Module 5 Foods we need單元教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：從化區(qū)小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：義務(wù)教育教科書小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)

Unit10Differenttastes

作者：李建池

單位：從化區(qū)鰲頭鎮(zhèn)橋頭小學(xué)

時(shí)間：2018年12月

Module5Foodsweneed單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

本模塊以談?wù)撌澄餅橹饕掝}。Unit9Itsmellsdelicious通過幾個(gè)小朋友在飯?zhí)迷u(píng)論飯菜

的對(duì)話，充分運(yùn)用了感官動(dòng)詞、味道形容詞和征詢看法的句型Whatdoyouthinkof…？對(duì)飯

菜進(jìn)行了評(píng)論交流；Unit10Differenttastes通過以短文閱讀的方式介紹中外不同的飲食和餐具

以及中國不同地域的口味偏好。由于學(xué)生在上一個(gè)模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)過食物和飲料的名稱，所以

在教學(xué)時(shí)，可以通過以舊引新、創(chuàng)設(shè)情景的方法，要著重于引導(dǎo)學(xué)生如何表述這些他們所熟

悉的食物和談?wù)撝形鞣絿也煌目谖叮寣W(xué)生掌握本單元的知識(shí)；同時(shí)能知道。uld,ind,

kn等字母組合在單詞中的發(fā)音，并能拼讀符合發(fā)音規(guī)則的單詞。

二、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年多對(duì)新教材英語的學(xué)習(xí)，對(duì)英語有了一定的認(rèn)識(shí)和較大的興趣，

在聽說讀寫方面具備一定的基礎(chǔ)，對(duì)發(fā)音規(guī)則的單詞具備一定的拼讀能力。本模塊談?wù)撽P(guān)于

食物的話題，與實(shí)際生活息息相關(guān)，通過創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生很容易能聯(lián)系生活學(xué)習(xí)英語，因此

學(xué)生會(huì)積極參與課堂。

三、單元整體目標(biāo)

（-）語言知識(shí)和技能目標(biāo)

1、能"四會(huì)"掌握本模塊單詞及詞組：need,smell,delicious,comeon,chicken,first,sweet,

quite,healthy,hungry,wait,fresh,salty,taste,western,different,chopsticks,bowl,plate,knife,fork,

example,forexample,sour,also,most,plentyof,dimsum,pancake,terrible

2、能正確理解和熟練運(yùn)用下列句型提出問題及其正確回答：

l）^Ihopeeveryonewill...

2）^Itsmells/tastes/looks...

3）、It's/Theyareverysalty/hot/sweet/delicious.

4）、Whatdoyouthinkof...?

5）、Chinesepeopleusechopsticksandbowlsbutinthewest,peopleusuallyeattheirmealson

aplatewithaknifeandfork.

6）^Peoplefrom/inGuangzhouenjoy/likesweetandsourfoodmost.

3、能就“Differenttastes"的話題進(jìn)行語言交際。

4、能知道承接音ould,ind,kn的讀法,在讀這些字母時(shí),注意觀察下面的單詞讀音：should,

could,would,kind,behind,find,know,knife

5、能用正確的語音、語調(diào)流利地朗讀課文對(duì)話。

（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)借助Phonics拼讀、記憶單詞。

2、學(xué)會(huì)在小組中合作學(xué)習(xí)。

3、通過復(fù)述課文，交換信息，熟悉課文內(nèi)容，提高說的能力。

（三）情感態(tài)度目標(biāo)：

1、通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣一樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)合作。

3、通過課文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生合理安排飲食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

（四）文化意識(shí)目標(biāo)

1、知道基本的中西方飲食偏好和用餐方式文化。

2、了解中國不同地域的飲食偏好文化。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、運(yùn)用本模塊的單詞、句型去談?wù)撟约汉退说娘嬍晨谖兑约爸形鞣絿胰藗兊娘嬍?/p>

習(xí)慣和飲食文化。

2、正確理解和流利地朗讀課文。

五、教學(xué)策略

1、對(duì)話采用情景教學(xué)，尋找貼近學(xué)生生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖聽錄音理解對(duì)話，

從而學(xué)習(xí)語言知識(shí)。

2、單詞量大，先理解、上口，不急于拼寫記憶。運(yùn)用Phonics,讓學(xué)生迅速識(shí)記單詞。

3、通過玩游戲、表演等多種教學(xué)方法，學(xué)習(xí)和鞏固本課的知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中

用，幫助學(xué)生完成本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

六、單元課時(shí)劃分

課時(shí)主題/課型教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

1、Unit9Lefstalk1、“三會(huì)”掌握單詞：need,smell,

Unit9Itsmells(1)單詞need,smell,delicious,delicious,comeon,chicken,first,

deliciouscomeon,chicken,first,sweet,sweet,quite,healthy,hungry,wait,

(新授課)quite,healthy,hungry,wait,salty

第一salty2、初步理解和操練下列句型：

課時(shí)(2)句型Whatdoyouthinkof...?

