人教版 音樂二年級下冊《 阿西里西》 教學(xué)設(shè)計

人教版音樂二年級下冊《阿西里西》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《阿西里西》是人教版音樂二年級下冊的一首歌曲，曲調(diào)歡快，節(jié)奏感強(qiáng)，富有童趣。歌曲以簡單的歌詞和重復(fù)的旋律，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的韻律美。歌曲內(nèi)容描述了一群小動物在森林中嬉戲的場景，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生可以提高音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂審美能力，同時也能鍛煉他們的歌唱技巧和集體合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)《阿西里西》這首歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)。主要包括：音樂感知與欣賞能力，通過聆聽和演唱，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)奏和旋律美；音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造力，通過分組演唱和節(jié)奏打擊，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；音樂文化認(rèn)知與理解，通過介紹歌曲背景，讓學(xué)生了解我國民族音樂文化，提高學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。同時，通過小組合作和課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象為二年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，能夠認(rèn)識簡單的音符和簡單的節(jié)奏。學(xué)生對音樂有著濃厚的興趣，喜歡通過唱歌、跳舞等方式來表達(dá)自己的情感。但在音樂鑒賞力和集體合作方面還有待提高。

在學(xué)習(xí)《阿西里西》這首歌曲時，學(xué)生需要理解歌詞的意義，感受歌曲的節(jié)奏和旋律美。由于二年級學(xué)生的認(rèn)知能力有限，教師需要通過圖片、動作等直觀的方式幫助他們理解歌曲內(nèi)容。此外，學(xué)生需要通過集體合作的方式進(jìn)行合唱，這需要他們在課堂上積極參與，互相配合。

針對學(xué)生的學(xué)情，教師應(yīng)注重從學(xué)生的興趣入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成就感。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識，通過課堂互動和小組合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：音樂教室、鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、教學(xué)投影儀、白板、教學(xué)卡片、節(jié)奏打擊樂器、錄音機(jī)等。

2.課程平臺：人教版音樂教材、在線音樂教學(xué)資源、多媒體課件等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音樂視頻、音頻素材、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、聆聽、演唱、分組練習(xí)、互動游戲、小組合作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段歡快的動物音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后提問：“你們能聽出這段音樂中有哪些動物的聲音嗎？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《阿西里西》。

2.講授新課（10分鐘）

教師講解歌曲的背景，介紹歌曲中所描述的小動物們在森林中嬉戲的場景。然后教授歌曲的歌詞和旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。在教授過程中，教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音和歌唱姿勢，確保學(xué)生能夠正確地演唱歌曲。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一種小動物的角色，按照歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行演唱。其他小組則用手拍打節(jié)奏，共同完成歌曲的演唱。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯誤，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“你們覺得這首歌曲中的小動物們是怎么樣嬉戲的？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)歌曲中所表現(xiàn)的歡樂氛圍。接著，教師提問：“你們學(xué)會這首歌后，想不想和同學(xué)們一起表演給別人看呢？”學(xué)生回答后，教師鼓勵他們積極參與課堂活動。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提出創(chuàng)新任務(wù)：請學(xué)生們發(fā)揮想象，為《阿西里西》編寫一個故事情節(jié)，并選取幾位學(xué)生進(jìn)行表演。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，積極參與，編寫故事情節(jié)，并進(jìn)行表演。教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲《阿西里西》所表現(xiàn)的歡樂氛圍和小動物們的活潑形象。然后提問：“你們學(xué)會這首歌后，感受到了音樂的美妙了嗎？”學(xué)生回答后，教師給予肯定和鼓勵。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)：請學(xué)生們回家后，向家人分享《阿西里西》這首歌曲，并試著教給他們。同時，讓學(xué)生們思考一下，如何用自己的方式表達(dá)對家人的愛。

總時長：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要注重師生的互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成就感。同時，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識，通過課堂互動和小組合作，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)音樂作品拓展：介紹其他表現(xiàn)動物生活的音樂作品，如《動物狂歡節(jié)》、《彼得與狼》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂作品中對動物生活的描繪。

(2)舞蹈表演拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解與動物相關(guān)的舞蹈表演，如《兔子舞》、《孔雀舞》等，讓學(xué)生感受舞蹈作品中對動物形象的展現(xiàn)。

