人美版美術四年級上冊3《生活中的冷色》教學設計

人美版美術四年級上冊3《生活中的冷色》教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容《生活中的冷色》是人美版美術四年級上冊第3課的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學生了解和掌握冷色系的基本知識，通過觀察、分析和實踐，讓學生能夠運用冷色系進行繪畫創(chuàng)作。教學內(nèi)容包括：

1.學習冷色系的定義和特點，包括藍、綠、紫等顏色；

2.分析生活中的冷色現(xiàn)象，引導學生發(fā)現(xiàn)和關注身邊的冷色；

3.學習冷色系的運用方法，如何搭配和運用冷色系進行繪畫創(chuàng)作；

4.進行繪畫實踐，學生運用冷色系進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。

1.審美判斷：通過觀察、分析和實踐，讓學生能夠辨別和運用冷色系，培養(yǎng)學生的審美能力，使其能夠欣賞和評價冷色系作品。

2.創(chuàng)意實踐：引導學生運用冷色系進行繪畫創(chuàng)作，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。

3.文化理解：通過學習冷色系的基本知識和生活中的冷色現(xiàn)象，讓學生了解和關注色彩與文化、環(huán)境的關聯(lián)，提高其對色彩文化的認識和理解。學情分析本節(jié)課的對象是四年級的學生，他們已經(jīng)對色彩有了初步的認識和了解，掌握了一些基本的色彩知識。在知識和能力方面，大部分學生能夠分辨基本的顏色，了解顏色的混合原理，并能運用顏色進行簡單的繪畫創(chuàng)作。然而，對于色彩的深層次理解和運用，學生的能力參差不齊。部分學生對色彩的感知較敏感，能較好地運用色彩表達情感；而部分學生對色彩的感知較弱，運用色彩進行創(chuàng)作時存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學生的審美能力和創(chuàng)造力各有差異。部分學生對美的感知和創(chuàng)造具有較強的天賦，能較快地把握和創(chuàng)作出有特色的作品；而部分學生在審美和創(chuàng)造方面較為欠缺，需要教師的引導和激發(fā)。

在行為習慣方面，大部分學生上課能認真聽講，積極參與課堂活動，但對課堂知識的吸收和應用程度不同。部分學生課堂參與度較高，能主動提問和分享自己的想法；而部分學生較為內(nèi)向，課堂參與度較低，對課堂知識的吸收和應用程度有限。

針對以上學情，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教。對于色彩感知能力較強的學生，可以適當提高教學難度，引導他們深入探討色彩的運用和創(chuàng)作方法；對于色彩感知能力較弱的學生，應加強引導和輔導，幫助他們在實踐中提高色彩運用能力。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們對課堂知識的吸收和應用程度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解冷色系的基本知識、特點和運用方法，幫助學生了解和掌握相關概念，為學生提供系統(tǒng)的知識結構。

（2）討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此對冷色系的看法和創(chuàng)作經(jīng)驗，引導學生相互交流、啟發(fā)思考，培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維。

（3）實踐法：鼓勵學生進行繪畫實踐，通過實際操作運用冷色系進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力和創(chuàng)造力。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用多媒體設備展示冷色系的作品、圖片等資源，為學生提供豐富的視覺體驗，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和運用冷色系。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行課堂演示和互動，如色彩搭配游戲、繪畫創(chuàng)作軟件等，提高學生的參與度和學習效果。

（3）實物模型：準備一些冷色系的實物模型或物品，讓學生直觀地感受和觀察冷色系的特征，增強學生的實踐操作能力。

（4）作業(yè)評價：通過學生作業(yè)的評價，及時給予學生反饋，指導學生糾正錯誤，提高學生的繪畫技巧和審美水平。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《生活中的冷色》課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解冷色的定義和特點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《生活中的冷色》課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示生活中的冷色現(xiàn)象，如冬天的景色、深海生物等，引出《生活中的冷色》課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解冷色的定義、特點和運用方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己對生活中冷色的觀察和感受，引導學生相互交流、啟發(fā)思考。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察和感受，體驗冷色的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解冷色的知識點。

-實踐活動法：設計小組討論等活動，讓學生在實踐中掌握冷色的運用。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解冷色的知識點，掌握冷色的運用方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《生活中的冷色》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《生活中的冷色》課題相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的冷色知識點和運用方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《生活中的冷色》主要涉及以下知識點：

