(huán)境變化或發(fā)展挑戰(zhàn)時,家庭結(jié)構(gòu)不需要改變。（）

A、正確

B、錯誤

答案:B

14.在兒童言語發(fā)展過程中，兒童往往在說出某種結(jié)構(gòu)的句子之后,才能理解這種

句子的意義。（）

Av正確

B、錯誤

答案：B

15.心理測驗中產(chǎn)生最早并且運用最廣泛的是人格測驗。（）最早運用的是智力測

驗

A、正確

B、錯誤

答案：B

16.家長在家中給孩子買沙盤可以給孩子增加一項游戲的內(nèi)容，同時也有治療的

功能性作用。0

A、正確

B、錯誤

答案：B

17.房樹人測試中通過圖畫的細節(jié)進行的分析和聯(lián)想得出的結(jié)論可以作為被測者

現(xiàn)實狀態(tài)的實際證據(jù)。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

18.皮亞杰提出圖式概念，圖式即認知結(jié)構(gòu)?！敖Y(jié)構(gòu)”是指物質(zhì)結(jié)構(gòu)。（）“結(jié)構(gòu)”

不是指物質(zhì)結(jié)構(gòu),是指心理組織,是動態(tài)的機能組織。

A、正確

B、錯誤

答案：B

19.兒童的恐懼情緒全部都是后天獲得的。（）有先天而來.也有后天習得。

A、正確

B、錯誤

答案:B

20.在中期治療階段,治療師要鼓勵家庭成員跨越批評及職責,鼓勵他們直接談自

己感受到什么.想要什么,學會看到自己在無效互動模式中起到什么作用。（）

Av正確

B、錯誤

答案：A

21.治療師在聽到自己不同意的部分時,要及時的給予勸告。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

22.智齡表示一個人智力的絕對水平,不同年齡兒童的智力高低是可以進行比較

的。（）不能比較不同年齡兒童的智力高低。

A、正確

B、錯誤

答案：B

23.沙盤游戲確實能夠做出一些分析和診斷,所以可以作為診斷工具使用。（）沙盤

游戲能夠幫助治療師分析來訪者的情況，但是不可以作為診斷工具使用。

A、正確

B、錯誤

答案：B

24.兒童強迫癥的癥狀包括強迫觀念與強迫行為，兩者同時出現(xiàn)。（）也可單獨出現(xiàn)。

A、正確

B、錯誤

答案：B

25.文化歷史論認為智力過程起源于活動,先是外部的活動,然后才轉(zhuǎn)化為內(nèi)在心

理活動。

A、正確

B、錯誤

答案：A

26.斯金納的發(fā)展心理學理論強調(diào)對行為的強化。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

27.嬰兒的發(fā)音能力的發(fā)展呈現(xiàn)出階段性特征,分為簡單發(fā)音階段.連續(xù)發(fā)音階段

和學話萌芽階段。（）

A、正確

B、錯誤

答案:A

28.受忽視的兒童往往具有攻擊性,對人不友好,不尊重同伴,缺乏合作精神。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

29.少年兒童的自我中心性表現(xiàn)與皮亞杰提出的“自我中心”原意相同。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

30.沙游過程通常會喚醒深層情緒和領悟,并且將它們從原本隱藏的狀態(tài)帶入到

可觀察和感知的層面。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

31.JohnBuck最早發(fā)明了動態(tài)房樹人測驗分析學。（）動態(tài)房樹人分析學是由Rob

ertCBurn在1970年發(fā)明

A、正確

B、錯誤

答案：B

32.象征性游戲是幼兒期的游戲特點,又稱假裝游戲。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

33.在挑戰(zhàn)家庭時,必須要溫和，以免引起家庭的防御。（）挑戰(zhàn)可以是直接的，也可

以是溫和的，這取決于治療師的偏好

A、正確

B、錯誤

答案：B

34.智力落后兒童就是智力水平明顯低于正常兒童的兒童。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

35.家庭治療以整個家庭為對象來規(guī)劃和進行治療,把焦點放在家庭成員之間的

關系上,而不是過分關注個體的內(nèi)在心理構(gòu)造和心理狀態(tài)。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

36.薩提亞相信改變是有可能的,即使外在的改變有限,內(nèi)在的改變還是可能的。

0

A、正確

B、錯誤

答案：A

37.多元智能理論提出的八種智能是獨立存在的,其中一種受到傷害（生理原因）

不影響其他智能,相應的是,其中某種能力強,也不意味著其他智能也強。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

38.房樹人測驗中被測者把有的部分畫得很濃.很重,有些部分甚至描繪時花費時

間過長，這些可以顯示出在他積極的進行表達。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

39.專制型教養(yǎng)方式會讓孩子任性.幼稚.神經(jīng)質(zhì).缺乏恒心.沖動。（）專制型教養(yǎng)

方式會讓孩子反抗.焦慮.退縮.依賴性.服從

A、正確

B、錯誤

答案：B

40.被挫折淹沒的家庭也會有成功.正面的片段。（）

A、正確

B、錯誤

答案：A

41.韋克斯勒兒童智力量表在2003年的第4版中制定了新的常模。（）

A、正確

B、錯誤

答案：B

42.家長需要覺察孩子的需求并充分滿足。（）

A、正確

B、錯誤

答案:B

43.在薩提亞的親子理念中,夫妻關系對孩子人格養(yǎng)成/自我價值感有直接影響。

0

A、正確

B、錯誤

答案：A

44.少年期的瞬時記憶達到個體一生的最高峰。0少年期的短時記憶達到個體一

生的最