《焊接質(zhì)量檢驗與評價》課程教學(xué)大綱

《焊接質(zhì)量檢驗與評價》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：101145223405課程名稱（中/英文）：焊接質(zhì)量檢驗與評價/WeldingQualityInspectionandEvaluation課程類別：專業(yè)選修課程學(xué)分：2總學(xué)時：32理論學(xué)時：28實驗/實踐學(xué)時：4適用專業(yè)：焊接技術(shù)與工程適用對象：本科先修課程：材料科學(xué)基礎(chǔ)、焊接冶金學(xué)教學(xué)環(huán)境：多媒體教室/實驗室開課學(xué)院：材料科學(xué)與工程學(xué)院二、課程簡介1.課程任務(wù)與目的《焊接質(zhì)量檢驗與評價》是焊接技術(shù)與工程專業(yè)的一門專業(yè)課。通過該課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握焊接檢驗的基本知識和技能，做到正確選擇檢驗方法、設(shè)備和儀器，學(xué)會擬定檢驗工藝、選擇合適的檢驗方法和進(jìn)行缺陷識別及焊接產(chǎn)品質(zhì)量評定等。了解焊接質(zhì)量體系的建立和運行，建立焊接質(zhì)量控制的意識和能力，為今后在焊接質(zhì)量管理和焊接質(zhì)量檢驗與評定打下堅實的理論基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合中國制造2025的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生為焊接工藝研究、探索提高焊接質(zhì)量的新途徑等方面勇于創(chuàng)新，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2.對接培養(yǎng)的崗位能力具有熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；能夠正確選用檢驗設(shè)備、儀器，熟悉基本操作技能；掌握有關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)、缺陷識別知識，正確擬制檢驗工藝；基本掌握評定焊縫質(zhì)量等級，進(jìn)行質(zhì)量分析，改進(jìn)焊接技術(shù)，進(jìn)而提高產(chǎn)品質(zhì)量并具有國際視野和追求創(chuàng)新的態(tài)度和意識。三、課程教學(xué)目標(biāo)1.針對焊接技術(shù)工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具有熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；并借助文獻(xiàn)檢索工具，以獲得有效結(jié)論，能夠根據(jù)現(xiàn)代焊接技術(shù)方法，選擇使用恰當(dāng)?shù)膬x器、信息資源、工程工具，對焊接加工領(lǐng)域復(fù)雜工程問題，進(jìn)行分析與設(shè)計。。（支撐畢業(yè)要求5.2）2.掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域焊接質(zhì)量控制的系統(tǒng)性，能夠根據(jù)各種不同的工藝條件和使用性能，評定焊接構(gòu)件的焊接性特點、編制工藝規(guī)程，結(jié)合效率、經(jīng)濟性、安全等方面綜合評價最優(yōu)方案。具備針對復(fù)雜工程問題提出檢測、評定方案的能力。（支撐畢業(yè)要求6.2）3.針對焊接技術(shù)與工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具有熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；能夠正確選用檢驗設(shè)備、儀器，熟悉基本操作技能；掌握有關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)、缺陷識別知識，正確擬制檢驗工藝。（支撐畢業(yè)要求5.2,6.2）4.能掌握評定焊縫質(zhì)量等級，進(jìn)行質(zhì)量分析，改進(jìn)焊接技術(shù)，進(jìn)而提高產(chǎn)品質(zhì)量，能體現(xiàn)創(chuàng)新意識。能夠與業(yè)界同行及社會大眾通過撰寫報告、陳述發(fā)言等方式清晰表達(dá)焊接技術(shù)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，并具備一定的國際視野。（支撐畢業(yè)要求5.2,6.2,7.2）四、教學(xué)課時安排（一）學(xué)時分配主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實驗實踐主題或知識點1焊接結(jié)構(gòu)制造及質(zhì)量評定22001、2、3主題或知識點2焊接缺陷66002、3、4主題或知識點3焊接質(zhì)量控制44001、2、3主題或知識點4焊接質(zhì)量管理與工藝規(guī)程44002、3主題或知識點5焊接工藝評定44001、2、3主題或知識點6焊接質(zhì)量檢驗84402、3主題或知識點7焊接結(jié)構(gòu)的失效分析22003、4主題或知識點8焊接材料和設(shè)備的管理22002、4合計322840（二）實驗/實踐教學(xué)安排序號實驗/實踐項目名稱實驗/實踐學(xué)時實驗/實踐類型實驗/實踐要求每組人數(shù)備注1焊縫超聲波探傷實驗2綜合性必做52焊縫滲透探傷實驗2綜合性必做5五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題或知識點1焊接結(jié)構(gòu)制造及質(zhì)量評定1．