第六章幾何圖形初步復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
第六章幾何圖形初步復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第2頁(yè)
第六章幾何圖形初步復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
第六章幾何圖形初步復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第4頁(yè)
第六章幾何圖形初步復(fù)習(xí)訓(xùn)練課件人教版(2024)數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩33頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第六章幾何圖形初步

認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形1.

下列圖形中,不是平面圖形的是(

C

)A.

線段B.

角C.

圓錐D.

圓點(diǎn)C2.

下列四個(gè)幾何體中,是三棱柱的為(

C

)C

從不同方向看立體圖形3.

如圖所示的幾何體從上面看到的平面圖形為(

C

)

C4.

如圖是由7個(gè)小正方體組合成的幾何體,則從左邊看到的圖形為

(

A

)

A

立體圖形的展開(kāi)圖5.

下列圖形中,是棱柱表面展開(kāi)圖的是(

B

)B6.

下列圖形中,不是正方體表面展開(kāi)圖的是(

D

)D7.

自從學(xué)校開(kāi)展雙減工作以來(lái),大大減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),同學(xué)

們有了更多的時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),王同學(xué)利用“落實(shí)雙減政

策”做了一個(gè)如圖所示的正方體展開(kāi)圖,那么在原正方體中,與“減”字所

在面相對(duì)的面上的漢字是(

D

)A.

雙B.

減C.

政D.

策D

點(diǎn)、線、面、體8.

如圖,將圖中的陰影部分繞軸旋轉(zhuǎn)一周,所形成的立體圖形

?.圓錐

9.

下列現(xiàn)象能說(shuō)明“點(diǎn)動(dòng)成線”的是(

B

)A.

汽車(chē)雨刷在擋風(fēng)玻璃上面畫(huà)出的痕跡B.

扔一塊小石子,石子在空中飛行的路線C.

旋轉(zhuǎn)一扇門(mén),門(mén)在空中運(yùn)動(dòng)的痕跡D.

電風(fēng)扇通電后它的扇葉旋轉(zhuǎn),在空中形成的圖形B

直線、射線、線段10.

如圖,點(diǎn)A,B,C在直線l上,則圖中共有

條線段,有

?

條射線.3

6

11.

木工師傅在鋸木料時(shí),先在木板上取出兩點(diǎn),然后彈出一條墨

線,這是利用了

的原理.兩點(diǎn)確定一條直線12.

如圖,已知直線AB及直線外一點(diǎn)P,按下列要求完成畫(huà)圖:(不

寫(xiě)作法,保留作圖痕跡)(1)畫(huà)線段PB和射線PA;如圖,線段PB和射線PA即為所求.

(2)在直線AB上求作線段AC,使AC=AB-PB.如圖,線段AC即為所求.

線段的比較與運(yùn)算13.

A,B,C是同一直線上的三點(diǎn),如果線段AB=5cm,BC=4

cm,那么A,C兩點(diǎn)之間的距離是(

C

)A.

9cmB.

1cmC.

9cm或1cmD.

不能確定C14.

如圖,已知線段AB=20cm,點(diǎn)C是線段AB上一點(diǎn),且AC=14

cm,點(diǎn)O為線段AB的中點(diǎn),求線段OC的長(zhǎng).

角的概念15.

如圖,下列表示角的方法錯(cuò)誤的是(

C

)A.∠1與∠AOB表示同一個(gè)角B.

∠β表示的是∠BOCC.

∠AOC也可用∠O來(lái)表示D.

圖中共有三個(gè)角:∠AOB,∠AOC,∠BOCC

方位角和鐘面角16.

如圖,若射線OA的方向是北偏東40°,∠AOB=90°,則射線

OB的方向是

?.南偏東50°

17.

時(shí)鐘顯示12點(diǎn)10分,則時(shí)針與分針?biāo)鶌A的小于平角的角

?°.55

角的比較與運(yùn)算18.

如果α=15°12′,β=15°12″,γ=15.12°,那么α,β,γ由大

到小排列是

、

、

?.α

γ

β

19.

計(jì)算:(1)48°39′+67°41′=

?;(2)90°-78°19′40″=

?;(3)11°23′×3=

?;(4)176°52′÷3=

?.116°20′

11°40′20″

34°9′

58°57′20″

20.

如圖,∠AOB=∠COD=90°,OC平分∠AOB,∠BOD=

3∠DOE,求∠COE的度數(shù).

余角和補(bǔ)角21.

如果一個(gè)角是35°25′,那么它的補(bǔ)角的大小是

?.144°35′

22.

如圖,一副三角尺按不同的位置擺放,擺放位置中∠α與∠β不

相等的圖形為(

D

)D23.