Whatdoyouthinkof...?3、能正確理解并朗讀課文。

(3)對(duì)話4、能初步讀出小詩。

2、Rhymetime

Unit9FunWithLanguage1,2,3,41、“四會(huì)”掌握Unit9單詞和短語。

Unit9Funwith1、鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和短2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確描述食物，

language語。詢問和表述對(duì)食物的評(píng)價(jià)：Whatdo

(鞏固課)2、鞏固句型用Whatdoyouthinkyouthinkof...?It

第二of...?及其回答Itsmells/looks/smells/looks/tastes....

課時(shí)tastes….就詞條的內(nèi)容操練。3、能正確運(yùn)用本課知識(shí)完成Funwi

3、完成Unit9FunWithlanguage1、2、3、4及相應(yīng)練習(xí)。

Language.1>2、3、4

(1)Listenandmatch.

(2)Playagame.

(3)Lookandsay.

(4)Readandcomplete.

1、Unit9SoundFamily1、知道ould,ind,kn等字母組合在

Unit9Sound學(xué)習(xí)ould,ind,kn等字母組合在單詞中的發(fā)音。

Family&單詞中的發(fā)音。2、能熟練運(yùn)用本單元的句型并進(jìn)行

Exercises2、鞏固復(fù)習(xí)unit9的詞匯，完成系統(tǒng)歸納。

第三(練習(xí)課)

ActivityBookP34,Ex.1>2。3、能熟練、靈活運(yùn)用本單元知識(shí)，

課時(shí)

3、操練本單元的句型，講評(píng)完成各項(xiàng)聽說讀寫的練習(xí)并進(jìn)行交

ActivityBookP35,Ex.3、4、5,際應(yīng)用。

完成Ex.6o

UnitlOLefsread1、“四會(huì)”掌握單詞：chopstick,bowl,

1、詞*匚：different,western,plate,knife,fork,most,also,pancake

UnitlOchopstick,bowl,plate,knife,2、“三會(huì)”掌握詞匯：different,

Differenttastesfork,most,also,pancake,dimsum,western,example,forexample,plenty

(新授課)example,forexample,plentyof,of,terrible,sour,dimsum

sour,terrible3、能初步理解和運(yùn)用以下句型：

2、句型：(a)Chinesepeopleusechopsticks

(a)Chinesepeopleuse

第四andbowlsbutinthewest,people

chopsticksandbowlsbutintheusuallyeattheirmealsonaplatewith

課時(shí)

west,peopleusuallyeattheiraknifeandfork.

mealsonaplatewithaknifeand(b)Peoplefrom/inGuangzhou

fork.enjoy/likesweetandsourfoodmost.

(b)Peoplefrom/inGuangzhou4、能理解和熟練朗讀課文。

enjoy/likesweetandsourfood5、能復(fù)述課文中關(guān)鍵內(nèi)容。

most.

3、課文。

1、學(xué)習(xí)FunWithLanguage,鞏1、通過學(xué)習(xí)FunWithLanguage,“四

UnitlO固上節(jié)課學(xué)過的單詞、句型、課會(huì)”掌握上節(jié)課學(xué)過的單詞、句型和

Differenttastes文。鞏固Let'sread課文。

(鞏固課)

(1)Listenandmatch.2、通過歸納形容食品的單詞和表示

第五

(2)Lookandsay.用餐的用具的名詞，進(jìn)一步鞏固本模

課時(shí)

(3)Readandanswer.塊的單詞。

(4)Dotheproject.

2、歸納下面形容食品的單詞：

sweet,salty,hot,delicious,

healthy,fresh,good,great,terrible

3、歸納表示用餐的用具的名詞：

chopsticks,knife,fork

knife的復(fù)數(shù)形式是kniveso

1、Storytime,Didyouknow&1、檢查Unit10的掌握情況。

Unit10MoreSelf-assessment.2、檢測(cè)ActivityBook的完成情況，

第六

tastes（練習(xí)課）2、完成ActivityBookUnit10的小結(jié)本Unit的知識(shí)點(diǎn)。

課時(shí)

練習(xí)。

復(fù)習(xí)鞏固ModuleFive1、通過鞏固、總結(jié)本單元的知識(shí)。

Family's1、聽寫ModuleFive的單詞。2、拓展學(xué)生的閱讀能力。

第七

tastes2、復(fù)習(xí)ModuleFive的知識(shí)點(diǎn)。3、訓(xùn)練學(xué)生的寫話能力。

課時(shí)

（綜合練習(xí)課）3、寫話練習(xí)：Family'stastes

Module5Foodsweneed

Unit10Differenttastes第一課時(shí)

一、課型：新授課

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、詞匯：

different,western,chopstick,bowl,plate,knife,fork,most,also,pancake,dimsum,example,for

example,plentyof,sour,terrible

2、句型：

(a)Chinesepeopleusechopsticksandbowlsbutinthewest,peopleusuallyeattheirmealsona

platewithaknifeandfork.

