2024年教育實習(xí)總結(jié)參考范文（4篇）

2024年教育實習(xí)總結(jié)參考范文從____年____月至____年____月，我參與了由學(xué)校組織的實習(xí)活動。此次實踐讓我首次與幼兒群體進(jìn)行了深入接觸，通過實戰(zhàn)演練，我獲得了寶貴經(jīng)驗，對幼兒教育這份光榮職業(yè)產(chǎn)生了深厚情感，并親身體驗到一線幼兒教師們的不懈努力與辛勤付出。**一、實習(xí)目的**本次實習(xí)旨在深入理解幼兒園教育與教學(xué)工作的特性，鞏固并深化專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的教育教學(xué)能力，并激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的熱愛與理解。**二、實習(xí)內(nèi)容**1.觀摩各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動，初步掌握幼兒園工作的性質(zhì)與流程。2.分析幼兒園環(huán)境布置的特點及其對教學(xué)活動的影響。3.考察幼兒教師組織教學(xué)活動的方式，初步明確自身未來角色與工作狀態(tài)。4.觀察保育員的保教工作，認(rèn)識其重要性。5.了解當(dāng)前幼兒園對教師素質(zhì)與能力的要求，明確個人專業(yè)定位及發(fā)展方向。6.撰寫觀察日記、見習(xí)報告、個人感想及實習(xí)專題總結(jié)。**三、教學(xué)工作**鑒于我的專業(yè)背景為數(shù)學(xué)教育，我被分配至大班擔(dān)任班主任，由經(jīng)驗豐富的王老師指導(dǎo)。王老師在教學(xué)上給予我極大幫助，從課程設(shè)計到課堂管理，均給予詳盡指導(dǎo)。我于第一周周五首次授課，王老師鼓勵我自主嘗試，以便更好地了解學(xué)情。我認(rèn)識到，教學(xué)不僅在于傳授知識，更在于激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)熱情。面對幼兒的活潑天性，我注重課堂紀(jì)律的把控，力求在保障教學(xué)秩序的同時，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我精心備課，結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計多樣化的教具，力求使教學(xué)過程生動有趣。**四、意見與建議**實習(xí)期間，我深刻認(rèn)識到自身存在的不足，主要包括表達(dá)能力、語速語調(diào)控制、專業(yè)技能及人際交往能力等方面。具體表現(xiàn)為：1.表達(dá)能力與綜合概括能力有待提升。2.語速、語調(diào)掌握不夠精準(zhǔn)，語言缺乏童趣。3.專業(yè)技能基礎(chǔ)尚需鞏固。4.人際關(guān)系處理能力需進(jìn)一步加強(qiáng)。5.與教師的交流互動略顯不足。**五、實習(xí)總結(jié)**本次實習(xí)圓滿達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，不僅增強(qiáng)了我對幼兒園及幼兒教育的感性認(rèn)識，還促進(jìn)了專業(yè)思想的穩(wěn)定形成。實習(xí)作為學(xué)前教育專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)，對于提升學(xué)生職業(yè)能力、推動高職教育發(fā)展具有積極意義。通過實習(xí)，我學(xué)會了與幼兒相處的方法，思想逐漸成熟，行為更加穩(wěn)重。未來，我將繼續(xù)努力，完善自我，提升技能水平，為未來的學(xué)習(xí)與就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。2024年教育實習(xí)總結(jié)參考范文（二）備課不僅涉及教材研究和教學(xué)方法，還包括對學(xué)生的理解及學(xué)習(xí)方法的考慮。因此，每次新課之前，我都會深入研讀教材，確保對內(nèi)容有透徹理解，并結(jié)合學(xué)生實際能力設(shè)計出層次分明的問題和作業(yè)。經(jīng)過一個月的見習(xí)，我正式開始了教學(xué)工作，初次登上高一的講臺，教授《圖片與文本框》一課。面對全體學(xué)生，緊張感瞬間消退。由于準(zhǔn)備充分，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生配合，教學(xué)流程順暢。然而，指導(dǎo)老師也指出了我的不足，如需要提高音量以增強(qiáng)課堂氣勢，提升表達(dá)能力以增強(qiáng)教學(xué)感染力。之后，我開始準(zhǔn)備后續(xù)課程和高二的教學(xué)內(nèi)容。每次授課，我都精心準(zhǔn)備，尤其是重復(fù)課程，它們成為我不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會。