九年級歷史下冊 第一單元 第1課《“電氣時代”的到來》教案1 華東師大版

九年級歷史下冊第一單元第1課《“電氣時代”的到來》教案1華東師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級歷史下冊第一單元第1課《“電氣時代”的到來》教案1華東師大版教學(xué)內(nèi)容九年級歷史下冊第一單元第1課《“電氣時代”的到來》教案1，華東師大版。本節(jié)課將圍繞第二次工業(yè)革命，重點探討以下內(nèi)容：1.電的發(fā)明和應(yīng)用；2.電氣技術(shù)的發(fā)展及其對人類社會的影響；3.主要電氣企業(yè)家的貢獻；4.第二次工業(yè)革命與中國電氣時代的開啟。通過對教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解電氣時代的發(fā)展脈絡(luò)，認識科技進步對社會發(fā)展的推動作用。核心素養(yǎng)目標教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-電的發(fā)明和應(yīng)用對生活方式和工業(yè)生產(chǎn)的深遠影響。

-第二次工業(yè)革命中電氣技術(shù)的關(guān)鍵發(fā)展和主要發(fā)明家的貢獻。

-電氣時代的特點及其在全球范圍內(nèi)的影響。

-中國在電氣時代初期的發(fā)展狀況和重要事件。

2.教學(xué)難點

-理解并區(qū)分不同電氣發(fā)明的時間順序及其對工業(yè)生產(chǎn)的促進作用。

-掌握主要電氣企業(yè)家的創(chuàng)新實踐及其對電氣產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。

-分析電氣技術(shù)發(fā)展對城市化、日常生活以及社會結(jié)構(gòu)變革的作用。

-探究電氣時代在中國起始階段的特點和面臨的挑戰(zhàn)，例如技術(shù)引進與本土創(chuàng)新的結(jié)合。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和豐富的歷史事實，向?qū)W生講述電氣技術(shù)的發(fā)展歷程及其對社會的深刻影響。

-討論法：組織學(xué)生就電氣時代的重要發(fā)明和創(chuàng)新進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點，提高思辨能力。

-案例分析法：引入具體電氣企業(yè)家的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其成功因素和對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的貢獻。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻資料展示電氣時代的發(fā)明和工業(yè)場景，增強學(xué)生的視覺和感官體驗。

-教學(xué)軟件：運用互動軟件模擬電氣實驗，讓學(xué)生直觀感受電氣技術(shù)的原理和應(yīng)用。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料和電氣技術(shù)發(fā)展文獻，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息篩選能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳關(guān)于第二次工業(yè)革命和電氣技術(shù)發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“電氣時代的到來”，設(shè)計問題如“電的發(fā)明如何改變?nèi)祟惿?？”引?dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解電氣技術(shù)的發(fā)展。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問題等提交至平臺，為課堂討論做準備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸電氣時代相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示愛迪生發(fā)明電燈的視頻，引起學(xué)生對電氣時代到來的興趣。

講解知識點：詳細講解電氣技術(shù)的發(fā)展及其對社會的影響，強調(diào)重點如電燈、電動機的發(fā)明。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討電氣技術(shù)對社會生活的影響。

解答疑問：針對學(xué)生疑問，給予及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，對講解的知識點進行思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，體驗電氣技術(shù)對社會的影響。

提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解電氣技術(shù)的發(fā)展。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對電氣技術(shù)發(fā)展影響的理解，掌握重點知識。

通過實踐活動，提高學(xué)生解決問題的能力。

增強學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如讓學(xué)生撰寫電氣技術(shù)發(fā)展的簡史。

提供拓展資源：推薦與電氣時代相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入探索。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)改進方向。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進一步學(xué)習(xí)和思考電氣技術(shù)的應(yīng)用。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，促進學(xué)習(xí)進步。

-作用與目的：

鞏固電氣技術(shù)發(fā)展知識，提升學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

通過拓展資源，拓寬學(xué)生的知識視野。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成自我評價和改進機制，促進個人成長。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《第二次工業(yè)革命簡史》：概述第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響。

-《電氣時代的創(chuàng)新者》：介紹電氣時代的關(guān)鍵人物及其貢獻。

-《從煤氣燈到電燈：照明技術(shù)的變遷》：探討照明技術(shù)的發(fā)展及其對社會生活的影響。

-《電氣化與城市化》：分析電氣化如何推動城市化進程。

-《中國的電氣化之路》：講述中國電氣化初期的發(fā)展歷程和重要事件。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究電氣技術(shù)對現(xiàn)代社會生活方式的影響，比較電氣時代之前和之后的生活變化。

