假期作業(yè) 第10天2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)寒假作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

假期作業(yè)第10天2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)寒假作業(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)寒假作業(yè)輔導(dǎo)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年假期第10天

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞牛津深圳版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行講解與鞏固。通過(guò)復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法點(diǎn)、閱讀理解及寫(xiě)作技巧，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)詞匯復(fù)習(xí)和語(yǔ)境運(yùn)用，提高學(xué)生英語(yǔ)詞匯記憶與運(yùn)用能力，加強(qiáng)語(yǔ)法點(diǎn)掌握，使學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解與分析能力，提升邏輯思維和批判性思維，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行合理推斷和評(píng)價(jià)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)課文內(nèi)容復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的了解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作探究和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯：重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本中的高頻詞匯，如動(dòng)詞、名詞、形容詞等，并通過(guò)例句加強(qiáng)記憶。

-語(yǔ)法：強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的正確使用，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別與應(yīng)用。

-閱讀理解：提取關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)如何從文章中尋找主旨大意，理解作者觀點(diǎn)。

-寫(xiě)作技巧：練習(xí)寫(xiě)作句子和短文，注意句子結(jié)構(gòu)的完整性和邏輯性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生往往對(duì)詞匯記憶熟練，但在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用不夠靈活，需要通過(guò)多樣化練習(xí)加強(qiáng)。

-語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的掌握不夠深入，難以在寫(xiě)作中正確運(yùn)用，特別是時(shí)態(tài)混淆問(wèn)題。

-閱讀分析：學(xué)生閱讀時(shí)易停留在表面理解，難以進(jìn)行深層次分析，需要引導(dǎo)其學(xué)會(huì)推斷和評(píng)價(jià)。

-寫(xiě)作構(gòu)思：學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)常常缺乏條理，不知如何組織文章結(jié)構(gòu)，需要教授寫(xiě)作框架和構(gòu)思方法。例如，在寫(xiě)作短文時(shí)，如何從引入段、正文段到結(jié)論段進(jìn)行有效組織。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電子白板

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音箱設(shè)備、學(xué)生平板

-課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、課堂互動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：電子課本、在線詞匯游戲、語(yǔ)法練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、在線互動(dòng)問(wèn)答、小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)反饋系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會(huì)利用PPT展示一些與寒假生活相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)分享他們的假期經(jīng)歷。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)詞匯。

然后，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究（10分鐘）

今天我們將深入學(xué)習(xí)課本中的一個(gè)重點(diǎn)課文。首先，我會(huì)讓學(xué)生快速閱讀課文，并提問(wèn)：“Whatisthemainideaofthistext?”（這篇文章的主旨是什么？）

學(xué)生分享觀點(diǎn)后，我會(huì)引導(dǎo)他們總結(jié)文章的主旨大意，并強(qiáng)調(diào)閱讀時(shí)要注意尋找關(guān)鍵信息。

3.詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）

對(duì)于學(xué)生難以掌握的詞匯，我會(huì)通過(guò)例句和語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行講解，幫助他們更好地記憶和理解。

4.語(yǔ)法講解（10分鐘）

針對(duì)本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)，我會(huì)結(jié)合課文中的句子進(jìn)行講解。例如，當(dāng)我們遇到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句子時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生找出句子中的關(guān)鍵詞，并解釋它們的用法。

此外，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，以便及時(shí)鞏固所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

5.閱讀理解（10分鐘）

為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓學(xué)生在文章中尋找答案。這些問(wèn)題將涵蓋文章的細(xì)節(jié)、作者的觀點(diǎn)和文章結(jié)構(gòu)等方面。

在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們給出自己的看法，并引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。

6.寫(xiě)作技巧講解與練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，針對(duì)他們的寫(xiě)作困難提供幫助。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生互相批改，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和修改文章。

7.小組合作與展示（15分鐘）

為了培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論并完成一個(gè)與課文相關(guān)的任務(wù)。

每個(gè)小組完成任務(wù)后，將向全班展示他們的成果。其他小組的學(xué)生需要認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予評(píng)價(jià)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

同時(shí)，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如完成一篇寫(xiě)作練習(xí)、復(fù)習(xí)課文詞匯等，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于假期旅行、文化活動(dòng)或者家庭聚會(huì)的故事，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)話題的理解和詞匯積累。

-推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本閱讀，如《TheGivingTree》（愛(ài)心樹(shù)）和《Charlotte'sWeb》（夏洛的網(wǎng)），這些繪本不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能培養(yǎng)他們的情感和審美。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間，通過(guò)學(xué)校圖書(shū)館或在線資源，查找更多關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化的資料，了解不同文化背景下的生活方式和節(jié)日習(xí)俗。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己感興趣的假期活動(dòng)，用英語(yǔ)記錄下來(lái)，包括活動(dòng)準(zhǔn)備、過(guò)程和感受，以此練習(xí)寫(xiě)作技巧。

-學(xué)生可以嘗試自主編寫(xiě)一個(gè)小對(duì)話或者短劇，圍繞假期中的某個(gè)場(chǎng)景，與同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP上的相關(guān)課程，如詞匯游戲、語(yǔ)法挑戰(zhàn)等，通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：假期作業(yè)輔導(dǎo)課

-中心詞匯：holiday,activity,vocabulary,grammar,reading,writing

2.詞匯復(fù)習(xí)：

-高頻詞匯列表

-例句展示

3.語(yǔ)法講解：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)vs.一般過(guò)去時(shí)

-關(guān)鍵句型對(duì)比

4.閱讀理解：

-文章主旨：_______

-重點(diǎn)信息提取：_______

5.寫(xiě)作技巧：

-寫(xiě)作框架：引言、正文、結(jié)論

-句子結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

6.小組合作任務(wù)：

-任務(wù)描述：_______

-展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：_______

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的方式，使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如紅色標(biāo)注關(guān)鍵詞，藍(lán)色標(biāo)注語(yǔ)法點(diǎn)，綠色標(biāo)注閱讀技巧等。同時(shí)，板書(shū)右側(cè)將留有空間用于展示學(xué)生的寫(xiě)作范例和小組討論成果，以增強(qiáng)互動(dòng)性和趣味性。通過(guò)清晰的板書(shū)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地梳理知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天的假期作業(yè)輔導(dǎo)課，我重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生在詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法掌握、閱讀理解和寫(xiě)作技巧方面的表現(xiàn)。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.詞匯教學(xué)方面，雖然我嘗試通過(guò)例句和語(yǔ)境幫助學(xué)生記憶詞匯，但部分學(xué)生對(duì)詞匯的掌握仍不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)，采用更多樣化的教學(xué)手段，如詞匯游戲、角色扮演等，以提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.語(yǔ)法講解部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別仍然存在困惑。在今后的課堂中，我可以設(shè)計(jì)更多的對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受兩種時(shí)態(tài)的用法，以提高他們的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

3.閱讀理解方面，學(xué)生在尋找關(guān)鍵信息和理解文章主旨方面有所進(jìn)步，但仍需加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的閱讀能力，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，引入更多類型的閱讀材料，如新聞報(bào)道、故事小說(shuō)等，讓學(xué)生在多樣化的閱讀中提高閱讀技巧。

4.寫(xiě)作部分，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中暴露出一些問(wèn)題，如文章結(jié)構(gòu)混亂、句子表達(dá)不清