蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案

方體和正方體的認識教學(xué)目標：1、使學(xué)一起，問學(xué)生還是長方形嗎？接著電腦演長方體有幾個面？從不同的角度觀察一個長方體了前面和后面之外，其他各個面都畫成了什么（電腦演示相對的面完全相同這個特點2）棱的特點長方體有多特點長度相等電腦顯示棱的特點3）頂點的個數(shù)長方體有幾個頂點？你是怎樣迅速數(shù)出來的4）概括長方體的特征**讓學(xué)生看著自己的“試一試”“練一練”、練習(xí)一第6—7題物、動手操作等活動認識長方體、正方體的展開圖，進一步加深對長方體和正教學(xué)資源：學(xué)生每人準備正方體、長方體紙個長方體紙盒至少要用多少平方厘米硬紙板嗎?要用多少平方厘米硬紙板，與這個長方體的各個個問題?在交流中明確：求至少需要多少？（解決問題的過程，在過程中自主理解并掌握有2、要認識物體的大小，準確比較兩個物？（放在同樣的杯中，在倒?jié)M水，哪個杯里所占的空長方體和一個正方體，哪個體積大？怎樣才板書：1立方分米=1升1立方厘米=1毫升讓學(xué)生說說那些容器大約可剛才數(shù)出它們體積的過程，你能從中發(fā)現(xiàn)什么?體擺出這三個長方體，各需要多少個小正方體?據(jù)每個長方體的長、寬、高來思考上面的問題嗎?4．組織交流：擺出的每個長方體的長、寬、方體的體積公式嗎?學(xué)生嘗試后，交流得出：特點?你能直接寫出正方體的體積公式嗎?交單位立方米、立方分米、立方厘米就是我三、總結(jié)通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲嗎體積和容積的意義分別是什么？常用的體積），樣一個圖書箱，至少需要木版多少平方分米？教學(xué)后記？（？（體框架，讓學(xué)生觀察它的特點再結(jié)合對長方？（）：（3×2）個面??或把正方體每拼一次，表面積就減少2個正方形面的面積，4、發(fā)現(xiàn)規(guī)律：你能聯(lián)系操作和填表的過程提出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律嗎？給：（側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用前面發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并通過對拼？（課，你知道了什么？教學(xué)后記：33二、分數(shù)乘法學(xué)生通過自主探索，了解分數(shù)與整數(shù)相乘的意）：學(xué)生獨立解答，再要求說說解答每個問題時的“練一練”，練習(xí)五第6-11題教學(xué)目索1、學(xué)生嘗試解決第（1）個問題，求學(xué)后記：38第三課時分數(shù)與整數(shù)相乘（3）教學(xué)內(nèi)容：P31例3，“試一試”1/10，紅花比黃花多多少朵？引導(dǎo)學(xué)生計算、填空，組織觀察每組題目及結(jié)果，交，，訂正完后問：你能用什么方法來驗證你的計算結(jié)果呢2）驗證比較2()×7=2、師：你們知道今年是我校建校多少周年嗎？為？（8135×9=120（朵）答：??88（2）師：你覺得題里最關(guān)鍵的是哪？（），較時，把哪個數(shù)量看作單位“1”？單位“1”的9是哪個數(shù)量3）師：怎樣用線段圖表示這兩個數(shù)量呢？先畫一條線段，？（？（？（？（才能求出六年級做花的朵數(shù)）板書1）先求五年級做了多少朵2）再？（直接提示學(xué)生，這道題也可以列綜合算式來？（這個算式怎樣算比較簡單？提示：計算分師：為什么要這樣做？和分步計算比較，這樣做又有什么優(yōu)解決這類應(yīng)用題，有哪些需要注意的地方？級去了多少人，先要算什么？為什么要先算五年級去的人數(shù)3）學(xué)生獨立開心，你能講講今天的學(xué)習(xí)感受嗎？教學(xué)后記剩下的蘋果是這筐蘋果的幾分之幾？34、一個長先計算，再觀察每組算式的得數(shù)，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律1）1/2－1/3=()/1/2×1/3/2）1/4－1=()/學(xué)生計算后先交流計算結(jié)果，然后讓學(xué)生看看有什么規(guī)律。？（提問:每組題有什么相同和不同的地方?計算時有這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?