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文檔簡介
三年級語文上冊第17課《古詩三首望天門山》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)課題17古詩三首《望天門山》統(tǒng)編版三年級上冊第六單元第1課時(shí)
學(xué)校授課班級授課教師
學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識“亦、宜"等5個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“抹、磨”,會(huì)寫“斷、楚"等13個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文,背誦課文,默寫《望天門山》。3.能結(jié)合注釋,用自己的話說出詩句的意思,想象詩中描繪的景色。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能結(jié)合注釋,用自己的話說出詩句的意思,想象詩中描繪的景色。
學(xué)情分析三年級學(xué)生對于韻文的學(xué)習(xí)有一定難度,但他們有了一定的學(xué)詩經(jīng)驗(yàn),會(huì)對本詩的學(xué)習(xí)、理解起到極大的作用。兒童特有的表現(xiàn)欲望、探究需要、被認(rèn)可的需要,教師應(yīng)充分尊重并利用。
教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。
教學(xué)過程
學(xué)習(xí)任務(wù)一:閱讀單元導(dǎo)讀,明確語文要素
1.本單元的人文主題是“祖國河山”。本單元圍繞“祖國河山"這一主題編排了4篇課文:有描寫山水美景的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》和《望洞庭》;有表現(xiàn)海疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西山群島》;有描繪南國美麗風(fēng)光的《海濱小城》;還有展現(xiàn)北國四季迷人景色的《美麗的小興安嶺》。本單元旨在讓學(xué)生領(lǐng)略祖國各地美麗的風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國和好河山的思想感情。篇章頁上呈現(xiàn)了詩歌形式的人文導(dǎo)語,飽含著對祖國的贊美與深情,配合表現(xiàn)壯美景色的插圖,能引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情感。
2.本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵句理解一段話的意思”。關(guān)鍵句在文中一般起總起、過渡、總結(jié)的作用,多出現(xiàn)在一段話的開頭、中間或結(jié)尾。借助關(guān)鍵句,能幫助我們理解一段話的大意。
本單元的習(xí)作要素是“寫作的時(shí)候,試著圍繞一個(gè)意思寫"。這是“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”這一閱讀方法在習(xí)作中的運(yùn)用,形成了“由讀到寫"的學(xué)習(xí)路徑。
3.新課導(dǎo)入。
中國是詩的國度,古詩作為我國悠久文化的寶貴遺產(chǎn),深受大家的喜愛。今天,我們再來學(xué)習(xí)三首描寫祖國壯麗山河的古詩。
學(xué)習(xí)任務(wù)二:朗讀古詩,自主學(xué)習(xí)生字生詞
1.播放詩歌朗誦音頻。
2.自由朗讀古詩,注意讀準(zhǔn)字音,讀好停頓。
3.學(xué)習(xí)本課要求會(huì)寫的生字,辨析生字結(jié)構(gòu),并給生字組詞
4.交流識字技巧。
加一加:子+瓜=孤巾+凡=帆
減一減:到-刂=至
5.書寫提示:
楚,上下結(jié)構(gòu),共有13筆。書寫時(shí)要注意:上邊的“林”要寫得扁寫,捺變?yōu)辄c(diǎn)。下邊部分要舒展,捺是主筆,要寫得平緩舒展。
“斷"左部先寫“米”再寫豎折;“孤"右邊不要寫成“爪”。
學(xué)習(xí)任務(wù)三:理解詩意,祖國河山壯麗景象
1.朗讀古詩《望天門山》,了解作者。
(1)自由誦讀。
(2)指名朗讀,其他同學(xué)評價(jià)。
(3)了解作者。
李白(701~762年),字太白,號青蓮居士,四川人,唐代偉大的浪漫主義詩人,又稱為“詩仙"。
2.理解詩中重點(diǎn)字詞,疏通文意。
(1)小組討論交流:結(jié)合注釋,并結(jié)合生活實(shí)際,理解重點(diǎn)字詞,疏通文意。
(2)教師巡視、點(diǎn)撥。
(3)課堂交流。
交流要點(diǎn):
望:遠(yuǎn)看,遠(yuǎn)望。
天門山:今安徽東梁山與西梁山的合稱。東梁山在今蕪湖,西梁山在今馬鞍山市,兩山相對,像天然的門戶。
中斷:從中間斷開。
楚江:長江中下游部分河段在古代流經(jīng)楚地,所以叫楚江。
至:到。
回:回旋。
古詩大意:
天門山被長江的水從中斷開,碧綠的江水奔騰東流,到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎,向北流去。兩岸的青山相互對峙一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。
3.品讀詩句,想象畫面,感受天門山的壯麗景象。
(1)一首詩就是一幅畫,那畫中都畫了些什么呢?
明確:天門楚江碧水青山孤帆紅日
(2)天門中斷楚江開,碧水東流至此回。
“斷、開”這兩個(gè)動(dòng)詞描繪出江水的聲勢浩大。“回"字寫出了江水回旋湍流而激蕩,氣勢不可阻擋。
(3)兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
如何理解詩句中“出”這個(gè)字的含義?
明確:“出"表示的是動(dòng)作,在這里,天門山雖然不會(huì)動(dòng),但作者想象力非常豐富,他認(rèn)為天門山有情,為迎接遠(yuǎn)方的來客,它屹立江邊,開門候客。
(4)總結(jié):作者從“望”字著眼,前兩句先描寫山川氣勢,乘舟順流而下,當(dāng)望到孤帆從遠(yuǎn)處向天門山駛來,在陽光的映襯下,景色優(yōu)美怡人,令作者無比驚喜激動(dòng),表達(dá)了作者對祖國壯麗山河的熱愛和贊美之情。
4.明確主題思想。
《望天門山》這首詩通過對天門山壯麗景色的描寫,展現(xiàn)了天門山的雄偉氣勢,表達(dá)了作者對大自然的熱愛和對祖國美好河山的歌頌,以及樂觀豪邁的情懷。
拓展延伸
李白的詩雄奇飄逸,藝術(shù)成就很高。他寫了很多贊美祖國山河與美麗的自然風(fēng)光的詩,風(fēng)格雄奇奔放,俊逸清新而且富有想象力。我們再來欣賞他的一首詩《峨眉山月歌》。
峨眉山月歌
【唐】李白
峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州。
《峨眉山月歌》是唐代大詩人李白的詩作。此詩作于李白初出四川之時(shí),通過描寫月夜舟中所見之景,表達(dá)依戀家鄉(xiāng)山水之情。首句是仰望,寫靜態(tài)之景;次句是俯視,寫動(dòng)態(tài)之景;第三句寫出發(fā)和前往的地點(diǎn);第四句寫思念友人之情。全詩連用五個(gè)地名,通過山月和江水展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖,語言自然流暢,構(gòu)思新穎精巧,意境清朗秀美,充分顯示了青年李白的藝術(shù)天賦。
課堂小結(jié)
古詩是我國文化寶庫里的一多奇葩,而李白只是其中一顆璀璨的明星,還有很多詩人和他們的詩歌也很有名,千古流傳,等著你們?nèi)バ蕾p,去誦讀。
課后作業(yè)
1.
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