一個(gè)角的補(bǔ)角比它的余角的3倍小20°,求這個(gè)角的度數(shù).解:設(shè)這個(gè)角的度數(shù)為x°.由題意,得180-x=3(90-x)-20.解得x=35.答:這個(gè)角的度數(shù)為35°.

24.

如圖是一個(gè)正方體的平面展開(kāi)圖,若將展開(kāi)圖折疊成正方體

后,相對(duì)面上所標(biāo)的兩個(gè)數(shù)是互為相反數(shù),則a的值為(

C

)A.

-2B.

5C.

1D.

-1C25.

下列結(jié)論:①互余且相等的兩個(gè)角都是45°;②同角的余角相

等;③若∠1+∠2+∠3=180°,則∠1,∠2,∠3互為補(bǔ)角;④鈍角沒(méi)

有補(bǔ)角;⑤銳角的補(bǔ)角比其余角大90°.其中正確的個(gè)數(shù)為(

B

)A.

2個(gè)B.

3個(gè)C.

4個(gè)D.

5個(gè)B26.

將一副直角三角尺如圖放置,若∠AOD=20°,則∠BOC的大

小為(

C

)A.

140°B.

150°C.

160°D.

170°C27.

如圖,將一個(gè)長(zhǎng)方形ABCD沿著直線EF折疊,頂點(diǎn)B剛好落在

邊CD上,若∠1的度數(shù)比∠2度數(shù)的2倍多12°,則∠1的度數(shù)為

?.64°

28.

如圖是一個(gè)幾何體的表面展開(kāi)圖.(1)寫(xiě)出該幾何體的名稱(chēng)

?;(2)根據(jù)圖中標(biāo)注的長(zhǎng)度(單位:cm),求該幾何體的表面積和體積.表面積為4×10×4+10×10×2=360(cm2).體積為10×10×4=400(cm3).長(zhǎng)方體

29.

如圖所示,平面上有四個(gè)點(diǎn)A,B,C,D,請(qǐng)按要求完成下列

問(wèn)題(要求:尺規(guī)作圖,保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法):(1)畫(huà)直線AB,射線BC;如圖,直線AB,射線BC即為所求.(2)在射線BC上截取BM=2AB;如圖,線段BM即為所求.(3)在直線AB上確定一點(diǎn)N,使得DN+MN最?。鐖D,點(diǎn)N即為所求.

30.

如圖,已知線段AB上有兩點(diǎn)C,D,且AC∶CD∶DB=

2∶3∶4,點(diǎn)E,F(xiàn)分別為AC,DB的中點(diǎn),EF=2.4cm,求線段AB

的長(zhǎng).

31.

如圖,射線OA的方向是北偏西70°,射線OB的方向是南偏西

40°,射線OC是OB的反向延長(zhǎng)線.(1)射線OC的方向是

?;(2)求∠AOB的度數(shù);∠AOB=180°-70°-40°=70°.北偏東40°

(3)若射線OD平分∠AOC,求∠BOD的度數(shù).由(2),得∠AOB=70°.因?yàn)椤螦OC=180°-∠AOB=110°,OD平分∠AOC,

所以∠BOD=∠AOB+∠AOD=70°+55°=125°.32.

如圖,點(diǎn)O是直線AB上的一點(diǎn),∠AOE=∠FOD=90°,OB平

分∠COD.(1)試說(shuō)明:∠AOF=∠EOD;解:(1)因?yàn)椤螦OE=∠FOD=90°,所以∠AOE-∠EOF=∠DOF-∠EOF.

所以∠AOF=∠EOD.

(2)求∠EOC+∠AOF的度數(shù).因?yàn)椤螦OF=∠EOD,∠AOF+∠EOF=90°,∠EOD+∠BOD=

90°,所以∠EOF=∠BOD.

因?yàn)镺B平分∠COD,所以∠BOC=∠BOD.

所以∠EOF=∠BOD=∠BOC.

設(shè)∠EOF=∠BOD=∠BOC=x.所以∠EOC=90°+x,∠AOF=90°-x.所以∠EOC+∠AOF==90°+x+(90°-x)=180°.33.

探究性學(xué)習(xí)【探索新知】如圖1,點(diǎn)C在線段AB上,圖中共有3條線段:AB,AC

和BC,若其中有一條線段的長(zhǎng)度是另一條線段長(zhǎng)度的兩倍,則稱(chēng)點(diǎn)C是

線段AB的“二倍點(diǎn)”,比如:一條線段的中點(diǎn)是這條線段的“二倍點(diǎn)”.(1)若線段AB=20cm,點(diǎn)C是線段AB的“二倍點(diǎn)”,則BC=

?

?;

【深入研究】如圖2,若線段AB=20cm,點(diǎn)M從點(diǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論