廣東初中學業(yè)水平考試生物

2019年廣東初中學業(yè)水平考試

生物

一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只

有一個選項最符合題意要求）

1.（2019廣東中考，1,2分，細胞遺傳信息主要存在于（）

A.細胞壁B.細胞膜C.細胞質(zhì)D.細胞核

2.（2019廣東中考，2,2分，★☆☆）根尖的分生區(qū)和莖的形成層都屬于（）

A.營養(yǎng)組織B.分生組織C.機械組織D.輸導組織

3.（2019廣東中考，3,2分，★☆☆）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（）

A.細胞f器官f組織一植物體

B.細胞一組織一器官一系統(tǒng)一植物體

C.細胞一組織一器官一植物體

D.細胞一組織一系統(tǒng)一器官一植物體

4.（2019廣東中考，4,2分，★★☆）如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，下列敘述正確的是（）

A.光線暗時須用⑦的平面對光

B.使用②轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡

C.轉(zhuǎn)動⑥可使物像變得清晰

D.能放大物像的結(jié)構(gòu)是③④

5.（2019廣東中考，5,2分，同學們學習被子植物相關(guān)知識后，理解錯誤的是（）

A.光照是玉米種子萌發(fā)的必要條件

B.種子萌發(fā)時胚根先突破種皮

C.根尖成熟區(qū)是吸收水的主要部位

D.桃花的子房將發(fā)育為果實

6.（2019廣東中考，6,2分，★☆☆）造礁珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻為其提供氧氣和有機物,

而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮磷等無機物。蟲黃藻與造礁珊瑚蟲之間的關(guān)系是

（）

A.共生B.競爭C.捕食D.寄生

7.（2019廣東中考，7,2分，★☆☆）下列生物屬于分解者的是（）

A.水蟾B.木瓜C.蘑菇D.華南虎

8.（2019廣東中考，8,2分，★★☆）青藏高原的某自然保護區(qū)是高海拔地區(qū)生物多樣性

豐富的生態(tài)系統(tǒng)。高原鼠兔是保護區(qū)內(nèi)的重要物種，題8圖是與其有關(guān)的食物網(wǎng)。下列說

法正確的是（）

A.該食物網(wǎng)中包含高原鼠兔的食物鏈共有3條

B.太陽能是圖中所有生物生命活動能量的根本來源

C.重金屬污染物在該食物網(wǎng)中草的體內(nèi)積累最多

D.該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種生物數(shù)量和所占比例不變

9.（2019廣東中考，9,2分，★☆☆）無機鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)幕韭窂绞牵ǎ?/p>

A.葉中導管一莖中導管一根中導管

B.根中導管一莖中導管一葉中導管

C.葉中篩管一莖中篩管一根中篩管

D.根中篩管一莖中篩管一葉中篩管

10.（2019廣東中考，10,2分，★☆☆）關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，描述錯誤的是

（）

A,綠色植物的呼吸作用為其它生物提供氧氣

B.綠色植物是生物圈中有機物的制造者

C.綠色植物維持生物圈中的碳一氧平衡

D.綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)

11.(2019廣東中考，11,2分，題11(a)圖為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”

實驗中對材料處理的示意圖，題11(b)圖是用顯微鏡觀察到的一個視野。下列敘述錯誤

的是()

題11圖

A.濕棉絮包裹鰥蓋和軀干部維持正常呼吸

B.使用低倍物鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動

C.紅細胞只能單行通過的血管②是毛細血管

D.圖中血管①和血管③分別屬于靜脈和動脈

12.(2019廣東中考，12,2分，★★★)題12圖是某人呼吸過程中，肺內(nèi)氣壓與外界氣

壓差值的變化曲線，處于呼氣狀態(tài)的是()

肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差

題12圖

A.0-12B.tl-*t2C.tLt3D.12ft4

13.(2019廣東中考，13,2分，題13圖為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖，聽覺感受器位于

()

1

題13圖

A.①B.②C.③D.④

14.（2019廣東中考，14,2分，★★☆）下列屬于簡單反射（非條件反射）的是（）

A.畫餅充饑B.談虎色變C.聞雞起舞D.入口生津

15.（2019廣東中考，15,2分，★☆☆）有關(guān)哺乳動物骨、肌肉和關(guān)節(jié)的敘述，錯誤的是

)