(3)繪畫藝術(shù)拓展：推薦學(xué)生欣賞以動物為主題的繪畫作品，如《動物世界》、《動物園》等，讓學(xué)生了解藝術(shù)家如何通過繪畫表達(dá)動物的形象和特點。

(4)文學(xué)作品拓展：推薦學(xué)生閱讀以動物為主角的文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生從文學(xué)作品中了解動物的擬人化和情感表達(dá)。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)生參觀動物園或野生動物園，觀察不同動物的生活習(xí)性，讓學(xué)生親身體驗動物的世界，增強(qiáng)對動物的認(rèn)知。

(2)開展動物角色扮演活動，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物角色，通過扮演動物的方式，深入體驗動物的特點和情感。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動物主題的創(chuàng)意繪畫活動，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對動物的認(rèn)知和情感，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

(4)開展動物主題的文學(xué)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生以動物為主角，創(chuàng)作故事或詩歌，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生回家后，向家人分享《阿西里西》這首歌曲，并試著教給他們。

2.作業(yè)要求：學(xué)生在分享歌曲時，要注意歌曲的節(jié)奏和旋律，盡量準(zhǔn)確地演唱。同時，鼓勵學(xué)生用自己的語言解釋歌曲的意義，表達(dá)自己對家人的愛。

3.作業(yè)評價：教師在下一節(jié)課開始時，隨機(jī)抽取幾位學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)的展示。評價標(biāo)準(zhǔn)包括歌曲演唱的準(zhǔn)確度、表達(dá)的自然流暢度以及與家人的互動情況。

4.作業(yè)示例：

（1）學(xué)生A回家后，向父母分享了《阿西里西》這首歌曲。他準(zhǔn)確地唱出了歌曲的節(jié)奏和旋律，并用簡單的語言解釋了歌曲的意義。他還主動教給父母如何演唱，家庭成員一起參與，共同享受音樂的快樂。

（2）學(xué)生B回家后，向祖父母分享了《阿西里西》這首歌曲。他不僅準(zhǔn)確地唱出了歌曲，還用自己的話語解釋了歌曲中的情感。祖父母聽后，臉上露出了愉悅的笑容，大家一起跟著音樂唱了起來。

（3）學(xué)生C回家后，向弟弟妹妹分享了《阿西里西》這首歌曲。他耐心地教給弟弟妹妹歌曲的節(jié)奏和旋律，并一起演唱。家庭成員在音樂的陪伴下，度過了一個愉快的時光。

5.拓展作業(yè)：

（1）請學(xué)生思考一下，如何用自己的方式表達(dá)對家人的愛？可以是一封信、一張卡片、一幅畫或者一段話等。學(xué)生將作業(yè)帶回學(xué)校，與其他同學(xué)分享。

（2）請學(xué)生觀察家人在日常生活中的情感表達(dá)，試著用音樂的方式表現(xiàn)出來。可以是一段節(jié)奏、一首歌曲或者一段旋律等。學(xué)生將作業(yè)帶回學(xué)校，與其他同學(xué)分享。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法方面，我意識到需要更加多樣化。雖然我使用了講解、示范、聆聽、演唱等多種教學(xué)方法，但還可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入多媒體資源、開展互動游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

其次，在教學(xué)策略方面，我認(rèn)識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異。在課堂活動中，我注意到了學(xué)生的參與程度和演唱水平存在差異。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的成長，針對他們的特點進(jìn)行因材施教，讓每個學(xué)生都能在音樂學(xué)習(xí)中獲得成就感。

此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在分組練習(xí)和課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為活躍，而個別學(xué)生則較為內(nèi)向。為了營造一個公平、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，我將更加關(guān)注每個學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高他們的自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的合作精神，能夠相互配合完成歌曲演唱和節(jié)奏打擊任務(wù)。他們能夠通過討論和練習(xí)，共同解決問題，提高自己的演唱技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生需要完成《阿西里西》的歌詞填空練習(xí)。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確填寫歌詞，顯示出對歌曲內(nèi)容的掌握。部分學(xué)生在節(jié)奏打擊方面還需加強(qiáng)練習(xí)，表現(xiàn)出對節(jié)奏感的把握不夠準(zhǔn)確。

4.創(chuàng)作展示：學(xué)生在創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)中，以動物為主題進(jìn)行歌曲創(chuàng)作。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的音樂知識和技巧，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的歌曲