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文檔簡介
有趣的影子教學(xué)目標(biāo)
1.感知影子與光的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)影子的特征。
2.樂于對(duì)影子進(jìn)行觀察比較,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)相同與不同的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?;顒?dòng)準(zhǔn)備手電筒白紙,筆立體實(shí)物教師需要制作:記錄卡若干張☆返回·客觀條件:將活動(dòng)安排在有陽光的天氣進(jìn)行
我是小貓咪咪
小朋友,那黑黑的東西是什么呀?
哈哈我知道了謝謝你們小朋友們,
在什么環(huán)境下能產(chǎn)生影子呢?
光線照在物體上,物體擋住了光線,就產(chǎn)生了影子。老師這里有一張記錄卡,我們一起來看一看,這是一塊積木,手電筒從左邊,右邊,上面三個(gè)不同的角度去照,它們的影子會(huì)是什么樣的呢?請(qǐng)你把正確的一種圈出來,如果不太清楚還可以再去照一照,看一看再記錄。
讓我們用影子擺出各種漂亮的姿勢(shì)吧。一起玩踩影子的游戲!
讓我們用影子擺出各種漂亮的姿勢(shì)吧。一起玩踩影子的游戲!活動(dòng)延伸繪畫影子,給幼兒準(zhǔn)備了各種玩具,他們可以隨意去選擇玩具或自己的影子去繪畫。在紙上或地上繪畫都可以。在此過程中也可以培養(yǎng)他們共同合作積極配合的這種精神。畫在地上的畫我們可以作為一個(gè)參照,中午、下午我們將繼續(xù)對(duì)物體的影子進(jìn)行觀察、繪畫,通過比較得出影子隨光源的變化時(shí)刻變化?!罘祷赝ㄟ^此次科學(xué)活動(dòng)孩子們的觀察力,想象力,創(chuàng)造力,動(dòng)手能力都得到很好的發(fā)展。通過活動(dòng)和活動(dòng)延伸,從中發(fā)現(xiàn)問題得到答案,有助于拓寬孩子的探索思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,好奇心和求知的欲望。活動(dòng)充分的體現(xiàn)了科學(xué)教育的“玩”中學(xué)習(xí)?;顒?dòng)評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)我認(rèn)為此次活動(dòng)也有一定的局限性。例如:活動(dòng)最好選擇陽光充足的天氣進(jìn)行;此次科學(xué)教育活動(dòng),在提供材料方面必須充足。缺點(diǎn)讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦來尋找有趣的影子,體會(huì)光線照在物體上,物體擋住了光線,就產(chǎn)生了影子。通過反復(fù)操作和比較,從中發(fā)現(xiàn)影子變化的原因是光線來自不同的方向。謝謝觀看下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧,不需要的朋友,下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述:描述你所看到的,或者描述問題×反例:你真不負(fù)責(zé)任,總是把水龍頭打開,又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀?√正例:淘淘,浴缸里的水快溢出來了。×反例:你每天都不去遛狗,你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?!陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注:當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候,你往往會(huì)有抵觸情緒,而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題,你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示:反×:誰喝的牛奶,不放回冰箱。正√:孩子,牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×:再讓我看見你再墻上畫,就揍你。正√:墻不是用來畫的,紙是用來畫的。反×:你從來就不幫我干家務(wù)活。正√:我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注:接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達(dá)反×:我一再和你們說穿上睡衣,你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣,我怎么沒看出來你們有什么動(dòng)靜。正√:孩子們,睡衣。注:孩子不喜歡說教和長篇大論,對(duì)他們來說,越短越容易記住,越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說出你的感受反×:你到底怎么回事,總是讓沙門開著?正√:沙門開著,讓我很煩,我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×:你什么意思?我就得帶你去?你就像那些慣壞了的孩子。正√:我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是:爸爸,我準(zhǔn)備好了,你現(xiàn)在可以帶我去嗎?注:只要不受攻擊,孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×:哼,等爸爸回來,有你好受的;正√:你來幫我拿三個(gè)檸檬。
2.明確表達(dá)強(qiáng)
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