分數(shù)除以整數(shù)怎樣算除法計算？怎樣列式？板書：9/10÷3/10算呢1）請大家畫圖探索一下9/10÷3/10得多少？各自在書上的長方形板書9/10×10/3請大家計算一下它的積，一樣一樣）得數(shù)相同，你能猜想到什么？板書9/10÷3/101、使學(xué)生聯(lián)系對“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的已有認識，學(xué)會列方程解答的2。600÷23引導(dǎo)討論：為什么可以用除法計算？依據(jù)是什么2）用（1）添加要解決的問題：3盒果汁可以倒多少杯2）怎么5355÷÷=×()×()=84785.討論：分數(shù)連除或乘除混合運算可以怎么計算1）在小組中說一說。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、出示例7實物圖2、提問：“2杯果汁”路的速度；900：20是小偉走的路程與時間的比，就是：（－（？（課題：我們以前學(xué)過商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基72(1)學(xué)生填表(2)體溫：聯(lián)系商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)這兩個性質(zhì)想一想：在比中又有什么規(guī)律可循？(3)師生共同總結(jié)比的基本的數(shù)（0除外比值不變.(4)師：你覺得哪些詞語比較重要？0出示：把下面各比化成最簡單的整數(shù)比5312:18:1.8:0.0964(1)：（53(2)化簡(2):64師：這個比的前、后項是什么數(shù)？（分數(shù)）我們已經(jīng)會化簡整數(shù)比了,那么你能不能利用比呢？(3)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出分數(shù)比化簡的方法：（演示課件出示）比的前、后(4)化簡(3)1.8:0.09師：想一想如何化簡小數(shù)比呢？讓學(xué)生獨立在書上化簡，指名板演師：那么應(yīng)用比的基本性74第九課時比的意義和性質(zhì)練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)九第9~13題。2、口答：靈活提問，用不同的方法說說每句話的含義。個數(shù)量的比？這兩個數(shù)量有什么樣的聯(lián)系呢？已知總數(shù)量和各部分量的比，求各部分量2）怎么解答？求總份數(shù)，各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，最后求各部分量3）我們把具備上述特點，用這種特定方法解答的分配問題叫做“按比例分配”應(yīng)用題4）教師提問：單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識？2.小組討論1）怎樣計算分數(shù)除法2）列第十三課時整理與練習(xí)（2）教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生開展“探索與實踐”??能積極探索計算方法，并和同學(xué)交流嗎2）能正確計算嗎3）能聯(lián)系學(xué)過的知識，主動探索解決問題的方法嗎4）能正確、有條理地說明解題82第十四課時樹葉中的比教學(xué)內(nèi)容量一量葉子的長和寬填入表格，算出長與寬的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么1）、討論：根據(jù)每次求得的比值，你有什么發(fā)現(xiàn)2）、得出結(jié)論二）議議第四單元解決問題的策略中預(yù)習(xí)一、教學(xué)個有獎拉環(huán)？二、探究新知，初步理解假設(shè)的策？（這什么意思呢？“正好都倒?jié)M”又怎么理解？升”意思是??3.探索假設(shè)的過程。？（？（這些同學(xué)都是把1個大杯換成??（3個小杯）。？（件??，還要滿足另一個??還要用??談話：希望同學(xué)們能養(yǎng)成檢驗的好習(xí)？（？（追問：①這兒的“8”什么意思？為什么要？（()個；如果按張師傅的效率算，總個數(shù)就增加個。題學(xué)生獨立完成，交流時讓學(xué)生說說應(yīng)用教學(xué)后記：94第2課時：分數(shù)四則混合運算（2）教學(xué)內(nèi)容：P76-954/5×()-2/5=2()÷6/25－2/7×7/8=19/42.