教學(xué)內(nèi)容焊接結(jié)構(gòu)制造工藝步驟，焊接質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)，影響焊接質(zhì)量的因素，焊接質(zhì)量保證和工藝評定。建立焊接質(zhì)量控制的意識和能力，激發(fā)學(xué)生為焊接工藝研究、探索提高焊接結(jié)構(gòu)質(zhì)量的新途徑勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2．教學(xué)重點焊接結(jié)構(gòu)制造工藝步驟，焊接質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)，焊接質(zhì)量保證和工藝評定及相互關(guān)系。3．教學(xué)難點焊接結(jié)構(gòu)制造工藝步驟。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點2焊接缺陷1．教學(xué)內(nèi)容焊接缺陷的概念和分類，焊接缺陷的特征及分布，產(chǎn)生焊接缺陷的主要因素，焊接缺陷的危害及對質(zhì)量的影響。人無完人，金無足赤，抓主要矛盾和矛盾的主要方面，可以實現(xiàn)人生價值和科學(xué)發(fā)展。2．教學(xué)重點焊接缺陷的特征及分布，產(chǎn)生焊接缺陷的主要因素3．教學(xué)難點焊接缺陷產(chǎn)生的機理。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點3焊接質(zhì)量控制1．教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量體系的建立和運行，質(zhì)量文件的編制，質(zhì)量體系的控制要素，焊接質(zhì)量控制的實施?？茖W(xué)合理的體系和規(guī)劃可以實現(xiàn)良好的質(zhì)量控制，合理的職業(yè)規(guī)劃可以實現(xiàn)人生價值。2．教學(xué)重點質(zhì)量體系的建立和運行，質(zhì)量體系的控制要素。3．教學(xué)難點質(zhì)量體系的控制要素和運行，焊接質(zhì)量控制的實施。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點4焊接質(zhì)量管理與工藝規(guī)程1．教學(xué)內(nèi)容焊接質(zhì)量管理的含義，質(zhì)量管理的環(huán)節(jié)，焊接工藝規(guī)程的概念、內(nèi)容，焊接工藝流程和工藝要素，工藝規(guī)程的編制和有效性，不同焊接方法的工藝規(guī)程。了解焊接質(zhì)量體系的建立和運行，建立焊接質(zhì)量控制的意識和能力，理解焊接質(zhì)量管理的內(nèi)涵。在此基礎(chǔ)上結(jié)合中國制造的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生為焊接工藝研究、探索提高焊接質(zhì)量的新途徑等勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2．教學(xué)重點質(zhì)量管理的環(huán)節(jié)，焊接工藝規(guī)程的內(nèi)容，焊接工藝流程和工藝要素，不同焊接方法的工藝規(guī)程。3．教學(xué)難點質(zhì)量管理的環(huán)節(jié)，焊接工藝流程和工藝要素。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點5焊接工藝評定1．教學(xué)內(nèi)容焊接工藝評定的目的、特點，工藝評定規(guī)則、程序，工藝評定的內(nèi)容及注意事項?？茖W(xué)合理的規(guī)則可以使產(chǎn)品質(zhì)量得到有效控制，實現(xiàn)人生價值首先要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，遵循社會及法律規(guī)則，科學(xué)合理發(fā)展，回報社會。2．教學(xué)重點焊接工藝評定的目的、特點，工藝評定規(guī)則、程序，工藝評定的內(nèi)容。3．教學(xué)難點焊接工藝評定特點，工藝評定規(guī)則、工藝評定的內(nèi)容。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點6焊接質(zhì)量檢驗1．教學(xué)內(nèi)容焊接質(zhì)量檢驗的主要作用、內(nèi)容，焊接檢驗方法的分類、過程，焊接檢驗的操作步驟。產(chǎn)品質(zhì)量是制造出來的，檢驗只是驗證和保證，要實現(xiàn)人生價值，就要從我做起，從當(dāng)下做起。2．教學(xué)重點焊接檢驗方法的分類、依據(jù)，焊接檢驗的過程，焊接檢驗的操作步驟。3．教學(xué)難點各種檢驗方法的原理，操作規(guī)程。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點7焊接結(jié)構(gòu)的失效分析1．教學(xué)內(nèi)容失效分析的思路、方法和步驟，焊接結(jié)構(gòu)的失效類型及特征，焊接失效分析實例。探究焊接失效的原因，激發(fā)學(xué)生以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待工作，愛崗敬業(yè)，投身祖國的發(fā)展建設(shè)，為實現(xiàn)中國夢揮灑青春和熱血。2．教學(xué)重點焊接結(jié)構(gòu)的失效類型及特征。3．教學(xué)難點失效分析的思路、焊接結(jié)構(gòu)的失效類型及特征。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。主題或知識點8焊接材料和設(shè)備的管理1．教學(xué)內(nèi)容焊接材料的使用和管理，焊接設(shè)備的管理與維護，焊接用氣瓶的使用和管理。安全管理重于天，科學(xué)發(fā)展觀首先要保障安全。2．