(b)Peoplefrom/inGuangzhouenjoy/likesweetandsourfoodmost.

3、Lefstaiko

三、教學(xué)內(nèi)容分析：

本課以短文的方式介紹了中外不同的飲食和餐具，還介紹了中國不同地域的口味偏好。

短文沒有新句型，但是介紹不同飲食偏好的地域比較多，而且文中長句難句多，一時(shí)難以掌

握。但因?yàn)閷W(xué)生在上一個(gè)模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)過食物和飲料的名稱，所以在教學(xué)時(shí)，可通過以舊引

新、創(chuàng)設(shè)情景的方法，要著重于引導(dǎo)學(xué)生如何表述這些他們所熟悉的食物和談?wù)撝形鞣絿?/p>

不同的口味，另外，對(duì)于長句難句，可以采取分段教學(xué)方式，把句子拆分，層層推進(jìn)，幫助

學(xué)生掌握并能流利朗讀出來。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(-)語言知識(shí)和技能目標(biāo)

1、能"四會(huì)"掌握單詞：chopstick,bowl,plate,knife,fork,most,also,pancake

2、能"三會(huì)''掌握詞匯：different,western,example,forexample,plentyof,terrible,sour,dimsum

3、能初步理解和運(yùn)用以下句型：

(a)Chinesepeopleusechopsticksandbowlsbutinthewest,peopleusuallyeattheirmealsona

platewithaknifeandfork.

(b)Peoplefrom/inGuangzhouenjoy/likesweetandsourfoodmost.

4、能理解和熟練朗讀課文。

5、能復(fù)述課文中關(guān)鍵內(nèi)容。

(二)情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過游戲、歌曲等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在此過程中體驗(yàn)英語的學(xué)習(xí)歡樂。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地方食物的口味。

(三)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)借助Phonics拼讀、記憶單詞。

2、學(xué)會(huì)在小組中合作學(xué)習(xí)。

(四)文化意識(shí)目標(biāo)

了解中西方飲食偏好和用餐方式。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、掌握本節(jié)課所學(xué)的單詞；

2、能初步理解和運(yùn)用以下句型：

(a)Chinesepeopleusechopsticksandbowlsbutinthewest,peopleusuallyeattheirmealsona

platewithaknifeandfork.

(b)Peoplefrom/inGuangzhouenjoy/likesweetandsourfoodmost.

3、能理解和熟練朗讀課文。

六、教學(xué)策略：

1、創(chuàng)設(shè)情境及游戲活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、學(xué)會(huì)在小組中合作學(xué)習(xí)，加深對(duì)語言的理解與記憶。

七、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

PPT課件、圖片、詞卡、評(píng)價(jià)表、練習(xí)案。

八、教學(xué)過程：

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、Greetings1、Greetings.1、本課是一節(jié)有關(guān)

飲食文化的課，

2、Enjoythesong.2、Enjoythesong:《What'syour《What'syour

favoutitefood?》favoutitefood?》

用以活躍課堂氣

3、Freetalk.

3、Freetalk.氛，并承接以下

Ilikehamburgers,Iliketea.Freetalk內(nèi)容。

Doyoulikehamburgers?

Whatdoyouthinkofhamburgers?

熱身準(zhǔn)備

Doyouliketea?

2、通過Freetalk對(duì)

What'syourfavouritefood/drink?

