二年級(jí)下冊(cè)《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》說(shuō)課稿和教學(xué)設(shè)計(jì)

《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》說(shuō)課稿各位老師大家下午好，我說(shuō)課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第四冊(cè)第6課《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》一課（課件），下面我著重從教材分析，學(xué)情分析，教法學(xué)法，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)（課件）。一、教材分析首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過(guò)觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力的目的，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)（課件）。思想目標(biāo)：體會(huì)生活的意義，形成熱愛(ài)生活的價(jià)值觀念和情感態(tài)度，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活情感的表現(xiàn)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了（課件）。教學(xué)重點(diǎn)是：了解有關(guān)節(jié)肢動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。二、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、天真浪漫，思想、品德處于初步形成期，還不夠成熟。經(jīng)過(guò)一年多的訓(xùn)練，對(duì)于學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有了一定的了解，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)、制作知識(shí)和技能，但在繪畫(huà)和制作過(guò)程中還缺乏大膽想象和創(chuàng)造。三、說(shuō)教法、學(xué)法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)2年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（一）創(chuàng)設(shè)情境我首先設(shè)計(jì)了情境——欣賞昆蟲(chóng)這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，播放了《昆蟲(chóng)世界》片段，把學(xué)生帶入了小昆蟲(chóng)們的世界，讓學(xué)生欣賞到了各種各樣形狀和顏色各異的昆蟲(chóng)，為后面設(shè)計(jì)節(jié)節(jié)蟲(chóng)做好鋪墊。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察小動(dòng)物，引出課題——《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》。（二）引導(dǎo)啟發(fā)其次由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同。因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)”了解昆蟲(chóng)及其結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。（三）自主探究先提出問(wèn)題，生活中有哪些廢舊物可以用來(lái)制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)？在這個(gè)環(huán)節(jié)中我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書(shū)中的提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)想法。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中探討，使重難點(diǎn)在小組合作中得到解決。教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（四）大膽創(chuàng)作為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了大膽創(chuàng)作——制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)這一環(huán)節(jié)。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的協(xié)調(diào)搭配，節(jié)節(jié)蟲(chóng)的各部分結(jié)構(gòu)正確。制作同時(shí)播放兒童歌曲，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：材料的選擇、顏色的搭配，結(jié)構(gòu)的比例等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。（五）展示欣賞這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（六）課堂小結(jié)只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》蟲(chóng)子的結(jié)構(gòu)：1頭部；2身體；3腿節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)：身體是一節(jié)一節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角，有很多條腿?！豆?jié)節(jié)蟲(chóng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，通過(guò)觀察分析，了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本制作方法。啟發(fā)學(xué)生巧妙利用各種廢舊材料進(jìn)行制作，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的習(xí)慣。養(yǎng)學(xué)生的想象、動(dòng)手與審美能力?！驹O(shè)計(jì)理念】：“能夠讓學(xué)生學(xué)到什么”和“怎樣學(xué)才是有效的”是每一位教師在每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中首先應(yīng)該想到的。本教材所面向的是二年級(jí)的小學(xué)生，他們好問(wèn)、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，他們有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動(dòng)手能力、探究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱，因此在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中我準(zhǔn)備緊抓兩點(diǎn)：①營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“美術(shù)性”，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)，于欣賞中感受，于游戲中體驗(yàn)，于制作中表現(xiàn)，于評(píng)價(jià)中發(fā)展。