教學(xué)重點焊接材料及焊接設(shè)備的管理與維護，焊接用氣瓶的使用和管理。3．教學(xué)難點焊接用氣瓶的使用和管理。4．教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）采用課堂多媒體授課，同時授課過程中采用問題討論式、案例式、啟發(fā)式等教學(xué)方法。六、學(xué)生成績評定1.課程考核方式及比例本課程考核學(xué)生獲取知識的能力、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題能力以及實踐動手能力等，考核方式采用平時測驗、作業(yè)、課外閱讀等多階段、多類型的全過程考核，本課程總成績包括形成性評價和結(jié)果性評價。形成性評價（平時成績）占40%，結(jié)果性評價（期末考試成績）占50%。形成性評價主要包括出勤、課堂測試、課后作業(yè)和小論文。課程包含實驗成績（實驗操作+試驗報告），折算10%計入總成績。期末考試滿分100分，折算50%計入總成績。學(xué)生成績評定表考核方式平時成績期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測驗答辯項目小論文實驗√√√√√成績比例%1010101010502.課程目標(biāo)考核方式評價權(quán)重本課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重如表所示：課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式評價權(quán)重表課程教學(xué)目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點考核評價方式權(quán)重（%）過程性考核實驗期末考試合計出勤及課堂表現(xiàn)作業(yè)及階段測驗教學(xué)目標(biāo)1指標(biāo)點5.2555~2015~30教學(xué)目標(biāo)2指標(biāo)點6.255515~3030~45教學(xué)目標(biāo)3指標(biāo)點5.2,6.255510~3025~45教學(xué)目標(biāo)4指標(biāo)點5.2,6.2,7.25515~3025~40合計202010501003.成績評價標(biāo)準(zhǔn)平時成績評定及考核標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項目及權(quán)重優(yōu)秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）出勤及課堂表現(xiàn)（20%）無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。積極參加課堂討論，并有自己獨到的見解，能夠準(zhǔn)確回答問題，并有自己獨到的見解偶爾有遲到、早退現(xiàn)象。較為積極參加課堂討論，能夠準(zhǔn)確回答問題，并提出自己的見解有遲到、早退現(xiàn)象。能夠主動參加課堂討論，能夠回答問題有遲到、早退、偶爾有曠課現(xiàn)象。參與課堂討論，基本能回答相關(guān)問題遲到、早退、曠課較多。不能有效參加課堂討論，回答不出所有問題作業(yè)（10%）能夠獨立完成作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量優(yōu)秀，能夠靈活運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨立完成作業(yè)，完成質(zhì)量較高，能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論能夠獨立完成作業(yè)，完成質(zhì)量符合要求，能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得有效結(jié)論基本能夠獨立完成作業(yè)，部分題目解答存在抄襲現(xiàn)象，運用所學(xué)知識和理論解決問題的能力基本符合要求不能獨立完成作業(yè)，存在明顯抄襲現(xiàn)象，不具備運用所學(xué)知識和理論解決問題的能力階段測驗（10%）完成所有階段測驗，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)閮?yōu)秀完成所有階段測驗，根據(jù)參考答案評定分，總評成績?yōu)閮?yōu)良完成所有階段測驗，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)橹械韧瓿伤须A段測驗，根據(jù)參考答案評分，總評成績?yōu)榧案駴]有完成階段測試，根據(jù)參考答案評分，總評成績不及格實驗（10分%）實驗報告能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表規(guī)范。能夠正確完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進(jìn)行深入的討論，提出自己的見解。實驗報告能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)合理，數(shù)據(jù)處理正確，圖表基本規(guī)范。能夠完成實驗報告中提出的問題，并對實驗中遇到的問題進(jìn)行討論，提出意見。實驗報告能夠完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)基本合理，能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，圖表基本規(guī)范。能夠基本完成實驗報告中中提出的問題，對實驗中遇到的問題進(jìn)行討論。實驗報告基本能夠獨立完成，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)圖表齊全，基本完成實驗報告中提出的問題。