1.冷色的定義與特點

-冷色系是指在色彩中給人以涼爽、寧靜感覺的顏色，主要包括藍色、綠色、紫色等。

-冷色系的特點是色溫較低，給人以安靜、深遠的感覺。

2.冷色的運用方法

-冷色系的運用方法包括色彩的搭配、調(diào)和和運用技巧。

-色彩搭配：冷色系與其他色系的搭配，如暖色系、中間色系等，形成不同的視覺效果。

-色彩調(diào)和：通過調(diào)整色彩的明度、純度、冷暖等屬性，使作品達到和諧統(tǒng)一的效果。

-色彩運用：運用冷色系進行繪畫創(chuàng)作，表達情感和營造氛圍。

3.生活中的冷色現(xiàn)象

-觀察和分析生活中的冷色現(xiàn)象，如自然界的冰川、海洋、冬天的景色等。

-了解和關注冷色在生活中的應用，如建筑、時尚、藝術等領域。

4.冷色與情感的關系

-冷色系在情感表達上的作用，如藍色常常與冷靜、平靜情感相關聯(lián)。

-運用冷色系進行創(chuàng)作，如何表達情感和營造氛圍。

5.冷色在繪畫創(chuàng)作中的應用

-學習冷色系的繪畫技巧，如如何運用冷色系進行構圖、塑造形象等。

-分析和學習冷色系繪畫作品，了解冷色系在繪畫創(chuàng)作中的重要作用。

6.冷色系的審美價值

-了解冷色系的審美特點，如寧靜、深遠、清涼等。

-分析和學習冷色系在藝術作品中的審美價值。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課《生活中的冷色》主要學習了冷色的定義與特點、冷色的運用方法、生活中的冷色現(xiàn)象、冷色與情感的關系、冷色在繪畫創(chuàng)作中的應用以及冷色系的審美價值等知識點。通過課堂討論、觀察分析和生活實例，讓學生深入了解了冷色系的知識，并能夠運用冷色系進行繪畫創(chuàng)作。

當堂檢測：

1.請簡述冷色的定義與特點。

2.請舉例說明冷色在生活中的應用。

3.請談談你對冷色與情感的關系的理解。

4.請描述一下冷色在繪畫創(chuàng)作中的應用方法。

5.請分析一下冷色系的審美價值。

6.請展示你運用冷色系進行繪畫創(chuàng)作的作品。重點題型整理1.冷色系的定義與特點

-請簡要描述冷色系的定義與特點。

答案：冷色系是指在色彩中給人以涼爽、寧靜感覺的顏色，主要包括藍色、綠色、紫色等。冷色系的特點是色溫較低，給人以安靜、深遠的感覺。

2.冷色的運用方法

-請列舉三種冷色的運用方法。

答案：冷色系的運用方法包括色彩的搭配、調(diào)和和運用技巧。色彩搭配：冷色系與其他色系的搭配，如暖色系、中間色系等，形成不同的視覺效果。色彩調(diào)和：通過調(diào)整色彩的明度、純度、冷暖等屬性，使作品達到和諧統(tǒng)一的效果。色彩運用：運用冷色系進行繪畫創(chuàng)作，表達情感和營造氛圍。

3.生活中的冷色現(xiàn)象

-請舉例說明生活中的冷色現(xiàn)象。

答案：生活中的冷色現(xiàn)象包括自然界的冰川、海洋、冬天的景色等。此外，建筑、時尚、藝術等領域也廣泛運用冷色系。

4.冷色與情感的關系

-請談談你對冷色與情感的關系的理解。

答案：冷色系在情感表達上的作用，如藍色常常與冷靜、平靜情感相關聯(lián)。運用冷色系進行創(chuàng)作，可以表達情感和營造氛圍。

5.冷色在繪畫創(chuàng)作中的應用

-請描述一下冷色在繪畫創(chuàng)作中的應用方法。

答案：學習冷色系的繪畫技巧，如如何運用冷色系進行構圖、塑造形象等。分析和學習冷色系繪畫作品，了解冷色系在繪畫創(chuàng)作中的重要作用。教學反思與改進然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解冷色系的運用方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對色彩的運用和搭配還不夠熟練，需要更