《荷塘月色》統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

荷塘月色朱自清朱自清拒受美援面粉20世紀(jì)40年代的中國,百業(yè)蕭條,物價(jià)飛漲,民不聊生,貧病交加的清華大學(xué)中文系主任朱自清一家老少只是以稀粥糊口,食不果腹。當(dāng)局為緩和教授們的不滿,給他們發(fā)了“面粉配給證”,他們憑證可購買美國援助的平價(jià)面粉。美國駐華大使等人大放厥詞,攻擊中國人民不識(shí)好歹、恩將仇報(bào)。據(jù)此,吳晗等著名學(xué)者起草聲明書反擊美國政府的誣蔑與侮辱,拒絕購買美援平價(jià)面粉。1948年6月18日,吳晗先生拿了聲明書來到朱自清家中征求簽名。此時(shí)的朱自清先生,已經(jīng)重病纏身而且無錢醫(yī)治,朱自清對(duì)吳晗說:“我的秉性,吳先生是知道的。朱自清不吃美國救濟(jì)糧導(dǎo)入新課春秋時(shí)氣節(jié)之士黔敖堅(jiān)持不吃嗟來之食活活餓死,傲骨可嘉,足可為人師表。故我寧可餓死,也不要帶有侮辱性施舍的美援面粉。”說罷,支撐著坐起來,在聲明書上工工整整寫了“朱自清”三個(gè)字。朱自清臨終前囑咐夫人:“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的,我們家以后不要買國民黨配給的美國面粉!”他始終保持著一個(gè)正直的愛國知識(shí)分子的高尚氣節(jié)和可貴情操。毛澤東稱贊朱自清是有骨氣的中國人,說他“表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。朱自清不吃美國救濟(jì)糧1927年7月,朱自清發(fā)表了散文《荷塘月色》,其中有這樣一句:這時(shí)候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的，我什么也沒有。1930年的一天,朱自清收到一位名叫陳少白的讀者的來信,信中陳少白毫不客氣地指出,蟬子夜晚是不叫的。面對(duì)質(zhì)疑,朱自清便寫信向昆蟲學(xué)家請(qǐng)教。后來朱自清又兩次親耳聽到月夜的蟬聲,這才相信自己沒有寫錯(cuò)。朱自清于1948年在《關(guān)于“月夜蟬聲”》一文中寫道:“我們往往由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論。例如由有些夜晚蟬子不叫,推論到所有的夜晚蟬子不叫。于是相信這種推論便是真理。其實(shí)只是成見。這種成見,足以使我們無視新的不同的經(jīng)驗(yàn)，或加以歪曲的解釋。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹熳郧逭n程目標(biāo)1理清思路，抓住三幅圖特點(diǎn)，梳理出感情變化的脈絡(luò)，領(lǐng)悟作者的思想感情。2.揣摩詞語、句子的含義及其表達(dá)效果，進(jìn)而體會(huì)運(yùn)用比喻、通感等技巧的精妙。知人論世朱自清(1898-1948),原名朱自華,字佩弦,原籍浙江紹興,隨祖父、父親定居揚(yáng)州?，F(xiàn)代著名散文家、詩人、學(xué)者。他在大學(xué)時(shí),開始創(chuàng)作新詩,后又轉(zhuǎn)向散文創(chuàng)作。1925年任清華大學(xué)教授,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,任教于國立西南聯(lián)合大學(xué)?？箲?zhàn)勝利后,他仍在清華大學(xué)任教,并積極支持反對(duì)國民黨獨(dú)裁統(tǒng)治的學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1948年逝世。朱自清的早期詩作表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憂憤以及對(duì)美好未來的憧憬;其散文樸素縝密,清新沉郁,以語言洗練、文筆秀麗著稱。他著有詩文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》,詩論專著《詩言志辨》等。創(chuàng)作背景《荷塘月色》作于1927年7月。1925年暑假后，北京清華學(xué)校加辦大學(xué)部，成立國文系，俞平伯推薦朱自清為該校教授。8月，朱自清來到北京清華大學(xué)任教，此時(shí)的他單獨(dú)而來，住在清華園的古月堂，家眷仍然留居白馬湖。10月20日，朱自清在《語絲》第48期中發(fā)表詩作《我的南方》，表達(dá)對(duì)南方的懷念。“我的南方，我的南方，那兒是山鄉(xiāng)水鄉(xiāng)！那兒是醉鄉(xiāng)夢(mèng)鄉(xiāng)！五年來的彷徨，羽毛般地飛揚(yáng)！”此時(shí)距離他北大畢業(yè)，正好五年。1927年1月，朱自清接著北來，住在清華園西院，從此定居北京。該年7月創(chuàng)作了散文《荷塘月色》。本文是按照什么線索開展的？

