2023秋蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 11.衣食住行的變化2-2 (表格教案)

2023秋蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)11.衣食住行的變化2-2(表格教案)主備人備課成員教材分析2023秋蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)11.衣食住行的變化2-2(表格教案)

本節(jié)課內(nèi)容是關(guān)于衣食住行的變化，是蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第11課。衣食住行是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚牟糠?，它們的變化也反映了社?huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。本節(jié)課通過觀察和分析衣食住行的變化，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到科技對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是通過觀察和分析衣食住行的變化，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維能力以及綜合運(yùn)用能力。在科學(xué)探究過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、思考、分析和解決問題，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，通過對(duì)比不同年代衣食住行的變化，學(xué)生將能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.了解衣食住行的歷史變化。

2.認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)衣食住行的影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)過去衣食住行變化的了解和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生分析衣食住行變化背后的原因。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資料，生動(dòng)展示不同年代衣食住行的變化，幫助學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)衣食住行變化的認(rèn)識(shí)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)衣食住行變化背后的原因，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生舉例說明科技進(jìn)步對(duì)衣食住行的影響，使學(xué)生更加深入地理解科技與生活的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第11課的教材。

2.輔助材料：收集不同年代衣食住行的圖片、視頻和圖表等，以多媒體資源的形式輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與衣食住行相關(guān)的模型或?qū)嵨铮缗f衣物、玩具交通工具等，供學(xué)生觀察和分析。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成展示區(qū)、小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以促進(jìn)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第11課，衣食住行的變化。衣食住行是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚牟糠?，它們的變化也反映了社?huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步。在這節(jié)課中，我們將一起探索衣食住行的變化，了解科技對(duì)生活的影響。

2.探究衣食住行的變化（15分鐘）

(1)衣：請(qǐng)大家觀察手中的圖片，比較過去和現(xiàn)在的衣物有什么不同？大家可以互相交流一下。

(2)食：請(qǐng)大家回憶一下，過去的人們吃的是什么食物？現(xiàn)在的食物有哪些變化？

(3)?。赫?qǐng)大家觀察圖片，比較過去和現(xiàn)在的房屋有什么變化？

(4)行：請(qǐng)大家觀察圖片，過去的人們是怎么出行的？現(xiàn)在有哪些新的出行方式？

3.分析衣食住行變化的原因（15分鐘）

請(qǐng)大家分組討論，思考一下，衣食住行的變化背后的原因是什么？科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、人們的生活需求等等，都可以作為思考的方向。

4.總結(jié)衣食住行的變化（10分鐘）

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

這節(jié)課，我們一起探究了衣食住行的變化，了解了科技對(duì)生活的影響。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解和珍惜我們的生活。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活，思考一下衣食住行的變化，并寫一篇短文，分享自己的感受和體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蘇教版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第11課，衣食住行的變化。通過學(xué)習(xí)，我們了解了衣食住行在不同年代的變化，以及這些變化背后的原因。下面是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.衣食住行的變化

-衣：從過去的簡單遮體保暖到現(xiàn)在的多樣化、時(shí)尚化、功能化。

-食：從過去的單一谷物到現(xiàn)在的豐富多樣的食物，講究營養(yǎng)均衡。

-?。簭倪^去的簡陋住所到現(xiàn)在的舒適、安全、功能齊全的房屋。

-行：從過去的步行、馬車到現(xiàn)在的汽車、高鐵、飛機(jī)等現(xiàn)代化交通工具。

2.衣食住行變化的原因

-科技的進(jìn)步：科技的不斷發(fā)展，使得衣食住行的物品更加豐富、方便、舒適。

-社會(huì)的進(jìn)步：社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的增長，人們的生活水平不斷提高，對(duì)衣食住行的需求也更加多樣化和個(gè)性化。

-人們的生活需求：隨著生活節(jié)奏的加快，人們對(duì)衣食住行的便捷性、舒適性等方面有了更高的要求。

3.科技對(duì)衣食住行的影響

-科技的發(fā)展使得衣食住行的物品更加豐富，質(zhì)量更好，價(jià)格更實(shí)惠。

-科技的進(jìn)步改變了人們的出行方式，使出行更加快捷、安全、舒適。

-科技的發(fā)展也對(duì)衣食住行的產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的變革，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和升級(jí)。

4.生活中的科技運(yùn)用

-智能家居：通過科技手段，實(shí)現(xiàn)家居的智能化，給人們帶來便捷、舒適的生活體驗(yàn)。

-移動(dòng)支付：科技的進(jìn)步使得支付更加便捷，提高了生活效率。

-電商平臺(tái)：科技的進(jìn)步催生了電商平臺(tái)，使購物更加方便、快捷。板書設(shè)計(jì)1.衣食住行的變化

-衣：從簡單遮體保暖到多樣化、時(shí)尚化、功能化

-食：從單一谷物到豐富多樣、營養(yǎng)均衡

-?。簭暮喡∷绞孢m、安全、功能齊全的房屋

-行：從步行、馬車到汽車、高鐵、飛機(jī)等現(xiàn)代化交通工具

2.衣食住行變化的原因

-科技的進(jìn)步：使得衣食住行的物品更加豐富、方便、舒適

-社會(huì)的進(jìn)步：經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活水平提高，需求多樣化

-人們的生活需求：對(duì)便捷性、舒適性等方面有更高要求

3.科技對(duì)衣食住行的影響

-豐富衣食住行的物品，提高質(zhì)量，降低價(jià)格

-改變出行方式，提高出行效率和安全性

-促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和升級(jí)

4.生活中的科技運(yùn)用

-智能家居：實(shí)現(xiàn)家居智能化，帶來便捷、舒適的生活體驗(yàn)

-移動(dòng)支付：便捷高效，提高生活品質(zhì)

-電商平臺(tái)：方便快捷的購物體驗(yàn)，豐富人們的日常生活

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，通過圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我以學(xué)生為中心，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性。通過觀察和分析衣食住行的變化，讓學(xué)生了解科技對(duì)生活的影響。在教學(xué)方法上，我采用了討論、小組合作等互動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高他們的綜合運(yùn)用能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在觀察和分析衣食住行的變化時(shí)，難以把握重點(diǎn)，對(duì)變化背后的原因理解不深。此外，在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，不愿主動(dòng)分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這些問題值得我深思，并尋求改進(jìn)之道。

2.教學(xué)總結(jié)

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度來看，本節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的收獲和進(jìn)步。大部分學(xué)生能夠積極參與觀察和分析衣食住行的變化，對(duì)科技對(duì)生活的影響有了更深入的認(rèn)識(shí)。在小組討論中，學(xué)生們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，鍛煉了溝通和協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的生活觀念得到了更新，更加珍惜現(xiàn)代科技帶來的便捷和舒適。

然而，也有部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出一定的困難。針對(duì)這一問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。此外，在教學(xué)過程中，我應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.改進(jìn)措施與建議

為了提高課堂教學(xué)效果，我將在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）強(qiáng)化課堂導(dǎo)入，通過生動(dòng)有趣的故事或?qū)嵗ぐl(fā)