A.骨骼肌的兩端附著在同一塊骨的兩端

B.關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液可減少骨之間的摩擦

C.屈肘動作時肱二頭肌處于收縮狀態(tài)

D.骨骼肌牽引骨繞關(guān)節(jié)活動產(chǎn)生運動

16.（2019廣東中考，16,2分，★☆☆）在觀鳥活動中某同學看到幾只鴨在游水和潛水,

鴨的足類似于（）

17.(2019廣東中考，17,2分，★★☆)珍妮?古道爾在觀察黑猩猩時，發(fā)現(xiàn)名為“戈利

亞”的黑猩猩地位最高,其它黑猩猩總是讓戈利亞首先占有食物。這屬于（)

A.防御行為B.社會行為C.攻擊行為D.繁殖行為

18.（2019廣東中考，18,2分，★★☆）小明在家里花瓶的積水中發(fā)現(xiàn)孑工（蚊子幼蟲）

大量浮在水面，他推測這種現(xiàn)象跟空氣或光線有關(guān)，于是設計了下表實驗方案（一段時間

后記錄實驗結(jié)果），分析錯誤的是（）

組別孑工數(shù)（只）光線細密鐵絲網(wǎng)實驗結(jié)果

上浮數(shù)（只）死亡數(shù)（只）

甲20光照豎放

乙20光照橫放（不統(tǒng)計）

丙20黑暗豎放（不統(tǒng)計）

（注：細密鐵絲網(wǎng)豎放水中時孑工能浮上水面，橫放水中時阻礙孑＜浮上水面）

A.細密鐵絲網(wǎng)擺放方式可控制空氣這一變量

B.甲乙兩組對照可以研究空氣對孑〈的影響

C.甲丙兩組對照可以研究光照對孑〈的影響

D.增加每組實驗的孑式數(shù)可以避免實驗誤差

19.（2019廣東中考，19,2分，★★☆）題19圖為某夫妻體細胞中染色體上一對基因（Aa）

示意圖，下列敘述錯誤的是（）

男女

題19圖

A.基因A和a控制的性狀是一對相對性狀

B.夫妻雙方都表現(xiàn)出基因A所控制的性狀

C.該夫妻的子女表現(xiàn)顯性性狀的概率為1/4

D.該夫妻子女基因組成（基因型）有3種可能

20.（2019廣東中考，20,2分，★★★）關(guān)于人體性染色體的說法，正確的是（）

A.Y染色體上有決定男性性別的基因

B.女性細胞都含有XX兩條染色體

C.含有X染色體的生殖細胞是卵細胞

D.精子含有的性染色體都是Y染色體

21.（2019廣東中考，21,2分，★★☆）為探究兩種抗生素對某細菌的抑制效果，設計如

題21圖所示實驗方案；在無菌固體培養(yǎng)基表面涂布被檢測細菌，放置甲、乙和丙三個圓形

濾紙片（抗生素可在培養(yǎng)基中擴散，濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果）。下

列說法錯誤的是（）

抑菌圈甲（浸泡過抗生素a）

乙（浸泡過抗生素b）

丙（浸泡過無菌水）

題21圖

A.抑菌最有效的是抗生素b

B.浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應相同

C.丙濾紙片起到對照作用

D.此方法可檢測抗生素對病毒的抑制效果

22.（2019廣東中考，22,2分，下列各組生物中，生活環(huán)境和繁殖方式最為相似

的是（）

A.海帶、榕樹B.木耳、銀杏

C.葫蘆薛、腎蕨D.紫菜、芒果

23.（2019廣東中考，23,2分，★☆☆）剪紙是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，下列剪紙圖案所示動物

最低等的是（）

24.（2019廣東中考，24,2分，★★☆）“南有袁隆平，北有李振聲?！痹∑胶屠钫衤?/p>

院士分別是水稻和小麥的遺傳育種學家，他們的科研成果大大提高了我國水稻和小麥產(chǎn)