已學(xué)的飲食知識(shí)進(jìn)

4、學(xué)習(xí)單詞行簡單的問答，復(fù)

4、接上引出課題：Differenttasteso

different和課題。Ilike....youlike....Helikes....And習(xí)了舊知，也為本

shelikes....Sodifferentpeoplehave課的新知學(xué)習(xí)作了

differenttastes.知識(shí)鋪墊。

板書并學(xué)習(xí)單詞different和課題

Differenttastes。

1、學(xué)習(xí)和鞏固單詞1、學(xué)習(xí)并鞏固單詞western,

western,pancake,pancake,dimsum

dimsum1）出示中西朋友用餐的照片，引

出Differentpeoplelikedifferent

1、以舊帶新學(xué)習(xí)單

food.同時(shí)學(xué)習(xí)單詞westerno

詞，創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)

2）看圖，讓學(xué)生快速說出食物名

生容易理解接受新

稱并辨認(rèn)中西方食物，同時(shí)鞏固單

知。

詞westerno

3）PPT依次出示圖片pizza,noodles,

sandwich,rice和pancake,并辨認(rèn)

中西方食物，出到第五幅圖時(shí)學(xué)習(xí)

pancakeo

4）如上依次出示圖片dumplings,

hamburger和dimsum并學(xué)習(xí)2、通過2人、四人

小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

呈現(xiàn)與操練dimsumo

生綜合運(yùn)用知識(shí)的

、學(xué)習(xí)并操練鞏固單詞

2、單詞plate,knife,2plate,能力。

和長句

fork和長句Peopleknife,forkPeopleinthe

intheWestusuallyWestusuallyeattheirmealsona

eattheirmealsonaplatewithaknifeandfork.

platewithaknife1）PPT出示西方就餐情景圖，引

andfork.的學(xué)習(xí)與出plate,knife,fork并分段學(xué)習(xí)和

操練。操練長句PeopleintheWestusually

eattheirmealsonaplatewitha

knifeandfork.

2）替換meals為breakfast>lunch

3、通過開火車、三

和dinner鞏固長句。

餐替換、快閃游戲、

分段讀長句等多種

3、單詞chopstick,3、呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)單詞chopstick,bowl形式的課堂活動(dòng)操

bowl和句型和句型Chinesepeopleuse練鞏固了所學(xué)單詞

Chinesepeopleusechopsticksandbowls.和短語。

chopsticksand1）承上以WhataboutChinese?引出

bowls.的學(xué)習(xí)與操并學(xué)習(xí)句型Chinesepeopleuse

練。chopsticksandbowls.

2）句中學(xué)習(xí)單詞chopstick,bowL

4、游戲鞏固單詞4、PPT快閃圖片，鞏固單詞plate,

plate,knife,fork,knife,fork,chopstick,bowl.

chopstick,bowl.

5、單詞sour,also,5、學(xué)習(xí)單詞sour,also,most,

most,example,forexample,forexample,plentyof,

example,plentyof,terrible和句型Peoplefrom/in

terrible和句型Guangzhouenjoy/likesweetand

Peoplefrom/insourfoodmost.

Guangzhou1）PPT呈現(xiàn)中國不同地方食物，

4.通過看課文動(dòng)

enjoy/likesweet以句型Peoplefrom/inGuangzhou

畫視頻，聽錄音，

andsourfoodmost.enjoy/likesweetandsourfoodmost.

的學(xué)習(xí)和操練。學(xué)習(xí)單詞sour,also,most,跟讀、分組讀、做

example,forexample,plentyof,練習(xí)等多種形式進(jìn)

terribleo一步鞏固所學(xué)課文

2）并變換地點(diǎn)為北京、四川替換內(nèi)容。

以上句型。

6、課文的呈現(xiàn)學(xué)習(xí)6、觀看課件呈現(xiàn)課文并進(jìn)行學(xué)習(xí)

和操練。課文。

1）觀看兩次課文動(dòng)畫，并根據(jù)課

文內(nèi)容選擇問題的正確答案。

2）跟錄音讀課文。

3）跟老師讀課文。

4）四人小組讀課文。

5）全班齊讀課文。

小結(jié)歸納知識(shí)小結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)所學(xué)的單詞和句引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納

型。本課所學(xué)的單詞和

2、小結(jié)中西方飲食偏好和用餐方句子。同時(shí)教育學(xué)

式，了解中國不同地域的飲食偏生要養(yǎng)成良好的飲

好。食習(xí)慣。

鞏固發(fā)展1、鞏固新單詞。1、大小聲游戲操練單詞。檢測(cè)學(xué)生本課的掌

2、鞏固課文。2、PPT呈現(xiàn)挖空課文，四人小組握程度，達(dá)到學(xué)以

補(bǔ)全并復(fù)述課文；全班復(fù)述課文。致用的效果。

評(píng)價(jià)反饋評(píng)價(jià)學(xué)生在整節(jié)課對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)好的學(xué)生和小組進(jìn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

里的總體表現(xiàn)。行表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)：

一、觀看兩次課文動(dòng)畫，并根據(jù)課文內(nèi)容選擇問題的正確答案。

()1.Wholikeseatingbread?

A.Chinesepeople.B.Americanpeople.C.Westernpeop