實驗報告不能獨立完成，存在抄襲現(xiàn)象，報告中提出的問題沒有或基本沒有回答。課程教學(xué)目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)考核環(huán)節(jié)考核結(jié)果及標(biāo)準(zhǔn)評估項目及權(quán)重優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具有熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；并借助文獻(xiàn)檢索工具，以獲得有效結(jié)論。準(zhǔn)確掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具有熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；并借助文獻(xiàn)檢索工具，以獲得有效結(jié)論。掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具有熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；并借助文獻(xiàn)檢索工具，以獲得有效結(jié)論?；菊莆蘸附蛹夹g(shù)工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，具有熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；并借助文獻(xiàn)檢索工具，以獲得有效結(jié)論。不能掌握針焊接技術(shù)工程領(lǐng)域的工程問題，不掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍。教學(xué)目標(biāo)2熟練掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域焊接質(zhì)量控制的系統(tǒng)性，能夠根據(jù)各種不同的工藝條件和使用性能，評定焊接構(gòu)件的焊接性特點、編制工藝規(guī)程，結(jié)合效率、經(jīng)濟性、安全等方面綜合評價最優(yōu)方案。具備針對復(fù)雜工程問題提出檢測、評定方案的能力。準(zhǔn)確掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域焊接質(zhì)量控制的系統(tǒng)性，能夠根據(jù)各種不同的工藝條件和使用性能，評定焊接構(gòu)件的焊接性特點、編制工藝規(guī)程，結(jié)合效率、經(jīng)濟性、安全等方面綜合評價最優(yōu)方案。具備針對復(fù)雜工程問題提出檢測、評定方案的能力。掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域焊接質(zhì)量控制的系統(tǒng)性，能夠根據(jù)各種不同的工藝條件和使用性能，評定焊接構(gòu)件的焊接性特點、編制工藝規(guī)程，結(jié)合效率、經(jīng)濟性、安全等方面綜合評價最優(yōu)方案。具備針對復(fù)雜工程問題提出檢測、評定方案的能力?；菊莆蘸附蛹夹g(shù)工程領(lǐng)域焊接質(zhì)量控制的系統(tǒng)性，能夠根據(jù)各種不同的工藝條件和使用性能，評定焊接構(gòu)件的焊接性特點、編制工藝規(guī)程，結(jié)合效率、經(jīng)濟性、安全等方面綜合評價最優(yōu)方案。具備針對復(fù)雜工程問題提出檢測、評定方案的能力。不能掌握掌握焊接技術(shù)工程領(lǐng)域焊接質(zhì)量控制的系統(tǒng)性，不能夠根據(jù)各種不同的工藝條件和使用性能，評定焊接構(gòu)件的焊接性特點。教學(xué)目標(biāo)3熟練掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；能夠正確選用檢驗設(shè)備、儀器，通過焊縫超聲波探傷實驗和焊縫滲透探傷實驗，熟悉基本操作技能；掌握有關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)、缺陷識別知識，正確擬制檢驗工藝。準(zhǔn)確掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；能夠正確選用檢驗設(shè)備、儀器，通過焊縫超聲波探傷實驗和焊縫滲透探傷實驗，熟悉基本操作技能；掌握有關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)、缺陷識別知識，正確擬制檢驗工藝。掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；能夠正確選用檢驗設(shè)備、儀器，通過焊縫超聲波探傷實驗和焊縫滲透探傷實驗，熟悉基本操作技能；掌握有關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)、缺陷識別知識，正確擬制檢驗工藝。基本掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；能夠正確選用檢驗設(shè)備、儀器，通過焊縫超聲波探傷實驗和焊縫滲透探傷實驗，熟悉基本操作技能；掌握有關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)、缺陷識別知識，正確擬制檢驗工藝。不掌握焊接檢驗方法基本原理和適用范圍；不能夠正確選用檢驗設(shè)備、儀器，不掌握有關(guān)檢驗標(biāo)準(zhǔn)、缺陷識別知識，正確擬制檢驗工藝。教學(xué)目標(biāo)4熟練掌握評定焊縫質(zhì)量等級，進(jìn)行質(zhì)量分析，改進(jìn)焊接技術(shù)，進(jìn)而提高產(chǎn)品質(zhì)量，能體現(xiàn)創(chuàng)新意識。能夠與業(yè)界同行及社會大眾通過撰寫