小明是個粗心“要求今年有多少班，可以先算什么？請），()×5/8=()()×（1+5/8）=（2.圓珠筆的價錢比鋼筆便宜()×1/4=()()×（1－1/4）=（三、完成練習(xí)十三第8－10()×2/7=()()×（1+2/7）=2.褲子的價錢比上衣便宜()×5/8=()()×（1-5/8）=三、完成練習(xí)十三第13-現(xiàn)實情境中，理解百分數(shù)的意義，會正確讀、寫百體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主105根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出算式并解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”百分之幾2）指出：像上面這樣表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫三、指導(dǎo)完成“試一試”，加深理解百分數(shù)的意義％，????()?????()????()臥起坐個數(shù)多少的方法?師再問:求誰完成的個數(shù)多％；成小數(shù)，再化成百分數(shù)3）除不盡時，要保留三位小數(shù)4）百分數(shù)化2．在學(xué)生討論中相機提出教材中的問題3）．）．）．今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？在計算時，要注意些什么？評價總結(jié)五、布置作業(yè)勤率？師指出：出勤率就是實際出勤人數(shù)39÷40=0.975=97.52）總結(jié)出勤率的計算方法。提醒學(xué)生：單位“1”是什么？在列式時要注()×=()()÷()=2.口答，只列生說說題目的意思.分析題目提供的信息之幾4）有幾種解法？學(xué)生獨立嘗試解決這道題全斑交流解決方法.指有其他不同的想法嗎？“根據(jù)兩個已知條件，可劃的百分之幾”，你會列式解答這個問題嗎？學(xué)你是怎樣解決的？二、練習(xí)一）根據(jù)下列問題你能想到怎樣的數(shù)？（教學(xué)后記：124第9課時：納稅問題教學(xué)內(nèi)容：P97例7,“試一試”求出了應(yīng)納稅額2.做“試一試”提問：這他買的這輛汽車一共要付多少元？3.一希望同學(xué)們長大了爭當納稅先鋒，為祖國的教學(xué)后記：126第10課時：利息問題教學(xué)內(nèi)容：P98例8，“試一試”現(xiàn)在過年一般能拿到多少壓歲錢?師:我相??)學(xué)生獨立完成。提問：這句話是什么意思？那如果打“五折”是什么意思？打“八折”啟發(fā)：算出的結(jié)果是不是正確？你會不會對這個價、原價與折扣之間有什么關(guān)系？課后活教學(xué)后記：131第12課時：練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：P101練習(xí)十六第11-多少元”是什么意思，首先必須求出什么2）學(xué)生獨立解答2.做練習(xí)十六陽光機械廠男、女職工各多少人2）陽光機械廠中哪個數(shù)量看作單位“1”？你能想出怎樣的數(shù)量關(guān)系式2）讓學(xué)生根據(jù)上面方程解的？2.列方程時，依據(jù)了怎樣的等量關(guān)系？單位“1”知道嗎4）用字母或含有字母；（！）用去和剩下各是多少千克3）一桶油剩下的是28千克，用去的是剩下的第一次接去全長的，第二次截去米，還剩多少米？生回憶本單元學(xué)習(xí)了什么？小組討論：是怎樣理我們已學(xué)習(xí)了哪幾種類型百分數(shù)應(yīng)用題1）求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾2）求一個數(shù)的百分之幾是多少3）已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)？二、復(fù)習(xí)（百）分數(shù)應(yīng)用題的思考方法1.先判斷單位“1”15%繳納消費稅，該公司全年應(yīng)繳納多少消費稅6）我校今天學(xué)生的缺勤到期時她可以獲得本金和利息一共多少元？3.先列式，然后思考1）這些應(yīng)用題分別是哪一種類型的百分數(shù)應(yīng)用題2）每種類型的題，在計算方法