量，水稻和小麥是我國的主要糧食作物，大豆是我國重要的油料作物，它們的分類關(guān)系如

下表。相關(guān)分析正確的是（）

等級水稻、小麥和大豆的分類關(guān)系

種稻小麥大豆

屬稻屬小麥屬大豆屬

科禾本科（禾亞科）豆科（蝶形花亞科）

綱單子葉植物綱雙子葉植物綱

門被子植物門

A.表中所列的最小分類單位是門

B.3種植物中水稻和小麥的共同特征較少

C.親緣關(guān)系較近的是小麥和大豆

D.花、果實和種子是植物分類的重要依據(jù)

25.（2019廣東中考，25,2分，★★☆）廣東省是草魚的養(yǎng)殖和消費大省，其中與草魚適

應水中生活無關(guān)的特征是（）

A.用鰥呼吸B.體溫不恒定

C.用鰭游泳D.身體呈流線型

26.（2019廣東中考，26,2分，★★☆）格蘭特在1976?1985年對達夫涅主島上的強壯

地雀研究時發(fā)現(xiàn)：島上先持續(xù)干旱，食物中大堅果的比率增大，出生地雀的喙變大；后來持續(xù)

雨季，食物中小堅果的比率增大，出生地雀的喙變小。下列不符合達爾文自然選擇學說的是（）

A.大堅果的比率增大不利于小喙地雀的生存

B.地雀喙的大小是可以遺傳給后代的

C.在進化中地雀的喙不會變得更大或更小

D.食物組成是地雀喙大小進化的自然選擇因素

27.（2019廣東中考，27,2分，★★☆）下列關(guān)于生物多樣性及其保護的說法，不恰當?shù)?/p>

是（）

A.生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性

B.生物入侵會嚴重危害當?shù)氐纳锒鄻有?/p>

C.保護生物多樣性的最有效措施是異地保護

D.生物多樣性為育種提供了寶貴的遺傳資源

28.（2019廣東中考，28,2分，制作酸奶的順序是（）

①密封瓶口

②牛奶煮沸后冷卻

③常溫環(huán)境中放置一段時間

④加入適量含乳酸菌的酸奶

⑤將容器清洗干凈并煮沸消毒

A.⑤②④①③B.⑤④②①③C.④②⑤①③D.②④③⑤①

29.（2019廣東中考，29,2分，★☆☆）將人乳鐵蛋白基因?qū)肽膛５氖芫阎幸蕴岣吲?/p>

奶品質(zhì)。應用的關(guān)鍵生物技術(shù)是（）

A.克隆技術(shù)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.雜交技術(shù)

30.（2019廣東中考，30,2分，★☆☆）下列關(guān)于吸毒危害的敘述中錯誤的是（）

A.毒品降低人的免疫功能并損害大腦

B.吸毒和販毒對社會造成的危害不大

C.吸毒者共用注射器可能感染艾滋病

D.毒品具有很強的成癮性并難以戒除

二、非選擇題（本大題含讀圖理解、資料分析、實驗探究、綜合應用4小題，共40分）

31.（2019廣東中考，31,10分，★★☆）讀圖理解

題31圖是人體部分生理活動過程示意圖，①②③表示生理過程。④⑤表示生理結(jié)構(gòu)。

（1）A系統(tǒng)為系統(tǒng)。過程①中，胸廓容積擴大時，人體處于（填“吸氣”或

“呼氣”）狀態(tài)；進行過程②時，血液的氧含量將會o

（2）B系統(tǒng)中，食物中的淀粉最終被消化為,其消化和吸收的主要部位是o

過程③中，無機鹽由B系統(tǒng)進入C系統(tǒng)的過程稱為。

（3）C系統(tǒng)運輸?shù)奈镔|(zhì)最終經(jīng)過血管供給組織細胞利用，C系統(tǒng)的動力器官是

（4）在D系統(tǒng)中，血液經(jīng)過⑤的作用和④的作用最終形成尿液。

32.（2019廣東中考，32,10分，資料分析

中國脊髓灰質(zhì)炎疫苗之父--顧方舟的去世備受關(guān)注。脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）

是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起嚴重危害兒童健康的急性傳染病，輕癥僅有低熱而無癱瘓；重

