一年級上冊數(shù)學教案-8.12 得數(shù)是10的加法和相應的減法丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學教案8.12得數(shù)是10的加法和相應的減法丨蘇教版教案：一年級上冊數(shù)學教案8.12得數(shù)是10的加法和相應的減法丨蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級上冊的數(shù)學教案，主要內(nèi)容是得數(shù)是10的加法和相應的減法。我們將通過例題和練習來引導學生理解和掌握這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠：1.理解得數(shù)是10的加法的概念，能夠運用加法來求得數(shù)是10的結(jié)果。2.理解得數(shù)是10的減法的概念，能夠運用減法來求得數(shù)是10的結(jié)果。3.培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握得數(shù)是10的加法和相應的減法。難點是讓學生能夠靈活運用這兩種運算來解決問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本2.學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一些實際的情景，比如“小明的蘋果和媽媽的蘋果一共多少個？”來引起學生對得數(shù)是10的加法的興趣。2.例題講解：我會用PPT展示一些得數(shù)是10的加法的例題，比如“3+7=10”，“5+5=10”，并引導學生一起解答。3.隨堂練習：我會給出一些得數(shù)是10的加法的練習題，讓學生們獨立解答，然后我會選取一些學生的答案進行講解和指導。4.減法講解：接著，我會講解得數(shù)是10的減法，比如“103=7”，“107=3”，并讓學生們進行相應的練習。六、板書設計我會在黑板上寫出今天學習的重點內(nèi)容，包括得數(shù)是10的加法和相應的減法的公式和例題。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.3+7=？2.5+5=？3.103=？4.107=？答案：1.102.103.74.3八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我覺得學生們對得數(shù)是10的加法和相應的減法有了初步的理解和掌握。但是在練習中我發(fā)現(xiàn)有些學生對于減法的理解還有些困難，我需要在今后的教學中加強對減法的講解和練習。拓展延伸：如果學生們對得數(shù)是10的加法和相應的減法已經(jīng)掌握了，可以嘗試引導他們思考得數(shù)是20、30等的加法和相應的減法，以此來提高他們的思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學的開始，我通過一些實際的情景來引起學生對得數(shù)是10的加法的興趣。這是非常重要的一個環(huán)節(jié)，因為通過實際的情景，學生們能夠更加直觀地理解加法的概念。例如，我可能會提出這樣的問題：“小明的蘋果和媽媽的蘋果一共多少個？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的思考，讓他們明白加法是用來解決實際問題的。二、例題講解在講解得數(shù)是10的加法時，我使用了PPT展示了一些例題，比如“3+7=10”和“5+5=10”。通過這些例題，學生們能夠看到具體的數(shù)字操作，理解加法的運算規(guī)則。在講解的過程中，我會引導學生一起解答，讓他們參與到解題過程中來。這樣不僅能夠加深他們對加法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。三、隨堂練習在講解完例題之后，我會給出一些得數(shù)是10的加法的練習題，讓學生們獨立解答。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實際的練習，學生們能夠鞏固他們剛剛學到的知識。在學生們解答的過程中，我會選取一些答案進行講解和指導，幫助他們糾正錯誤，鞏固正確的解題思路。四、減法講解在學生掌握了得數(shù)是10的加法之后，我會講解得數(shù)是10的減法。我會使用類似的例題，比如“103=7”和“107=3”，來引導學生理解減法的運算規(guī)則。減法與加法有很大的關聯(lián)，但是在運算上有一些不同。通過例題和練習，學生們能夠理解減法的概念，并掌握減法的運算方法。六、板書設計在課堂上，我會使用黑板和粉筆來展示今天學習的重點內(nèi)容。板書設計應該簡潔明了，突出重點。我會將得數(shù)是10的加法和相應的減法的公式和例題寫在黑板上，讓學生們能夠直觀地看到學習的重點。這樣有助于學生們對知識的記憶和理解。七、作業(yè)設計在課后，我會布置一些相關的作業(yè)，以鞏固學生們的學習成果。作業(yè)設計應該包括一些得數(shù)是10的加法和相應的減法的練習題。通過解答這些題目，學生們能夠進一步鞏固所學知識，提高解決問題的能力。在作業(yè)中，我會包含一些實際的例子，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會進行反思，思考學生們在課堂上的表現(xiàn)和對知識的掌握情況。我會關注學生們在練習中的錯誤和困惑，以便在今后的教學中進行針對性的講解和輔導。同時，我也會思考如何拓展和延伸教學內(nèi)容，讓學生們能夠更好地理解和應用得數(shù)是10的加法和相應的減法。如果學生們已經(jīng)掌握了這些知識，我可以嘗試引導他們思考更復雜的問題，比如得數(shù)是20、30等的加法和相應的減法，以此來提高他們的思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高學生們的學習效果。我特別注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和知識點時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的變化，以吸引學生們的注意力。我會用升調(diào)提問，用降調(diào)回答，以制造一種互動的氛圍，讓學生們更加積極地參與到課堂中來。我合理分配了時間。在教學過程中，我既注重了知識的講解，又給予了學生們足夠的練習時間。我會根據(jù)學生的反應和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習的時間，以確保每個學生都能夠充分理解和掌握所學知識。另外，我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。我會鼓勵學生們提出問題，表達自己的困惑，并且鼓勵他們相互之間進行討論。這樣不僅能夠提高學生們的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神。在情景導入方面，我通過提出實際的問題，讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識與實際生活聯(lián)系起來。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生們的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂中來。在教案的反思中，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重學生對減法的理解和掌握。在講解減法時，我可以通過更多的例題和練習，讓學生們能夠更好地理解減法的概念，并掌握減法的運算方法。同時，我還需要不斷改進和優(yōu)化教學方法，以滿足學生們的學習需求，幫助他們更好地理解和應用所學知識。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的知識，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了得數(shù)是10的加法和相應的減法，并且難度適中，希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握這些概念。題目1：小華有5個蘋果，媽媽又給了他幾個蘋果，使得蘋果的總數(shù)是10個？答案：媽媽給了小華5個蘋果。題目2：小明有7個橘子，他吃掉了幾個橘子，使得橘子的總數(shù)是10個？答案：小明吃掉了3個橘子。題目3：一個籃子里有10個雞蛋，小華拿走了幾個雞蛋，籃子里還剩下幾個雞蛋？答案：小華拿走了4個雞蛋，籃子里還剩下6個雞蛋。題目4：一個箱子里有8個玩具，媽媽又買了幾個玩具，使得玩具的總數(shù)是10個？答案：媽媽買了2個玩具。題目5：小華有9