在這兩個半月的實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師和任課老師那里學(xué)到了許多大學(xué)課堂無法教授的中學(xué)教育知識，讓我更深入地理解了中學(xué)教育。這為我未來成為教師積累了寶貴經(jīng)驗，奠定了堅實基礎(chǔ)。在班主任工作方面，我作為高二(6)班的實習(xí)班主任，與班主任劉老師一同工作，她同時也是年級主任，工作量大。在她的指導(dǎo)下，我深刻體會到班主任工作的復(fù)雜性和繁忙性，從課程安排到學(xué)生生活瑣事，每一項任務(wù)都至關(guān)重要。高二(6)班是理科尖子班，學(xué)生活躍好動，思維敏捷。我通過每天的早讀、課間操、晚自習(xí)等與他們相處，很快與他們建立了亦師亦友的關(guān)系，他們樂于與我分享生活和學(xué)習(xí)中的困擾。作為班主任，我始終關(guān)注學(xué)生的需求，從他們的角度出發(fā)，全面關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和心理，同時注重處理問題的技巧，避免傷害學(xué)生的情感。在日常管理中，我逐漸熟悉了每一位學(xué)生，了解他們有助于我更有效地進(jìn)行班級管理。記住學(xué)生的名字，讓他們感受到被尊重，有助于建立良好的師生關(guān)系，對班級的和諧與管理起到積極促進(jìn)作用。主題班會是班主任工作的重要組成部分，對于培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣、進(jìn)行精神教育和德育建設(shè)具有關(guān)鍵作用。我組織了一系列主題班會，如“紀(jì)念九一八”、“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭”、“學(xué)會拒絕”、“感恩的心”等，有的班會則讓學(xué)生自我組織和執(zhí)行，這有助于提升他們的組織能力和表達(dá)技巧。實習(xí)即將結(jié)束，學(xué)生們對我即將離開表示不舍，他們用文字表達(dá)了祝福和留戀，我深受感動?；叵肫鹌鸪醯睦_，如如何處理他們的頑皮，如何保持教師的權(quán)威，但在離別時刻，只覺得他們都是可愛的。我堅信，真誠對待學(xué)生，也會得到他們的真誠回應(yīng)。我與學(xué)生建立了深厚的聯(lián)系，愿意在他們需要時提供我力所能及的幫助。劉老師對我關(guān)懷備至，提醒我記住她的聯(lián)系方式，鼓勵我在工作中遇到困難時向她求助。她的一句話我會銘記在心：“先做好你應(yīng)該做的，再去做你想做的?！痹谶@兩個半月的時間里，我全力以赴，但意識到用心并不一定意味著成功。我在專業(yè)知識的掌握深度、相關(guān)知識的學(xué)習(xí)以及教學(xué)技能方面仍有待提高。我將努力充實自己，改正不足，以期在正式成為教師時，能成為一個更完善、更符合新時代要求的教育工作者。最后，我要感謝大學(xué)為我提供的實習(xí)機(jī)會，讓我提前體驗到教師職業(yè)的魅力，同時感謝實習(xí)學(xué)校給予的指導(dǎo)和幫助。2024年教育實習(xí)總結(jié)參考范文（三）歷經(jīng)長達(dá)____個月的實習(xí)即將畫上圓滿的句號。在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，我不僅在漢語水平與教學(xué)技能上實現(xiàn)了顯著提升，同時在職業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)理念上也取得了長足進(jìn)步。在此，我衷心地向石河子師范學(xué)校及張老師表達(dá)我最深切的感激之情。以下是我實習(xí)期間的主要收獲與體會的總結(jié)：首先，就思想態(tài)度而言，我視此次實習(xí)機(jī)會為極其寶貴的學(xué)習(xí)與鍛煉平臺，始終秉持著積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參與各項教學(xué)活動。從備課、聽課、說課到授課，我都力求做到細(xì)致入微、精益求精，并認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的寶貴意見，從而使我的教學(xué)理念得到了顯著的優(yōu)化與提升。同時，我嚴(yán)格遵守實習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，保持高度的紀(jì)律性與責(zé)任心，確保實習(xí)工作的順利進(jìn)行。其次，在實習(xí)工作層面，我充分利用了這三個月的寶貴時間，積極參與了聽課、說課、備課與授課等多個環(huán)節(jié)的教學(xué)實踐。通過聆聽不同學(xué)科、不同風(fēng)格老師的課程，我深入學(xué)習(xí)了他們的教學(xué)設(shè)計理念、教學(xué)語言運(yùn)用以及課堂氛圍營造等技巧。