癥發(fā)熱較高，肢體疼痛，數(shù)天內(nèi)出現(xiàn)軟癱，偶爾也可危及生命。人是脊髓灰質(zhì)炎病毒的

惟一自然宿主，患者多為1?6歲兒童。可通過在嬰幼兒時期口服脊髓灰質(zhì)炎減毒活疫苗

（小兒麻痹糖丸）來有效預防，從嬰兒出生2個月開始，每月服用一次，連服三次。

（1）脊髓灰質(zhì)炎病毒主要由蛋白質(zhì)外殼和組成。從傳染病的角度看，脊髓灰質(zhì)

炎病毒屬于。感染脊髓灰質(zhì)炎病毒的兒童屬于傳染病的三個基本環(huán)節(jié)中

的o

（2）嬰幼兒通過有計劃地口服糖丸預防小兒麻痹癥稱為,這屬于傳染病預防措

施中的?

（3）服用小兒麻痹糖丸后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生與脊髓灰質(zhì)炎病毒結(jié)合的，從而

提高機體對該病毒的抵抗力，這屬于（填“非特異性”或“特異性”）免疫。

33.（2019廣東中考，33,10分，★★★）實驗探究

為了探究不同顏色的光對植物光合作用的影響，某興趣小組把等量天竺葵分別放在3個

封閉的容器中，容器大小相同且二氧化碳含量充足。用強度相同的不同顏色的光照射一段

時間后，分別比較容器中的氧氣變化量，結(jié)果如下表所示。

容器植物光的顏色溫度（℃）氧氣變化量

1號天竺葵紅25+++

2號天竺葵黃?+

3號天竺葵綠25-

（注：氧氣變化量=實驗后含量-實驗前含量；“+”代表增加，“-”代表減少）

（1）該實驗研究的變量是。根據(jù)實驗設計的原則，2號容器內(nèi)的溫度應設置

為ro

（2）實驗結(jié)果表明，在光下天竺葵光合作用強度最大。除檢測氧氣變化量外，

該實驗還可以檢測有機物或的變化量來表示光合作用強度。

（3）增設4號容器，黑暗處理（其它實驗條件相同），若容器中氧氣變化量是“-

則可判斷3號容器中的天竺葵（填“有”或“沒有”）進行光合作用，3號容器

中的氧氣含量不增反降的原因是。

34.（2019廣東中考，34,10分，★☆☆）綜合應用

題34圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖，A和B代表不同的細胞，①和②表示生理過

程。請回答生物的生殖和發(fā)育相關(guān)問題：

產(chǎn)生生殖細胞①$②分娩

題34圖

（1）過程①的生殖方式為—，判斷的依據(jù)是該過程由結(jié)合形成受精卵。與此不

同，有的植物可以通過打插、嫁接等方式繁殖，這屬于。

（2）過程②的場所是母體的，胎兒通過從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。

與此相比，鳥卵中為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是0與人的發(fā)育方式不同，青蛙由

蝌蚪發(fā)育為成蛙屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程中呼吸器官的變化為。

2019年廣東初中學業(yè)水平考試生物試題答案全解全析

1.答案：D

解析：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩部分組

成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)；一條染色體上包含一個DNA分子；一個DNA

分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段。因此說細胞核是遺

傳信息庫。

考查內(nèi)容：細胞核是細胞控制中心。

命題意圖:本題考查學生對細胞核相關(guān)基礎知識的記憶，難度較低。

2.答案：B

解析：分生組織的細胞小，細胞壁薄細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂、分化能力。如根

尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織。

考查內(nèi)容：植物體的幾種組織的種類和功能。

命題意圖:本題考查學生對植物幾種主要組織的種類和功能的記憶，難度較低。

3.答案：C

解析：植物沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，故綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞一組織一器官一植物

體。

考查內(nèi)容：植物體的結(jié)構(gòu)層次。

命題意圖:本題考查學生對植物體的結(jié)構(gòu)層次的記憶，難度較低。

4.答案：C

解析：光線暗時須用⑦反光鏡的凹面鏡；使用①轉(zhuǎn)化器轉(zhuǎn)換不同倍數(shù)的物鏡；轉(zhuǎn)動⑥細準焦螺

旋可使物像變得清晰；能放大物像的結(jié)構(gòu)是②物鏡和④目鏡。

考查內(nèi)容：顯微鏡的基本構(gòu)造和使用方法。

命題意圖:本題考查學生對顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法等基礎知識的記憶與理解，難度中