明線：一是夜游荷塘的行蹤。暗線：是作者的情感變化。行蹤軌跡家中乘涼走出荷塘欣賞荷、月離開荷塘忽憶采蓮回憶《西洲曲》人物心情的變化作者從家里出來，心情發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)畫出揭示情緒變化的詞語。這幾天心里頗不寧靜;忽然想起日日走過的荷塘煩悶今晚卻很好;便覺是個(gè)自由的人;這是獨(dú)處的妙處,我且受用這無邊的荷香月色好了。喜悅但我以為這恰是到了好處輕松但熱鬧是它們的,我什么也沒有?？鄲炦@真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。向往、遺憾回到家中什么聲息也沒有寂寞、苦悶在作者到達(dá)荷塘的過程中，描寫了幾幅畫面？主要集中哪幾段。三幅：月下荷塘、塘上月色，荷塘四周的近樹遠(yuǎn)山和蟬聲蛙聲。4-6段，這是文章的主體集中描繪荷塘與月色。探究行程

月下荷塘荷葉，荷花，荷香，荷波和流水塘上月色青霧、葉子、花荷塘四周樹色、樹姿、遠(yuǎn)山、路燈光、蟬聲、蛙聲。1.作者描寫荷葉用了什么修辭手法？

比喻。“亭亭”照應(yīng)了“出水很高”,“舞女的裙”照應(yīng)了“葉子”,形神兼?zhèn)?不僅寫出了荷葉自然舒展的形態(tài)美,而且賦予了荷葉勃勃的生機(jī),畫面感十足。 2.”微風(fēng)過處送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)上高樓上渺茫的歌聲似的”。這句話運(yùn)用了什么修辭手法?效果如何?通感。作者以歌聲來寫花香,將讀者的感受一下子從嗅覺轉(zhuǎn)到聽覺上來。這種通感的手法是新奇真切的,“縷縷清香”和“渺茫的歌聲”在斷斷續(xù)續(xù)、若有若無的特點(diǎn)上極為相似,讓人心生愉悅,引起讀者豐富的聯(lián)想和想象。 含義：又叫“移覺”，是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移,將視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等感覺互相溝通,互相轉(zhuǎn)化，產(chǎn)生新奇的效果?！巴ǜ小弊鳛橐环N修辭手法是由錢鍾書先生最先提出來的。常見有兩種類型:形容通感(甜甜的笑聲)和比喻通感(微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的)。通感①作用不同:比喻是為了把抽象的事物說得具體,把深?yuàn)W的道理說得通俗。通感不具備這個(gè)作用,如果把“塘中的月色”比喻成“梵婀玲上奏著的名曲”,并沒有比原來更具體、更通俗。②側(cè)重點(diǎn)不同:比喻著重從讀者的角度考慮,運(yùn)用比喻的修辭手法是為了喚起大家共同的感受;通感著重從個(gè)人的角度考慮，運(yùn)用通感的修辭手法是為了表達(dá)作者在特定條件下個(gè)人的特殊感受。③文本適用不同:比喻適用于一般文本，通感適用于具有較濃的文學(xué)色彩的文本。通感與比喻的區(qū)別3.作者描寫月光周圍的景色用了什么寫作手法？

