《天上的街市》課件

部編版七年級語文上冊第六單元作者：郭沫若

學(xué)校：學(xué)科網(wǎng)詩人運用了想象的表現(xiàn)手法，把繁星滿天的夜空，想象成是點著無數(shù)街燈的天上街市，把空中的流星想象為牛郎織女提著燈籠在街上閑游，表達(dá)了詩人對自由的向往和對理想社會的企盼之情。天上的街市星空以其無比的廣闊和神秘,引起人們紛繁多姿的幻想,創(chuàng)造出眾多美麗動人的傳說。同學(xué)們,面對星空,你想到了些什么呢?我們說,詩人的想象最瑰麗,那么,我國現(xiàn)代大詩人郭沫若又想到了什么呢?請同學(xué)們翻到《天上的街市》。新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)了解作者及寫作背景；理解詩歌的主題、形象和意境。朗讀詩歌，體會詩歌的偶數(shù)句尾用韻，音韻和諧，富于美感的音韻美。運用聯(lián)想和想象，理解詩歌形象化的語言，體會詩人的情思。把握詩歌朗誦的要領(lǐng)和技巧，培養(yǎng)自己豐富的想象力。作者介紹

郭沫若(1892~1978)原名郭開貞，筆名沫若，四川人，我國著名的作家、詩人、歷史學(xué)家，著有詩集《女神》《星空》，話劇《屈原》等。《女神》是中國新詩的奠基之作，郭沫若也成為中國新詩的重要奠基人之一。

這首詩寫于上個世紀(jì)20年代初期，當(dāng)時，五四運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力窒息著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實，向往光明的未來。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。背景資料

也叫“白話詩”，是詩歌的一種，與古典詩歌相對而言，一般不拘泥格式和韻律?，F(xiàn)代詩的發(fā)現(xiàn)可以追源到清末，當(dāng)時，一些從西方引進(jìn)的詩作已開始用白話進(jìn)行翻譯，但是這些作品量不是很大，所以鮮為人知?，F(xiàn)代詩名稱，開始使用于1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩社”時確立?，F(xiàn)代詩主要的流派有新月派、九葉派、朦朧派等?，F(xiàn)代詩預(yù)習(xí)檢測縹緲陳列

珍奇

不甚

閑游

隔著piāomiǎochénzhēnxiánɡéshèn縹緲：形容隱隱約約，若有若無。陳列：把物品擺出來供人看。珍奇：稀有而珍貴的東西。這里作名詞用。閑游：閑暇時到外面隨便走走。寬廣：面積或范圍大。定然：一定。朗讀要求一、節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。二、把握這首詩美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。三、劃出詩歌的節(jié)奏并標(biāo)出重音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的／街燈／明了，好像／閃著／無數(shù)的／明星。天上的／明星／現(xiàn)了，好像／點著／無數(shù)的／街燈。我想那／縹緲的／空中，定然有／美麗的／街市。街市上／陳列的／一些物品，定然是／世上／沒有的／珍奇。朗讀要求一、節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。二、把握這首詩美好、恬靜、自在、清新而略帶憂郁的感情。三、劃出詩歌的節(jié)奏并標(biāo)出重音。你看，那淺淺的／天河，定然是／不甚／寬廣。那隔著河的／牛郎織女，定能夠／騎著牛兒／來往。我想／他們此刻，定然在／天街／閑游。不信，請看／那朵流星，是他們／提著燈籠／在走。合作探究遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，街燈和明星極為相似，這一聯(lián)想很自然?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)的”是指詩人與燈之間的距離遠(yuǎn)。上下兩句都用了“明”字，上句是動詞，下句是形容詞。合作探究一、第1節(jié)詩運用了什么修辭手法？有什么作用？前兩句的比喻，本體是“街燈”，喻體是“明星”。后兩句的比喻，本體是“明星”，喻體是“街燈”。街燈像明星，明星像街燈，這樣回環(huán)往復(fù)的互喻，相映成趣，創(chuàng)造了一個充滿幻想、充滿詩情畫意的美妙意境。合作探究我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。想象：由天上的街燈想到天上的街市，再想到街市上陳列的物品和街市的繁華、美麗，想象豐富而自然。合作探究二、第2節(jié)的兩個“定然”有何表達(dá)作用？“定然”表示肯定，天上是那樣繁華富庶，天上的生活當(dāng)然是無比美好幸福的。字里行間，流露出詩人對這種美好幸福生活的向往，也表露出這種生活必將來到的信心。合作探究你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。鋪墊：詩人按照自己的意愿和想象，一反傳統(tǒng)的說法，把銀河寫得“淺淺的”“不甚寬廣”，為后文“騎著牛兒來往”作了鋪墊。合作探究三、第3節(jié)“來往”一詞體現(xiàn)了詩人怎樣的情感？在詩人的想象中，天河不再是不可逾越的鴻溝，牛郎、織女不再隔河相望，不再一年一次到鵲橋相會，他們騎著牛兒就能自由自在地往來。這句話正表現(xiàn)了詩人對自由的向往。詩人的用意是贊美天上的光明和幸福，從而反襯人間的黑暗和悲慘。合作探究我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走。想象：作者想象著一對恩愛夫妻于耕織之余，悠閑地在美麗的街市上游逛，這是多么自由、多么美好的生活??！聯(lián)想：流星聯(lián)想到燈籠，結(jié)尾描寫了一番動人的景象。詩人似乎在和讀者親切交談，流星那燦爛的光芒不禁讓人眼前一亮，天上美麗的街市就越發(fā)令人向往，富有詩情畫意。

聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。

想象就是重新塑造一個未感知或不存在的新的形象。聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在想象：甲事物乙事物

存在不存在創(chuàng)造出在這首詩里哪些是聯(lián)想？哪些是想象？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那是他們提著燈籠在走。想象聯(lián)想想象想象

街燈——明星明星——

街燈想象聯(lián)想天上的街市物品珍奇天河淺淺、不甚寬廣牛郎織女來往、閑游作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？詩人描寫的牛郎織女的生活與傳說中的牛郎織女的生活有何不同？哪些詞語表現(xiàn)出來?天上的街市美麗，繁華富庶，商品琳瑯滿目天河的東邊住著織女，是天帝的女兒。她年年在織布機(jī)上勞作，織出錦繡天衣，自己都沒有空閑打扮容貌。天帝可憐她獨自生活，準(zhǔn)許她嫁給天河西邊的牽牛郎，織女出嫁后荒廢了紡織的工作。天帝大怒，責(zé)令她回到天河?xùn)|邊，只許他們一年相會一次。傳說故事中牛郎織女被無情地分隔在天河兩岸

在詩中，牛郎織女在一起過著自由、幸福、美滿的生活

為你讀詩體會詩歌音韻美角度特點節(jié)奏用韻用詞每句少則六字，多則十字，基本每句三頓。每節(jié)二、四押韻，如“星”“燈”“市”。一、三節(jié)韻腳響亮，二、四低沉，兩者抑揚起伏、音韻悠揚。運用疊詞，如“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“淺淺的”，朗朗上口。主旨