等。

5.答案：A

解析：光照不是玉米種子萌發(fā)的必要條件；種子萌發(fā)時胚根先突破種皮，發(fā)育成根；根尖成熟

區(qū)是根吸收水的主要部位；一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果

實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。

考查內(nèi)容：種子萌發(fā)的條件和過程；果實和種子的形成；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點。

命題意圖:本題考查學生對種子萌發(fā)的條件和過程、果實和種子的形成、根尖結(jié)構(gòu)等基礎知

識的記憶，難度較低。6.

答案：A

解析：蟲黃藻通過光合作用為珊瑚蟲提供有機物作為營養(yǎng)物質(zhì)，珊瑚蟲代謝產(chǎn)生的二氧化碳、無機

鹽等無機物，可以作為蟲黃藻光合作用的原料”，因此珊瑚蟲和蟲黃藻二者之間的關(guān)系是共生。

考查內(nèi)容：生物因素。

命題意圖:本題考查學生對辨別生物之間的相互關(guān)系的能力，難度較低。

7.答案：C

解析：生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。

細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中的有機物生成無機物，供給植物進行光合作

用，進入生態(tài)循環(huán)，因此真菌和細菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。蘑菇是真菌，屬于分解者。

考查內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用。

命題意圖:本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)中分解者的辨析，難度較低。

8.答案：B

解析：該食物網(wǎng)中包含高原鼠兔的食物鏈共有4條：草一高原鼠兔一鷹；草一昆蟲一高原鼠

兔一鷹；草一高原鼠免一鼬一鷹；草一昆蟲一高原鼠兔一鼬一鷹；太陽能是圖中所有生物生命活動

能量的根本來源；有害物質(zhì)化學性質(zhì)穩(wěn)定，在生物體內(nèi)是難以分解、無法排出的，所以隨著營養(yǎng)級

的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者。在食物鏈中鷹的營養(yǎng)級最高，因此它

體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多；在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對穩(wěn)定的狀

態(tài)叫做生態(tài)平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動調(diào)節(jié)能力；并不是各種生物數(shù)量和所占比例不變。

考查內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量的流動；某些有害物質(zhì)

沿食物鏈積累。

命題意圖:本題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)知識的記憶與理解，難度中等。

9.答案:B

解析：導管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)。

當根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽進入根部的導管，然后植物就通過根、莖、葉中的

導管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身，即水和無機鹽在植物體中運輸?shù)幕韭窂绞牵焊?/p>

中導管T莖中導管一葉中導管。

考查內(nèi)容：植物體內(nèi)水分和無機鹽的運輸過程。

命題意圖:本題考查學生對植物體水分和無機鹽的運輸?shù)然A知識的認知，難度較低。

10.答案：A

解析：綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需

要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡；綠色植物制造的有機物一部分用來構(gòu)建植

物體自身，一部分為人類和其它生物提供食物來源，人類和其它生物直接或間接以植物為食；

光合作用從根本上改變了地面上的生活環(huán)境。維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡。由這三大

意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉；綠色植物育睡過蒸騰

作用，把根吸收的水分，絕大多數(shù)以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中，促進了生物圈的水循環(huán)。

考查內(nèi)容：綠色植物在生物圈中的作用。

命題意圖:本題考查學生對綠色植物在生物圈中的作用等基礎知識的認知，難度較低。

11.答案：D

解析：小魚生活在水中，用鰥呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動

的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚的頭部的鰥蓋和軀干包裹起來，目的是保

持小魚正常的呼吸；小魚尾鰭內(nèi)含色素，顏色深，視野較暗，因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應該用

低倍的顯微鏡，低倍鏡比高倍鏡的視野亮；用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管

的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，如圖中的①，由分支匯集而成的血管是靜脈，如圖中

的③，紅細胞單行通過的是②毛細血管。其中毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過;

管壁最薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)

交換；圖中②是毛細血管，因紅細胞是單行通過的。

考查內(nèi)容：觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗。

命題意圖:本題考查學生對觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗的認知以及對血管種類的辨析，難

