部編一年級語文上冊第一單元復習課教案

1、高新區(qū)小學語文教學評助課時備課設計年級一年級主備人張璐審核人劉瑞霞備課時間2019910課題第一單元復習課課型復習課 課時序號11文本位置：本單元是部編版一年級語文上冊第一單元識字單元，本單 元通過天地人、金木水火土、口耳目、日月水火以及對 韻歌五篇識字課，讓學生在有趣的情境中走進語文，樂于識字。具體分析：1、識字與寫字：認識第一單元40個生字，會寫第一單元17個生字。教材分析2、3、閱讀：能用普通話正確的朗讀課文，能背誦五首詩歌?？谡Z交際：師生之間能進行交流說說所對應的圖與文，進行“連一連”等小游戲。4、綜合性學習：與同學之間展示生字卡的制作情況。內容建構：本單元不同于其他單元的學習，重點是

2、借助聽讀和聯(lián)系生 活經驗來學習漢字。教學時要充分聯(lián)系學生的生活，運用多種識字方法幫 助學生建立漢字音形義的聯(lián)系。學期目標分析:LMIX砥鐐和踹系的的茄福粕1整百UK泡.加麻私晦 】卻瞞生亂 齦腳場規(guī)200渤諼 值鐺鈣2.； 課標分析即朝-2鋤四艇R級詼場神蚓K標6湖談a打現收5郎郎旗臺?= 網咖知莪也法 門溺舊!辨福掠5瓶場曲飾?,克耍蟲課時目標分析：1、識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。掌寫字姿勢要 正確，字要寫的規(guī)范端正整潔，養(yǎng)成良好的寫字習慣。2、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利的朗 讀課文。3、口語交際：學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。能認真聽別 人講

3、話，了解講話的主要內容。能較完整地講述小故事，簡要講述自己 的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。4、綜合性學習：對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題， 結合課內外閱讀，共同討論。熱心參加校園社區(qū)活動，結合活動，用口 頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。學情 分析1、已有知識經驗：大部分學生在近一個月的學習中培養(yǎng)了許多良好的學習習慣， 如寫字習慣、坐姿習慣、紀律習慣；多種識字與寫字方法，如“加一加”、“語境識 字”、“圖文結合”等等，還有一部分學生在幼小銜接班奠定了一定基礎。2、已有策略經驗：學生對用字格已經非常熟悉，已經擁有多種識

4、字與寫字經驗與 方法，如“加一加”、“語境識字”、“圖文結合”等等，同時對數字和插畫學習已經 非常敏感，并且能聯(lián)系生活進行組詞擴詞，但是需要注意老師應進行指引疏導，時 刻抽查。3、已有生活經驗：這個年齡的學生對一切充滿好奇心，愿意接受新事物，喜歡擴充 新知識。4、困難障礙：對試卷還不熟悉，有恐懼心理，同時，在鞏固和復習情況中仍然具有 一定不穩(wěn)定性。5、突破措施：在復習課中需進行點撥疏導，克服恐懼：對復習內容進行時刻抽查。學習目標1、通過復習生字，學生能讀出第一單元40個生字，寫出第一單元17個 生字，并能寫對筆畫順序。2、通過反復背誦課文，學生能準確的用普通話背誦五篇童謠。3、通過回顧課文，指

5、名抽查等方式，學生能正確說出對應的反義詞和數 字圖文。教學 重難 點重點：認讀和正確書寫生字，背誦課文。 難點：生字的筆畫順序、字義的理解。 突破措施：回歸文本，借助插畫。課前 準備多媒體課件；生字卡教學過程環(huán)節(jié)目標學習內容學生活動評價活動問題預設與補 救一、談話導 入，檢測 課后字（目 標1）1、同學們，學習了這么 長時間的識字課，大家 都認識課文后面的生字 寶寶了嗎？接下來，我 們一起來檢測檢測！2、分別出示幻燈片“我 會寫”、“我會讀”，并讓 同學們寫一寫第一單元 的一類字，點名或排火指名讀，排 火車讀等多 種誦讀記憶 方法對一類字 和二類字 進行梳理 歸納，集中 學習。問題：對需要正

6、確書寫的一類 字無法及時全 面的檢查。補救：1、對一 類字的筆畫順 序及書寫結構 分步教學。2、 課后收齊課堂車請學生讀讀第一單元 的二類字。作業(yè)本進行批 閱。二、背誦課 文，集中檢 查（目標2）出示幺7燈片五首需要背 誦的童謠，讓同學們記 憶背誦幾分鐘，然后指 名背誦、集體背誦。指名背誦、 集體背誦等 多種背誦方 式集中整理 歸納第一 單元所有 需要背誦 的課文問題：背誦無法 檢查學生的書 寫情況補救：1、重復 多次檢查一類 字的書寫情況， 二類字的認讀 情況。2、家長 配合檢查復習。三、知識細 化，分類歸 納（目標1、3）1、出示幻燈片，歸納反 義詞，排火車請學生回 答字所對應的反義詞。2

7、、圖文結合，出示不同 插畫與字形的古寫，請 同學對所對應的現代字 體連一連。3、集中學習數字的的書 寫，圖文結合寫出正確 的字。4、出示幻燈片，對本單 元所有學習的筆畫進行 展示，請同學們進行練 筆。5、出示幾個代表字，請 學生數一數代表字的筆 畫，并能正確認識筆畫 順序。圖文結合， 借助插畫， 點名回答，“連一連”， 語境復習。對細化的 知識進行 的歸納與 總結問題：忽視部分 同學的復習情 況補救：1、課上 進行抽查，集體 背誦等。2、請 學生家長配合， 一起進行學生 的復習與抽查。四、強調物 品準備強調學生準備好考試物品老師強調， 學生傾聽考試前集 中培訓問題：學生不理 解物品準備的 重要性補救：再對家長 強調一遍作業(yè)布置1、鞏固性作業(yè)：復習第一單元一類字的書寫、二類字的讀音以及課文的 背誦。板書 設計第一單元復習課 復習要求：1讀2寫3背4看課本插畫細節(jié)教學 反思1、本節(jié)課通過歸類復習了本單元的一類字書寫及二類字的認讀，同時也 對本單元5篇需背誦的課文進行了檢查；分類整理了不同知識不同檢查方 式。2、但是對復習與檢查的力度仍不夠深入，對一類字的聽寫可能沒有保質 保量的達