八年級下冊 第六單元 24 石壕吏 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

八年級下冊第六單元24石壕吏公開課一等獎創(chuàng)新教學設計《石壕吏》教學設計

【教學目標】

1.在多層次的朗讀中梳理情節(jié)，了解詩歌大意。

2.依據(jù)課文展開想象，深入理解環(huán)境特點、人物內(nèi)心和時代特征。

3.感受詩人勇于實錄的現(xiàn)實主義精神，以及愛國與愛民難以統(tǒng)一的矛盾、苦悶的心情。

【教學重點】

依據(jù)詩歌內(nèi)容展開合理想象，進行大膽改編，從活動中感受那個特定的時代，理解人物的內(nèi)心。

【教學難點】

感受詩人愛國與愛民難以統(tǒng)一的矛盾、苦悶的心情，以及詩人勇于實錄的現(xiàn)實主義精神。

【課時】

一課時

【教學流程】

一、導入

看過《潛伏》這部電視劇嗎？它主要講述了發(fā)生在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期的潛伏故事。它是今年電視劇飛天獎的最大贏家，不僅獲得最佳長篇電視劇獎，而且編劇兼導演姜偉還獲得最佳編劇獎。但就是這樣一部享有盛名的電視劇，它是根據(jù)僅一萬字的小說改編的。一萬字對于電視劇劇本來講，只能拍一集電視。為此，編劇姜偉投入了大量的精力，查閱大量的資料，最終將它改編為40萬字的電視劇劇本。原小說作者龍一在看到劇本后，都大加贊嘆：姜偉在劇本中發(fā)揮了巨大的創(chuàng)造力和想象力，不但保留住小說的精神實質(zhì)，而且獨自進行了充分的發(fā)揮和再創(chuàng)造。可見，一個優(yōu)秀的編劇對于一部電視劇的成功起著至關(guān)重要的作用。

今天，我們也要來體驗一回當編劇的感覺，我們要改編的原作品同樣和戰(zhàn)爭有關(guān)，但只有12句話，120個字，它就是——《石壕吏》。

自由朗讀，掃清字詞障礙

在正式改編之前，我們先熱身準備一下。請大家大聲的自由朗讀，將你讀不準的字和還不太懂的地方圈畫出來。然后我們一起來交流解決這些問題。

配樂讀課文，選擇主題曲

下面進入改編第一步——選擇主題曲。我給大家準備了兩首曲子《琵琶語》和《二泉映月》，我們請兩個同學分別配上這兩首曲子來朗讀課文，大家從一個編導的視角聽聽，選擇哪個曲子作為我們這部電視劇的主題曲比較合適。并說說選擇的理由是什么。

三讀課文，改編進行時

改編的前提：保留原作的精神實質(zhì)；進行充分的合理想象和創(chuàng)作。

1.根據(jù)第一段，為四個人物（杜甫、石壕吏、老翁、老婦）設計特寫動作、表情、語言。

暮投石壕村（詩人，抓住時間、地點、場景、事件）

有吏夜捉人（石壕吏，抓住時間、事件、動作、表情）

老翁逾墻走（老翁，抓住表情、動作）

老婦出門看（老婦，抓住語言、表情、動作）

2.根據(jù)第二、三段，設計畫面、聲響，表現(xiàn)老婦人的“致詞"。

選擇其中的一句話或者一個字，設計畫面。

（畫面：即通過描寫，將當時的情境如攝像機般拍攝下來，再現(xiàn)在觀眾眼前）

3.根據(jù)第四段，設計畫面、聲響，并適當補充情節(jié)。

示例：“如聞泣幽咽”——聲響，兒媳哭聲，老漢哭聲;畫面,兒媳在哭,老漢在哭。接著在聲響不變的同時,畫面依次推移,破敗的屋舍,陰郁的樹林,荒蕪的田野,尸橫遍野的戰(zhàn)場,一切都籠罩在黑沉沉的夜色中。

理由：“杜甫不是確切聽到哭聲,而是似乎聽到哭聲,杜甫心憂黎民,志在天下,應該不只想到有兩個人哭,應該想到不知有多少人在哭。"

學生即興改編結(jié)束后，將學生的成果串聯(lián)一下。

（在一個落葉紛紛的深秋的傍晚，杜甫敲開了位于一個殘破村莊中的一家農(nóng)舍的門，兩個體衰力弱的老人迎接了他。剛剛安定下來，杜甫突然聽聞官兵抓丁的聲音，這一家的老翁立即跳墻逃走，老婦驚慌的打開門向官吏哭訴家里已經(jīng)沒有別的男人，她顫抖的聲音幾乎用盡了全身的力氣，但官吏依然兇狠的向她要人，甚至粗暴的推她，最后，老婦為了保全孫兒，保全這個殘破的家，而跪求官吏將自己帶走，好為軍隊燒飯。最終老婦被官吏帶走了，留下這殘破不全的一家。屋外枯樹上的烏鴉呱呱的叫著飛走了，畫面中只留下一個空巢和一輪天上的冷月。第二天，杜甫起身告別時只有哭紅了雙眼，傴僂著腰的老翁為他送別。杜甫踏上了前行的路，耳邊是呼呼的寒風聲，和枯葉的沙沙聲，還伴隨著時斷時續(xù)的哭聲……）

想象作者表情，理解作者內(nèi)心

我們的作品非常的出色，但大家似乎遺漏了一個人——杜甫。在整個過程中，杜甫都在一邊旁聽，大家想象一下，他在聽到事情發(fā)生的過程中，臉上會有什么樣的表情？會有什么樣的感嘆或話語？

有人說，杜甫耳聞悲劇發(fā)生卻一直躲著不出來，對石壕吏的暴行也始終沉默，實在愧對“詩圣”的稱號。作為編劇的你，贊同這個觀點嗎？

學生回答后，教師總結(jié)：

杜甫是一個深受儒家思想影響的詩人，儒家思想的核心就是“忠君愛民”，當“滿眼河山，大地早非李唐有”的君的利益，和“滿目瘡痍、世上疾苦"的民的利益發(fā)生激烈沖突的時候，忠君愛國的杜甫內(nèi)心充滿了——矛盾，他唯一能做的就是——沉默。但他有沒有一直沉默下去？他用手中的筆實錄了當時發(fā)生的一切，用一時的沉默，換來了對萬世千代的警醒——再也不要有戰(zhàn)爭了。所以，在這個看似違背他“詩圣”稱呼的舉動背后，卻飽含著他那顆最赤誠、最真實的內(nèi)心，而這也是杜甫最偉大的地方，因為有時，真實本身就是一種巨大的力量！