度中等。

12.答案：D

解析：圖中。?t2段肺內(nèi)氣壓低于大氣壓表示吸氣，吸氣時膈肌收縮，隔頂下降，胸廓的上下

徑擴大；肋間外肌收縮，胸骨肋骨上移、胸廓的前后徑、左右徑變大，胸廓容積變大。t2

-t4段肺內(nèi)氣壓高于大氣壓表示呼氣，肋間肌、膈肌舒張，胸腔體積縮小。

考查內(nèi)容：呼氣和吸氣。

命題意圖:本題考查學生對呼氣和吸氣過程中肺內(nèi)氣壓與大氣壓差變化情況的理解，難度較

高。

13.答案：C

解析：把聲波信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動的主要結(jié)構(gòu)（聽覺感受器）位于③耳蝸。

考查內(nèi)容：耳的基本結(jié)構(gòu)和功能。

命題意圖:本題考查學生對耳基本結(jié)構(gòu)和功能等基礎知識的記憶，難度較低。

14.答案：D

解析：畫餅充饑、談虎色變、聞雞起舞，是出生后才有的，是在非條件反射的基礎上，經(jīng)過一定

的過程，在大腦皮層參與下完成的條件反射；入口生津是指食物或茶水進入口腔中，津液充滿口

腔，微苦回甜，津津有味，是人生來就有的，不學而能的非條件反射。

考查內(nèi)容：非條件（簡單）反射和條件（復雜）反射。

命題意圖:本題考查學生對條件反射與非條件反射的辨析，難度中等。15.

答案：A

解析：骨的運動要靠骨骼肌的牽拉，但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此同一塊骨

骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在相鄰的兩塊不同的骨上。

考查內(nèi)容：關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能；骨骼肌的結(jié)構(gòu)；骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系；骨、關(guān)節(jié)、骨

骼肌的協(xié)調(diào)配合與運動的產(chǎn)生。

命題意圖:本題綜合考查學生對哺乳動物運動相關(guān)基礎知識的識記，難度較低。16.

答案：D

解析：鴨的足趾間有蹊，適于在水中游泳。考

查內(nèi)容：生物對環(huán)境的適應。

命題意圖:本題考查學生對生物適應環(huán)境不同方式的辨別，難度較低。17.

答案：B

解析：社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動

物還形成等級。珍妮?古道爾在觀察黑猩猩時候，發(fā)現(xiàn)一個叫戈利亞的黑猩猩地位是最高的,

其它黑猩猩總是讓戈利亞首先占有食物，給它讓路，可見黑猩猩群體中有等級制度，這屬于社

會行為。

考查內(nèi)容：社會行為的特征。

命題意圖:本題考查學生對動物行為類型的辨析，難度中等。

18.答案：D

解析：細密鐵絲網(wǎng)豎放水中時孑〈能浮上水面，橫放水中時阻礙孑＜浮上水面。所以，細密

鐵絲網(wǎng)擺放方式可控制空氣這一變量，選項A正確；甲細密鐵絲網(wǎng)豎放，孑又可以、乙細密鐵

絲網(wǎng)橫放，兩組對照，可以研究空氣對孑工的影響，選項B正確；甲丙兩組對照，實驗變量是

光照，可以研究光照對孑工的影響，選項C正確；在實驗測量中，出現(xiàn)誤差是難免的，增加每

組實驗的孑次數(shù)可以避免偶然性，但是不能避免實驗誤差，選項D錯誤。

考查內(nèi)容：探究實驗。

命題意圖:本題考查學生對探究實驗設置的理解與掌握，難度較高。

19.答案：C

解析：顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示。基因A和a控制的性狀是一

對相對性狀；生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是

顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，

隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。據(jù)圖可見：夫妻雙方的基因是Aa,都表現(xiàn)出基因A所控

制的顯性性狀；父母控制雙眼皮的基因組成是雜合的即一個顯性一個隱性。假設雙眼皮由

顯性基因A控制，單眼皮由隱性基因a控制。遺傳圖解如圖：從圖解中可以看出該夫妻的

子女表現(xiàn)顯性狀的概率為3/4；從圖解中可以看出該夫妻子女基因組成：AA、

Aa、aa三種。

父親母親

孩子的性狀雙眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮

考查內(nèi)容：基因的顯性和隱性；基因組成與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。

命題意圖:本題考查學生對基因的顯性和隱性、基因組成與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系等知識的理

