2024年五年級英語下冊 Unit 2 In Beijing Lesson 12 A Visit to the Great Wall教案 冀教版（三起）

2024年五年級英語下冊Unit2InBeijingLesson12AVisittotheGreatWall教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Unit2InBeijingLesson12AVisittotheGreatWall

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一日游參觀長城的計劃，并能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述長城的歷史和文化。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解長城的歷史和文化，培養(yǎng)對中華文化的興趣和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用比較級描述長城的雄偉，并能夠用英語思維進行表達和交流。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)單詞和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到五年級學(xué)生的學(xué)情，他們對英語有了一定的基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用簡單的英語句子進行交流。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠掌握基本的英語語法和詞匯，并能運用所學(xué)知識進行日常交流。然而，部分學(xué)生可能在聽力理解和口語表達方面存在一定的困難。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國文化的知識，對長城有一定的了解。他們能夠運用比較級描述事物的程度，但對于一些細節(jié)的描述可能還不夠準確。

在能力和素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理方面有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要培養(yǎng)良好的聽講和積極參與的習(xí)慣。他們對新知識充滿好奇，但也可能在學(xué)習(xí)過程中容易分心。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，并激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強課堂的互動性。

-情境教學(xué)法：通過模擬長城參觀的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如制定旅游計劃，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示長城的圖片和歷史背景，增強學(xué)生的直觀感受。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用教學(xué)軟件或在線平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識。

-實物模型：展示長城的模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和描述長城的結(jié)構(gòu)和特點。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白："大家好，今天我們將要學(xué)習(xí)Lesson12'AVisittotheGreatWall'。首先，讓我們來談?wù)勯L城。你們對長城有什么了解？"

-學(xué)生回答，老師引導(dǎo)并簡要介紹長城的歷史和文化背景。

2.課文學(xué)習(xí)（15分鐘）

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，邊讀邊解釋生詞和短語的意思。

-分組討論：學(xué)生分成小組，閱讀課文，討論課文內(nèi)容，回答問題。

-學(xué)生回答問題，老師點評并總結(jié)。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

-老師展示一些關(guān)于長城的圖片，學(xué)生用課文中的句型進行描述。

-學(xué)生互相練習(xí)，老師指導(dǎo)并糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.聽力練習(xí)（10分鐘）

-老師播放一段關(guān)于長城的聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

-學(xué)生聽幾遍材料，老師解釋答案并講解聽力技巧。

5.口語表達（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，用英語制定一個一日游參觀長城的計劃。

-每組展示計劃，其他組提出問題或建議，老師點評并鼓勵學(xué)生表達。

6.寫作練習(xí)（10分鐘）

-老師給出一個關(guān)于長城的寫作題目，學(xué)生進行寫作練習(xí)。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成作文，老師收齊批改并給予反饋。

7.總結(jié)（5分鐘）

-老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生提問，老師解答疑問，并進行課堂小測驗。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)課文和單詞，并進行相關(guān)的練習(xí)。

9.課堂結(jié)束（5分鐘）

-老師總結(jié)課堂表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極參與和努力學(xué)習(xí)。

-學(xué)生禮貌道別，下課。拓展與延伸1.提供了關(guān)于長城的歷史和文化背景的拓展閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地了解長城的重要性和影響。例如，可以提供關(guān)于長城的建筑技術(shù)、防御功能以及在中國歷史中的角色的文章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以研究長城對中國的旅游業(yè)的影響，或者探討長城在保護文化遺產(chǎn)方面的作用。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍、觀看紀錄片或者參觀長城來進行深入的研究。

3.提供了與長城相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如長城的官方網(wǎng)站或者相關(guān)的旅游網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠更直觀地了解長城的現(xiàn)狀和旅游信息。這些資源可以幫助學(xué)生更好地規(guī)劃一次參觀長城的旅行，并了解相關(guān)的旅游政策和景點介紹。

4.鼓勵學(xué)生參與與長城相關(guān)的社會實踐活動，如加入長城保護組織或者參與長城修復(fù)項目。通過這些實踐活動，學(xué)生可以親身體驗到長城的重要性和保護長城的意義，同時培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和公民意識。

5.鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)意寫作和表達，例如，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于長城的旅游日志或者拍攝一段關(guān)于長城的視頻，用自己的方式來展示對長城的理解和感受。這樣的活動可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力，同時加深他們對長城的印象和理解。

6.鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，例如，學(xué)生可以結(jié)合歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科來研究長城的相關(guān)知識，從而更全面地了解長城的歷史和文化價值。通過跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，包括長城的歷史、文化以及相關(guān)詞匯和句型。

