單手體側(cè)傳球及接單手體側(cè)傳球后的投籃說課課件高二上學(xué)期體育與健康人教版

（第八課時）

1.單手體側(cè)傳球2.接單手體側(cè)傳球投籃/上籃高中體育與健康人教版

高中全一冊籃球模塊31

指導(dǎo)思想

體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進健康為主要目的，在單位時間內(nèi)，使學(xué)生在運動能力，健康行為，體育品德上和諧發(fā)展的教學(xué)活動。本節(jié)課本著“健康第一

”的指導(dǎo)思想，以新課標為依據(jù)，激發(fā)不同運動水平的學(xué)生參與體育活動的興趣，堅持以“立德樹人

”為根本任務(wù)。根據(jù)運動技能形成的規(guī)律及學(xué)生的身心發(fā)展的特點，通過各種有效的教學(xué)手段層層推進，讓學(xué)生不同程度的逐步掌握單手體側(cè)傳球技術(shù)，同時引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，

為更好的學(xué)習(xí)籃球運動打下良好的基礎(chǔ)。2教材分析

本節(jié)課是統(tǒng)編人教版高中體育與健康（必修）第八章第2節(jié)籃

球模塊3中的第8次課，是一節(jié)實踐課教學(xué)。本課教學(xué)主要內(nèi)容是籃球運動中的單手體側(cè)傳球技術(shù)、附加練習(xí)接單手體側(cè)傳球后投籃/上籃。單手體側(cè)傳球是籃球運動中最基本的一項傳球技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，傳球具有隱蔽性強，速度快等特點，是擺脫防守隊員干擾，近距離快速轉(zhuǎn)移球的有效方法，更是學(xué)習(xí)各種

技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，所以我們要做到傳球準、穩(wěn)就要高度重視、加強學(xué)習(xí)。3

學(xué)情分析

本課的教學(xué)對象是高二年級必修選學(xué)籃球的學(xué)生，班級共有男生24人。

這個年齡階段的學(xué)生活潑好動，富有想象力和創(chuàng)造力,模仿能力強，其中大部分學(xué)生對籃球運動有很高的熱情，而且已有高一年級下學(xué)期一學(xué)期的

籃球?qū)W習(xí)經(jīng)歷，已具備一定的籃球基礎(chǔ)。但同時他們在體育課上容易興奮，

自我約束能力不強，因此在教學(xué)過程中需要循序漸進，采用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，逐步提高單手體側(cè)傳球

技術(shù)。4教學(xué)目標根據(jù)對教材內(nèi)容的精準把握，結(jié)合學(xué)情分析，我將設(shè)定以下教學(xué)目標1、運動能力：通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，讓90％以上的學(xué)生基本掌握

單手體側(cè)傳球技術(shù)動作，65％以上的學(xué)生能夠較好完成該技術(shù)動作。2、健康行為:激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，從而提高參加體育鍛煉的意識。3、體育品德:提高自主探究學(xué)習(xí)的能力、培養(yǎng)合作意識、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣及表現(xiàn)欲望。5教學(xué)重難點

重點：跨步和引球要同步難點：傳球時腳步的移動以及傳球的準確性6教法、學(xué)法

采用示范法、講解法、糾錯法、分組練習(xí)法、提示法，

自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。7教學(xué)過程

一、開始部分：課堂常規(guī)二、準備部分：準備活動整隊集合，師生問好（1）運球慢跑(2)徒手操7教學(xué)過程三、基本部分：示范導(dǎo)入階段：講解示范、建立動作表象7教學(xué)過程集中模仿練習(xí)階段：1、徒手模仿練習(xí)

2、兩人一組相隔6米左右互傳7教學(xué)過程進階式提升階段：1、相對站立相隔6米左右進行傳球和防傳球輪流練習(xí)7教學(xué)過程進階式提升階段：2、接單手體側(cè)傳球后的上籃和投籃：全班分成兩個練習(xí)組，單個練習(xí)組在半場區(qū)域內(nèi)成三個點位站立進行防——傳——投——搶籃板——傳輪換練習(xí)。7教學(xué)過程成果展示階段：優(yōu)秀學(xué)生展示成果，小組內(nèi)互評，教師評價。7教學(xué)過程四、專項體能練習(xí)

：左右開合運球、上下步運球、弓箭步運球、橫向滑步運球。7教學(xué)過程五、結(jié)束部分：（1）集體放松；（2）教師小結(jié)；（3