解，難度中等。

20.答案：A

解析：Y染色體含有決定男性性別的基因，含有Y染色體的受精卵則發(fā)育成男孩，不具有Y

基因，則發(fā)育成女孩；女性體細胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同，稱為XX染色體，而女

性卵細胞中只有一種類型的性染色體X；含有X染色體的生殖細胞可以是精子細胞也可以是卵

細胞；男性產(chǎn)生的精子有兩種，一種是含有X染色體的，另一種是含Y染色體的。

考查內(nèi)容：染色體的組成；性別遺傳。

命題意圖:本題考查學生對染色體的組成、性別遺傳有關(guān)知識的理解，難度較高。

21.答案：D

解析：抗生素可在培養(yǎng)基中擴散，根據(jù)濾紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈的大小能反映其抑菌效果的特點,

抗生素b擴散面積最大，因此抑菌最有效的是抗生素b,選項A正確；根據(jù)對照實驗變量唯

一的特點，浸泡濾紙片的抗生素a、b濃度應相同，選項B正確；丙濾紙片浸泡的是無菌水，

與甲、乙形成對照，變量是有無抗生素，選項C正確；有的真菌能引起多種疾病，有的真菌卻

可以產(chǎn)生殺死某些致病細菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應的細菌性疾

病，對病毒沒有殺滅作用，選項D錯誤。

考查內(nèi)容：檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌；對照實驗。

命題意圖:本題考查學生對檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的實驗及對照實驗知識的掌握，難

度中等。

22.答案：C

解析：海帶屬于藻類植物，用抱子繁殖；榕樹屬于被子植物，用種子繁殖；木耳屬于真菌、

銀杏屬于裸子植物；葫蘆薛屬于苔薛植物，用抱子繁殖；腎蕨屬于蕨類植物，用抱子繁殖；

紫菜屬于藻類植物，用抱子繁殖；芒果屬于被子植物，用種子繁殖。

考查內(nèi)容：植物的分類；植物的生殖方式。

命題意圖:本題考查學生對植物的類群及生殖方式等知識的記憶，難度較低。

23.答案:A

解析：動物進化的歷程是由無脊椎動物一脊椎動物的，無脊椎動物的進化歷程：原始單細胞動

物一原始腔腸動物動物一原始扁形動物動物一原始線形動物動物一原始環(huán)節(jié)動物一原始軟體

動物動物一原始節(jié)肢動物動物，而脊椎動物的進化歷程是：原始魚類一原始兩棲類一原始爬行

類一原始的鳥類和原始的哺乳類。因此在生物的進化中，以上動物最低等的是A蝴蝶，最高

等的是D馬。

考查內(nèi)容：生物進化的歷程。

命題意圖:本題主要考查學生對生物進化歷程有關(guān)基礎知識的認知，難度較低。

24.答案：D

解析：表中所列的最小分類單位是種；水稻和小麥同綱，大豆和小麥同門，分類單位越小，

共同特征就越多，包含的生物種類就越少，所以3種植物中水稻和小麥的共同特征較多；親

緣關(guān)系較近的是小麥和水稻；花、果實和種子是植物分類的重要依據(jù)。

考查內(nèi)容：植物的分類。

命題意圖:本題考查學生對植物分類相關(guān)知識的理解和掌握，難度中等。

25.答案:B

解析：魚類生活在水中，具有與水生生活相適應的特征：魚身體的顏色上深下淺為魚的保護色;

身體呈流線型中間大兩頭小，游泳時減小水的阻力；魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚

在水中的運動器官；魚用鯉呼吸，可見體溫不恒定不屬于草魚適應水中生活特征?？疾閮?nèi)容：魚

適于水中生活的特點。

命題意圖：本題考查學生對魚適于水中生活的特點的辨析，難度中等。

26.答案：C

解析：大堅果的比率增大不利于小喙地雀的生存，選項A正確；地雀喙的大小是由遺傳物質(zhì)