-老師簡要回顧和總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生跟隨老師的總結(jié)，整理自己的學(xué)習(xí)筆記，加深對知識點的理解和記憶。

2.當(dāng)堂檢測

-老師發(fā)放當(dāng)堂檢測試卷，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-試卷包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-學(xué)生認真作答，老師巡回檢查并給予個別輔導(dǎo)。

3.答案解析

-老師收齊試卷，進行批改，并準備答案解析。

-在課堂上，老師公布正確答案，并解釋每個題目的解題思路和答案依據(jù)。

-學(xué)生對照答案，檢查自己的答題情況，并及時糾正錯誤。

4.錯題分析

-老師針對學(xué)生的錯題進行分析和總結(jié)，指出常見的錯誤和問題所在。

-學(xué)生聽取老師的分析，理解自己的錯誤原因，并記錄在錯題本上。

-老師鼓勵學(xué)生定期復(fù)習(xí)錯題，避免重復(fù)犯同樣的錯誤。

5.課堂反饋

-老師邀請學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和收獲，以及在本節(jié)課中的困難和建議。

-學(xué)生積極發(fā)言，老師給予肯定和鼓勵，同時總結(jié)和改進教學(xué)方法。

6.課后作業(yè)布置

-老師根據(jù)當(dāng)堂檢測的結(jié)果，布置針對性的課后作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-作業(yè)包括復(fù)習(xí)課文、完成練習(xí)題、閱讀拓展材料等，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。

7.課堂結(jié)束

-老師總結(jié)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測的情況，強調(diào)課后作業(yè)的重要性。

-學(xué)生禮貌道別，下課。板書設(shè)計①.課題：AVisittotheGreatWall

②.重點詞匯：

-GreatWall

-history

-culture

-ancient

-magnificent

-stretch

-across

-Beijing

-visit

-China

③.重點句型：

-HowlongistheGreatWall?

-Itstretchesacrossthemountainsforover21,196kilometers.

-WhenwastheGreatWallbuilt?

-Itwasbuiltovermanycenturies.

-WhyistheGreatWallfamous?

-Itisfamousforitsancienthistoryandmagnificentarchitecture.

-CanyoushowmethewaytotheGreatWall?

-Sure,it'sabouta45-minutedrivefromdowntownBeijing.

注：板書設(shè)計中，可以使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使得板書更具藝術(shù)性和趣味性，同時幫助學(xué)生更好地記憶和理解知識點。例如，在重點詞匯旁邊可以加上長城的圖片，使用不同顏色標(biāo)注不同詞性的詞匯，使用圖標(biāo)標(biāo)注重音等。教學(xué)反思與改進今天的課堂整體上比較順利，學(xué)生們對長城的歷史和文化表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過互動式教學(xué)法，學(xué)生們積極參與討論，能夠聽懂并說出一日游參觀長城的計劃。在句型練習(xí)和聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運用比較級描述長城的雄偉，并通過聽力材料提高了英語聽力能力。在口語表達和寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠用英語制定旅游計劃并完成相關(guān)作文。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在分組討論環(huán)節(jié)，部分小組的討論聲音較大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。今后，我需要更加明確討論的規(guī)則，確保每個小組都能有序地進行討論。其次，在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于一些重點知識的掌握不夠扎實，需要在課后加強復(fù)習(xí)和鞏固。最后，在板書設(shè)計方面，雖然我已經(jīng)盡量使用圖片和圖標(biāo)來增強記憶，但仍有部分學(xué)生對于板書內(nèi)容的記憶不夠牢固。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，通過更多的互動和實踐活動，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

1.優(yōu)化討論環(huán)節(jié)：在分組討論時，提前明確討論的規(guī)則和時間限制，確保每個小組都有機會發(fā)表自己的觀點，并鼓勵學(xué)生進行深入的分析和思考。

2.加強課后復(fù)習(xí)：在課后，為學(xué)生提供復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題，要求學(xué)生定期進行復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生之間相互討論和解答疑問，提高復(fù)習(xí)效果。

3.提升板書設(shè)計：在板書設(shè)計中，除了使用圖片和圖標(biāo)外，還可以增加一些互動元素，如讓學(xué)生參與板書的制作和展示，讓學(xué)生通過親身體驗來加深對知識點的理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《長城的歷史和文化》、《長城的傳說與故事》等，幫助學(xué)生更深入地了解長城的歷史和文化背景。

-視頻資源：《長城：中國的奇跡》、《長城紀錄片》等，通過視頻資源