-分析電氣技術(shù)的發(fā)展如何促進了工業(yè)化進程，以具體工業(yè)領(lǐng)域為例進行說明。

-探索主要電氣發(fā)明家的創(chuàng)新過程，討論他們的成就對后世的影響。

-調(diào)查中國電氣化進程中的重要事件和人物，了解其在國家現(xiàn)代化中的地位和作用。

-思考電氣時代對環(huán)境的影響，探討可持續(xù)發(fā)展的電氣技術(shù)路徑。教學(xué)反思在本次“電氣時代”的到來課程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對第二次工業(yè)革命及其帶來的電氣技術(shù)變革表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過講解愛迪生、特斯拉等電氣發(fā)明家的故事，學(xué)生們對電氣技術(shù)的發(fā)展有了更加直觀的認識。同時，我也注意到在課堂討論中，學(xué)生們對電氣技術(shù)如何改變?nèi)粘Ｉ钐岢隽撕芏嘤袃r值的問題，這讓我深感欣慰。

然而，我也意識到在教學(xué)中存在一些不足。首先，對于一些較為抽象的電氣技術(shù)原理，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生理解起來較為困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重將抽象知識具體化、形象化，以便學(xué)生更好地消化吸收。其次，在課堂實踐活動的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度并不高，可能是因為活動難度或興趣點不夠。為此，我將在下一次課程中嘗試調(diào)整活動內(nèi)容和形式，以提高學(xué)生的參與度。

此外，課后作業(yè)的反饋也讓我看到，學(xué)生在拓展閱讀和自主學(xué)習(xí)方面還有很大的提升空間。在今后的教學(xué)中，我將加強對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們在課后進行更多的自主探究，以拓寬知識面和提升思考能力。

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我認為以下幾點值得在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注和改進：

1.強化電氣技術(shù)發(fā)展對社會生活影響的講解，讓學(xué)生更加深刻地體會到科技進步帶來的變化。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，通過設(shè)計更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的思維活躍度和課堂參與度。

4.加強課后拓展與延伸，引導(dǎo)學(xué)生充分利用拓展閱讀材料，進行自主學(xué)習(xí)，提升知識素養(yǎng)。板書設(shè)計-①電氣時代的到來：第二次工業(yè)革命的產(chǎn)物

-②電氣技術(shù)的關(guān)鍵發(fā)展：電燈、電動機的發(fā)明

-③電氣時代對社會的影響：生活方式、工業(yè)生產(chǎn)、城市化

2.藝術(shù)性和趣味性

-①電氣時代的象征：電燈、電動機的簡圖或符號

-②電氣發(fā)明家的卡通形象：如愛迪生、特斯拉的趣味插圖

-③電氣時代的變遷：用時間線或流程圖展示電氣技術(shù)的發(fā)展歷程

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性

-①電氣技術(shù)趣味問答：設(shè)計一些有趣的電氣技術(shù)相關(guān)問題，引發(fā)學(xué)生思考

-②電氣發(fā)明家故事分享：鼓勵學(xué)生分享他們了解的電氣發(fā)明家的故事，增加互動性

-③電氣技術(shù)小實驗展示：邀請學(xué)生展示他們自制的電氣小實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《第二次工業(yè)革命及其影響》：詳細介紹第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和其對人類社會的影響。

-《電氣時代的創(chuàng)新者》：講述電氣時代的關(guān)鍵人物及其貢獻，如愛迪生、特斯拉等。

-《電氣化與城市化》：探討電氣化如何推動城市化進程，改變?nèi)藗兊纳罘绞健?/p>

-《中國的電氣化之路》：講述中國電氣化初期的發(fā)展歷程和重要事件。

-視頻資源：展示電氣時代的重要發(fā)明和工業(yè)場景，如電燈的發(fā)明、電動機的應(yīng)用等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學(xué)生閱讀推薦的拓展閱讀材料，加深對電氣時代發(fā)展的理解。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)視頻，直觀感受電氣技術(shù)的變革。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，記錄自己的理解和疑問。

-提交成果：學(xué)生可以提交閱讀筆記、觀后感或問題，與教師進行交流和討論。

-指導(dǎo)與幫助：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團隊合作、問題分析和解決能力。

3.隨堂測