在說課環(huán)節(jié)，我在張老師的悉心指導(dǎo)下，逐步掌握了說課的基本方法與技巧，并通過參與說課比賽等活動進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識。此外，我還主動承擔(dān)了改作業(yè)、改試卷以及聯(lián)絡(luò)實習(xí)學(xué)校與其他實習(xí)學(xué)員等工作任務(wù)，努力提升自己的綜合素質(zhì)與團(tuán)隊協(xié)作能力。然而，在實習(xí)過程中，我也深刻認(rèn)識到自己存在的不足與遺憾。例如，在改試卷時對于非選擇題的評判存在一定的困難；在改作業(yè)與試卷時缺乏與學(xué)生的有效書面溝通；在聽課后未能及時與授課老師進(jìn)行交流與請教；說課水平仍有待提高；在授課時偶爾會出現(xiàn)漢語表達(dá)不夠清晰流暢的問題等。這些不足與遺憾將成為我今后學(xué)習(xí)與工作中的重要動力源泉，我將努力克服這些困難與挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。最后，我再次向帶隊孫老師、指導(dǎo)老師張老師以及實習(xí)單位石河子師范學(xué)校表示最誠摯的感謝。在這所充滿人文關(guān)懷與濃厚學(xué)術(shù)氛圍的校園里，我們不僅學(xué)到了許多寶貴的知識與技能，更感受到了來自老師們的深切關(guān)懷與無私幫助。與老師們相處的時間雖然短暫卻充滿了溫馨與快樂，這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷將成為我們?nèi)松猛局幸欢螌氋F的財富。2024年教育實習(xí)總結(jié)參考范文（四）在擔(dān)任實習(xí)班主任的期間，我深刻認(rèn)識到班主任的角色至關(guān)重要。他們是班級管理的核心，是學(xué)校教育的中堅力量，對于塑造良好的班級氛圍和校園風(fēng)氣具有決定性的影響。在實習(xí)期間，我不僅協(xié)助原班主任進(jìn)行日常教學(xué)和管理工作，更著重于與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。我以朋友的身份與他們交談，理解他們的喜好、想法和困擾，然后結(jié)合自身的理解來引導(dǎo)他們。每個人都渴望得到教師的關(guān)注，無論他們的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?。作為教師，我們的一個微笑、一次真誠的交談、一個肯定的眼神或一句鼓勵的話語，都可能對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而，過度的寬容可能導(dǎo)致紀(jì)律的松弛，這是我在實習(xí)中親身體會到的。因此，我們需要在教師和朋友的角色之間保持適當(dāng)?shù)钠胶?，并在必要時實施適當(dāng)?shù)膽土P。在執(zhí)行懲罰時，我始終堅持以下原則：首先，尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)他們的自尊心和自信心，公平對待，避免全盤否定；其次，懲罰的目的是警示學(xué)生明確行為的界限，而非單純的懲罰行為；最后，關(guān)鍵在于讓學(xué)生從錯誤中吸取教訓(xùn)，改正行為。有效的處理方式不僅不會讓學(xué)生對你心生怨恨，反而能增進(jìn)彼此的友誼。正如俗語所說，“不打不相識”。作為班主任，我們是學(xué)生在學(xué)校的第一任監(jiān)護(hù)人，我們的工作雖然瑣碎，但對學(xué)生的影響卻是貼心而深遠(yuǎn)的，如主持的班會活動，以及我們共同承諾的十年之約。此外，我還參與了一項關(guān)于“新課程改革”實施后學(xué)生學(xué)習(xí)動力下降的調(diào)研。盡管教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段有所改善，但我們也注意到一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這已成為影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素，甚至引發(fā)了“厭學(xué)”現(xiàn)象。我們通過抽樣調(diào)查和與學(xué)生深入交談，了解了這一問題的詳細(xì)情況，并分析了其產(chǎn)生的原因，以尋找合適的解決策略。厭學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為課堂注意力不集中、作業(yè)無法獨(dú)立完成以及逃學(xué)曠課等行為。其成因包括過重的學(xué)習(xí)壓力、基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)方法單調(diào)、家長過度施壓以及青春期的個人情緒等。解決厭學(xué)問題不