介紹英語課程設(shè)計(jì)

介紹英語課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本單元的新詞匯和關(guān)鍵句型，如：介紹自己、描述家人和興趣愛好等。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活和習(xí)慣。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般過去時(shí)講述過去發(fā)生的事情。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用聽說技能，進(jìn)行自我介紹、詢問和回答關(guān)于個(gè)人及家庭情況的問題。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技能，獲取文章中的關(guān)鍵信息，理解并完成相關(guān)練習(xí)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用寫作技能，編寫一段關(guān)于自己或家人的介紹性短文。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)尊重他人，理解和接納不同的文化背景。

3.學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

課程性質(zhì)：本課程為英語學(xué)科，以聽說讀寫為主要教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

學(xué)生特點(diǎn)：本課程針對的是小學(xué)四年級學(xué)生，他們好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，但注意力容易分散，需要教師設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本單元的教學(xué)內(nèi)容以人教版小學(xué)英語四年級下冊第三單元“我的家庭”為基礎(chǔ)，涵蓋以下方面：

1.新詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,like,hobby等。

2.句型：-What'syourname?-Mynameis...。-Howoldareyou?-Iam...yearsold。-Doyouhaveanybrothersorsisters?-Yes,Ido./No,Idon't。-Whatdoyoulike?-Ilike...

3.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)。

4.語法：主謂一致，名詞所有格。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：引出新詞匯和關(guān)鍵句型，進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的練習(xí)。

第二課時(shí)：通過故事和圖片，學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活和習(xí)慣。

第三課時(shí)：運(yùn)用一般過去時(shí)講述過去發(fā)生的事情，如：周末活動(dòng)。

第四課時(shí)：結(jié)合閱讀材料，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高閱讀理解能力。

第五課時(shí)：小組活動(dòng)，編寫關(guān)于自己或家人的介紹性短文，并進(jìn)行分享。

教學(xué)內(nèi)容遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握教學(xué)內(nèi)容。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，使學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

針對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)形象的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握新詞匯和關(guān)鍵句型的用法。在此過程中，教師應(yīng)注意使用簡單明了的語言，結(jié)合實(shí)際生活例子，幫助學(xué)生理解記憶。

2.情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行角色扮演、對話交流等，提高學(xué)生的聽說能力。例如，讓學(xué)生模擬在家庭聚會(huì)中介紹自己及家人，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行溝通。

3.討論法：針對課程內(nèi)容，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。例如，討論家庭成員的愛好、日常生活等，讓學(xué)生在討論中鞏固所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

4.案例分析法：教師選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，如家庭成員的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)，并運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和語法知識進(jìn)行描述。

5.任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成任務(wù)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力。

6.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課程內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如制作家庭成員卡片，讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中，加深對詞匯和句型的記憶。

7.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的英語游戲，如單詞接龍、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

8.多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本單元采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師通過課堂觀察，評估學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作交流能力等。此部分占總評的30%。

-課堂問答：關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言，鼓勵(lì)積極回答問題，及時(shí)給予反饋。

-小組活動(dòng)：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通、任務(wù)完成情況等。

2.作業(yè)評估：針對課后作業(yè)，檢查學(xué)生的完成質(zhì)量，關(guān)注知識掌握和運(yùn)用情況。此部分占總評的20%。

-書面作業(yè)：檢查詞匯、句型、語法等知識點(diǎn)的掌握情況。

-口頭作業(yè)：通過錄音或課堂表演，評估學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.單元測試：在課程結(jié)束后，進(jìn)行書面考試，全面檢測學(xué)生對本單元知識的掌握。此部分占總評的30%。

-聽力：測試學(xué)生聽力理解能力，如：日常對話、短文理解等。

-閱讀：測試學(xué)生閱讀理解能力，如：完形填空、閱讀理解等。

-寫作：測試學(xué)生書面表達(dá)能力，如：句子仿寫、短文編寫等。

4.課堂表現(xiàn)：通過課堂實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，評估學(xué)生的實(shí)際操作能力。此部分占總評的20%。

-課堂實(shí)踐：觀察學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估其語言運(yùn)用能力。

-小組討論：評估學(xué)生在討論中的思維邏輯、觀點(diǎn)表達(dá)等。

教學(xué)評估方式應(yīng)客觀、公正，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。通過以上評估方式的綜合運(yùn)用，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為教師提供教學(xué)反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評估過程，使其成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本單元的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：引介新詞匯和關(guān)鍵句型，進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息的練習(xí)。

-第二周：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，描述日常生活和習(xí)慣。

-第三周：學(xué)習(xí)一般過去時(shí)，講述過去發(fā)生的事情。

-第四周：結(jié)合閱讀材料，鞏固所學(xué)知識，提高閱讀理解能力。

-第五周：小組活動(dòng)，編寫介紹性短文，并進(jìn)行分享。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，共計(jì)10課時(shí)。

-每課時(shí)40分鐘，保證充足的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐操作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂：進(jìn)行講授、討論、實(shí)踐活動(dòng)等。

-語言實(shí)驗(yàn)室：進(jìn)行聽力訓(xùn)練、口語練習(xí)等。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免疲勞學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生的個(gè)體差異：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難