動(dòng)靜結(jié)合，“瀉”字化靜為動(dòng),加強(qiáng)了月光的流動(dòng)感,照應(yīng)了上文“月光如流水一般”的描寫;“浮”字表現(xiàn)了霧氣由下到上的動(dòng)感、輕盈;“洗過”寫出了月光下的葉子和花的純凈;“籠”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕柔、嬌美,襯托了月光的朦朧、柔和。

4.第5段也有運(yùn)用通感的修辭手法，請(qǐng)找出來進(jìn)行賞析?塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。

此處運(yùn)用了通感的修辭手法,把視覺的形象轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音?！肮狻迸c“影”是視覺形象,作者卻用聽覺形象來形容,用名曲優(yōu)美、和諧的旋律形容“光”與“影”的和諧,烘托出一種溫馨的氛圍,將讀者帶入了一種幻境,“光”與“影”仿佛變成了活潑的、跳動(dòng)的音符,可以激發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。1.“這幾天心里頗不寧靜”在文中有什么作用？“頗”字是對(duì)不寧靜心情的強(qiáng)調(diào),，“頗不寧靜”是作者夜晚漫步荷塘的緣由,也是作者寫作本文的背景和誘因。下文中作者或行或止,或喜或愁,都和這“頗不寧靜”的心情有著緊密的聯(lián)系。這一句是本文的文眼,為全文奠定了抒情基調(diào)。探究情感變化2.作者描寫蟬聲和蛙聲的時(shí)候?yàn)槭裁凑f“熱鬧是它們的，我什么都沒有”。①在內(nèi)容上,作者寫蟬聲和蛙聲,反襯自己的苦悶、哀愁、孤寂,表現(xiàn)了自己對(duì)大自然中生命擁有的自由的向往。②在結(jié)構(gòu)上,此句將前文的眼前現(xiàn)實(shí)的荷塘月色之景過渡到下文的古代虛幻的采蓮之景。1.

《西洲曲》本是寫青年女子思念意中人的，作者在此引述有何用意? 意象“蓮”的寓意①這里的“蓮子”即“憐子”的諧音,“憐”譯為“憐愛、喜愛”，“子”,古代對(duì)男子的美稱,“憐子”即喜愛意中人。②由于“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特征,“蓮”被視為處于濁世仍保持氣節(jié)的高潔之士的象征。作者借用青年男女的相思之情來表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情,也表達(dá)了自己對(duì)眼前的寂寞毫無生機(jī)的環(huán)境的不滿以及對(duì)自由生活的向往。2.結(jié)尾最后一句話是否多余，為什么?

不多余最后這句話一方面有照應(yīng)開頭的作用,使文章形成圓形結(jié)構(gòu);另一方面,也是以靜寫動(dòng),以靜來反襯作者內(nèi)心的不寧靜。作者剛才的所見、所聞、所思恍如一夢(mèng),而現(xiàn)實(shí)依舊,愁思依舊,作者心里的不寧靜依舊,這句話更突出了“淡淡的哀愁”這一主旋律。難點(diǎn)探究試從動(dòng)靜、虛實(shí)的角度分析本文是如何描寫“荷塘”和“月色”的。①寫荷塘,動(dòng)靜結(jié)合。先寫田田的荷葉,后寫綠葉中零星地點(diǎn)綴著的荷花,這是靜的畫面。“這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了”則是動(dòng)的景致。動(dòng)靜結(jié)合,形象地傳達(dá)出月下荷塘幽靜又富有生氣的特點(diǎn)。雖無“月”字,但處處有月色。葉子、花以及被微風(fēng)帶起的凝碧的波痕,都是在月色映射下才形成了動(dòng)人的景致。②寫月色,虛實(shí)結(jié)合。先寫月光如流水般瀉在葉子和花上的情景,“薄薄的青霧浮起在荷塘里”,這是實(shí)寫。“葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢(mèng)”則是虛寫,但虛中見實(shí),貼切地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花飄忽的姿態(tài)。寫月的投影，有“灌木”的“參差的斑駁的黑影”,也有“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”,而這些“影”又像是“畫在荷葉上”,光影交錯(cuò),把岸邊樹、塘中荷連在一起,構(gòu)成了美麗的圖景。此處寫月色，但處處有