②引導(dǎo)學(xué)生積極展開(kāi)想象、討論與交流，通過(guò)多種活動(dòng)體驗(yàn)，了解工藝設(shè)計(jì)課所表現(xiàn)的藝術(shù)形象和美術(shù)情緒，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)揮與發(fā)展?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、情感目標(biāo)：通過(guò)制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)帶來(lái)的愉悅感受。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用丟棄的廢舊材料來(lái)進(jìn)行制作，讓他們從中知道要保護(hù)環(huán)境關(guān)心大自然。2、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞圖片讓學(xué)生自主，探究節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)和制作方法。3、能力目標(biāo)：利用各種廢舊材料的特點(diǎn)制作像框?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物品制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)新使用材料，制作方法精細(xì)。繪畫(huà)構(gòu)圖的完性?！窘虒W(xué)方法】：欣賞法、講授法、演示法、討論法、練習(xí)法【教學(xué)過(guò)程】（一）、圖片導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：波莉亞說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。”所以教師的教學(xué)觀念必須由重視教師的“教”轉(zhuǎn)到重視學(xué)生的“學(xué)”上來(lái)。在導(dǎo)入《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》一課時(shí)，讓學(xué)生自己找出節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)，使學(xué)生更容易記住節(jié)節(jié)蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特征，教師在這一環(huán)節(jié)起到引導(dǎo)作用?！昂帽?yè)P(yáng)”是小學(xué)生的重要心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的進(jìn)步的喜悅，從中得到心理的滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生積極的情感。所以學(xué)生找出節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特征結(jié)構(gòu)時(shí)我會(huì)給于表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生一種愉快、自傲的情感體驗(yàn)。本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生從欣賞圖片找出自然界中的節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本結(jié)構(gòu)與不同點(diǎn)。感受大自然所創(chuàng)造的美。在欣賞中現(xiàn)實(shí)中的節(jié)節(jié)蟲(chóng)比較恐怖，會(huì)嚇到小朋友，所以我加入了一些卡通節(jié)節(jié)蟲(chóng)，讓學(xué)生更易接受和了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特征。并通過(guò)看、想、講、制作來(lái)學(xué)習(xí)并創(chuàng)作節(jié)節(jié)蟲(chóng)。同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到用廢舊材料制作來(lái)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。通過(guò)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)引出制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)（二）、了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的制作方法“興趣是最好的老師”所以在教授《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》時(shí)首先要激起他們的興趣，人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總要感到自己是發(fā)現(xiàn)者、探究者、尋覓著。在兒童的精神世界里，這種需求特別的強(qiáng)烈。如何為這種需求提供養(yǎng)料呢?先是展現(xiàn)一些零散的廢舊材料和彩紙。讓學(xué)生會(huì)產(chǎn)生好奇，這些東西怎么能做出節(jié)節(jié)蟲(chóng)呢？同時(shí)我拿出做好的節(jié)節(jié)蟲(chóng)讓學(xué)生欣賞，彩紙剪貼用線連接身子的方法做的節(jié)節(jié)蟲(chóng)，還有用彩紙卷、貼的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。讓學(xué)生思考討論從中了解相同的材料不同的方法可以做出不一樣的節(jié)節(jié)蟲(chóng)。（三）、作品欣賞欣賞法通過(guò)教學(xué)中的欣賞活動(dòng)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)了所學(xué)事物的價(jià)值后產(chǎn)生積極的情感反應(yīng)，它是美術(shù)教學(xué)中的一種重要教學(xué)方法。用多媒體展示學(xué)生們用彩紙做的作品，師生共同欣賞。（四）、練習(xí)制作根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，制作法是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種主要的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生鞏固和完善的知識(shí)、技能。學(xué)生在學(xué)習(xí)了樹(shù)的知識(shí)后，用自己喜歡的方法進(jìn)行創(chuàng)作，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作。學(xué)生制作時(shí)播放輕松的音樂(lè)，調(diào)節(jié)課堂氣氛。（五）、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖：人類(lèi)的本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。由于學(xué)生在比例方面的感知有差別，而且整體把握形態(tài)的能力較弱。評(píng)價(jià)學(xué)生的作品應(yīng)該因人而異，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。肯定作品中的童趣，尋找作品中做突出的地方進(jìn)行贊揚(yáng)。但是在評(píng)價(jià)中也要讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)，在學(xué)生們的眼中的省美觀跟大人不同，所以也要從他們的角度來(lái)評(píng)價(jià)作品更為貼切，更有說(shuō)服力，學(xué)生們也更能接受。在每一環(huán)節(jié)都以學(xué)生為主題，教師做引導(dǎo)作用。