引起的可以遺傳給后代的，選項B正確；變異是不定向的，選擇是定向的，為了適應不斷變化

的環(huán)境，在進化中地雀的喙會變得更大或更小，選項C錯誤；食物組成是地雀喙大小進化的自

然選擇因素。

考查內(nèi)容：自然選擇學說。

命題意圖：本題考查學生對達爾文自然選擇學說的理解和認識，難度中等。

27.答案：C

解析：基因決定生物的性狀，生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性；生物入侵會嚴重危害當

地的生物多樣性；保護生物多樣性的最有效措施是建立自然保護區(qū)（就地保護）；生物多樣

性，包含基因的多樣性，為育種提供了寶貴的遺傳資源。

考查內(nèi)容：生物的多樣性的內(nèi)涵和價值；保護生物多樣性的措施。

命題意圖:本題考查學生對生物多樣性內(nèi)涵的理解和認識，難度中等。

28.答案：A

解析：制作酸奶時要用到乳酸菌，制作酸奶的操作順序依次是：⑤將容器清洗并煮沸消毒，

②先將牛奶煮沸，進行高溫滅菌，然后冷卻。④再在冷卻后的牛奶中加入少量的含乳酸菌的

酸奶，相當于接種。①乳酸菌要在無氧的條件下才能發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，因此容器要密封，以創(chuàng)造無

氧的環(huán)境。③最后在常溫環(huán)境中放置一段時間。故正確的順序是：⑤@④①③。

考查內(nèi)容：發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用。

命題意圖:本題考查學生對酸奶制作過程的認知，難度較低。

29.答案：B

解析：轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)。由于基

因控制著生物性狀的表達，因此通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以得到生物新品種。所以將人乳鐵蛋白基因?qū)?/p>

奶牛的受精卵中，從而提高了牛的抗病能力和牛奶品質(zhì)，這項技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)?？疾閮?nèi)容：轉(zhuǎn)

基因技術(shù)。

命題意圖:本題考查學生對不同生物技術(shù)的辨析，難度較低。

30.答案：B

解析：毒品降低人的免疫功能并損害大腦；吸毒和販毒對社會造成的危害極大，我們要堅決杜

絕；吸毒者共用注射器可能感染艾滋病；毒品具有很強的成癮性并難以戒除。

考查內(nèi)容：毒品的危害與拒絕毒品。

命題意圖:本題考查學生對毒品的危害與拒絕毒品相關(guān)的基礎知識，難度較低。

31.答案：(1)呼吸吸氣增加(2)葡萄糖小腸吸收

(3)動脈心臟

(4)過濾重吸收

解析：(1)A為呼吸系統(tǒng)，①表示肺泡與外界的氣體交換，肺與外界的氣體交換是通過呼吸運

動實現(xiàn)的。吸氣時，肋間肌收縮，肋骨上舉，胸骨向上向外移動，胸廓的左右徑和前后徑變大，

這時膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑變大，這時肺內(nèi)壓小于外界大氣壓，外界的氣體進入

肺，完成吸氣動作，呼氣與吸氣相反；②表示肺泡內(nèi)氣體交換，當血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液

中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，這樣，血液中的氧氣含量增加，血液由靜脈血

變成了動脈血。

(2)淀粉在口腔中開始被消化，在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖，然后在小腸中在腸

液和胰液的作用下被徹底分解成葡萄糖，才能夠被人體吸收進入血液。B系統(tǒng)中，食物中的

淀粉最終被消化為葡萄糖，其消化和吸收的主要部位是小腸。過程③中，無機鹽由B系統(tǒng)進入C

系統(tǒng)的過程稱為吸收。

(3)血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，心臟是血液循環(huán)的動力器官，血管有動脈、靜脈和

毛細血管三種，其中動脈是將心臟內(nèi)的血液運到全身各處的血管，所以C循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)奈镔|(zhì)

最終經(jīng)過動脈血管供給組織細胞利用。

(4)在泌尿D系統(tǒng)中，血液經(jīng)過⑤腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和④腎小管的重吸收作用

最終形成尿液。

考查內(nèi)容：食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成和功能；呼吸系統(tǒng)