七年級上冊生物蘇教版知識點精講

七年級上冊生物蘇教版知識點精講教學內(nèi)容：一、第一章生物和生物圈1.1生物的生活需要營養(yǎng)1.2生物能進行呼吸1.3生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物1.4生物能對外界刺激作出反應1.5生物能生長和繁殖1.6除病毒以外，生物都是由細胞構成的1.7生物對環(huán)境的影響教學目標：1.理解生物的基本特征，包括生物的生活需要營養(yǎng)、呼吸、排泄、應激性、生長和繁殖、細胞構成等。2.掌握生物與環(huán)境的相互關系，了解生物對環(huán)境的影響。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力，提高學生的生物科學素養(yǎng)。教學難點與重點：重點：生物的基本特征，生物與環(huán)境的相互關系。難點：生物的生長和繁殖，生物對環(huán)境的影響。教具與學具準備：掛圖、模型、實物、實驗器材等。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）通過展示圖片或視頻，讓學生了解生物的基本特征，引發(fā)學生對生物的興趣。二、知識講解（15分鐘）1.生物的生活需要營養(yǎng)：講解生物的營養(yǎng)需求，舉例說明不同生物的營養(yǎng)方式。2.生物能進行呼吸：講解生物的呼吸作用，舉例說明不同生物的呼吸方式。3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：講解生物的排泄作用，舉例說明不同生物的排泄方式。4.生物能對外界刺激作出反應：講解生物的應激性，舉例說明不同生物的應激反應。5.生物能生長和繁殖：講解生物的生長和繁殖過程，舉例說明不同生物的生長和繁殖方式。6.除病毒以外，生物都是由細胞構成的：講解細胞的結構和功能，舉例說明不同生物的細胞特點。7.生物對環(huán)境的影響：講解生物與環(huán)境的關系，舉例說明生物對環(huán)境的影響。三、例題講解（10分鐘）舉例說明生物的基本特征，分析生物的實例，讓學生理解生物的基本特征。四、隨堂練習（5分鐘）設計練習題，讓學生運用所學的生物基本特征知識，進行解答。五、實驗操作（10分鐘）安排學生進行實驗操作，觀察生物的某一特征，如觀察植物的生長過程，讓學生親身體驗生物的生長現(xiàn)象。作業(yè)設計：1.作業(yè)題目：（1）列舉五種生物，說明它們各自的基本特征。（2）舉例說明生物對環(huán)境的影響。2.答案：（1）五種生物的基本特征：植物：需要光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。動物：需要攝取食物，進行呼吸，排出廢物。細菌：通過分裂進行繁殖，需要適宜的溫度和濕度。真菌：通過孢子進行繁殖，需要適宜的溫度和濕度。病毒：依賴宿主細胞進行繁殖，對環(huán)境適應性強。（2）生物對環(huán)境的影響：植物：通過光合作用釋放氧氣，凈化空氣。動物：通過呼吸作用釋放二氧化碳，影響空氣質(zhì)量。細菌和真菌：參與有機物的分解，維持生態(tài)平衡。病毒：感染宿主細胞，影響生物的生長和繁殖。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入、知識講解、例題講解、隨堂練習、實驗操作等環(huán)節(jié)，讓學生了解了生物的基本特征和生物與環(huán)境的相互關系。在教學過程中，注意引導學生觀察、思考、實踐，提高學生的觀察能力和實驗操作能力。在作業(yè)設計中，注重培養(yǎng)學生的運用知識解決問題的能力。拓展延伸：引導學生進一步探究生物的其他特征，如應激性、細胞構成等，并通過查閱資料、進行實驗等方式，深入了解生物的生長和繁殖過程。同時，鼓勵學生積極參與生物實踐活動，如參觀植物園、動物園等，增強對生物的感性認識。重點和難點解析：一、生物的基本特征1.生物的生活需要營養(yǎng)：生物為了維持生命活動，需要攝取營養(yǎng)物質(zhì)。不同的生物有不同的營養(yǎng)方式，如自養(yǎng)、異養(yǎng)、寄生等。2.生物能進行呼吸：生物通過呼吸作用，將營養(yǎng)物質(zhì)轉化為能量，以支持生命活動。不同生物的呼吸方式有氧呼吸、無氧呼吸等。3.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：生物體內(nèi)會產(chǎn)生一些廢物，需要通過排泄作用將其排出體外，以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定。4.生物能對外界刺激作出反應：生物能感知外界環(huán)境的變化，并作出相應的反應，以適應環(huán)境的變化。5.生物能生長和繁殖：生物具有生長和繁殖的能力，通過細胞分裂、細胞生長、孢子繁殖等方式，使個體數(shù)量增加。6.除病毒以外，生物都是由細胞構成的：細胞是生物的基本單位，所有生物都是由細胞組成的，病毒除外。7.生物對環(huán)境的影響：生物通過自身的生命活動，對環(huán)境產(chǎn)生影響，如植物通過光合作用釋放氧氣，動物通過呼吸作用釋放二氧化碳等。二、生物與環(huán)境的相互關系生物與環(huán)境之間存在著密切的聯(lián)系和相互影響。環(huán)境對生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生影響，生物也能通過自身的生命活動，對環(huán)境產(chǎn)生影響。1.環(huán)境影響生物：環(huán)境因素如光照、溫度、水分、土壤等對生物的生存和發(fā)展產(chǎn)生影響。例如，植物需要光合作用，對光照有依賴性；動物的體溫調(diào)節(jié)受環(huán)境溫度的影響等。2.生物適應環(huán)境：生物為了生存和發(fā)展，必須適應環(huán)境的變化。生物通過形態(tài)結構、生理特征、行為方式等方面的適應，以適應不同的環(huán)境條件。例如，北極熊的白色羽毛有助于其在冰雪環(huán)境中偽裝；魚類的鱗片能減少水的阻力等。3.生物影響環(huán)境：生物通過自身的生命活動，對環(huán)境產(chǎn)生影響。例如，植物通過光合作用釋放氧氣，凈化空氣；動物通過呼吸作用釋放二氧化碳，影響空氣質(zhì)量；微生物參與有機物的分解，維持生態(tài)平衡等。三、教學過程中的重點和難點解析1.教學重點解析：（1）生物的基本特征：通過講解不同生物的實例，讓學生理解生物的基本特征，如營養(yǎng)需求、呼吸作用、排泄作用、應激性、生長和繁殖、細胞構成等。（2）生物與環(huán)境的相互關系：通過實例講解，讓學生了解生物對環(huán)境的依賴和適應，以及生物對環(huán)境的影響。2.教學難點解析：（1）生物的生長和繁殖：生長和繁殖是生物的基本特征之一，但生長和繁殖的過程較為復雜，需要通過具體的實例和圖示進行講解，以便學生理解和掌握。（2）生物對環(huán)境的影響：生物對環(huán)境的影響涉及到生物的生理特征和生態(tài)作用等方面，需要通過具體的實例和圖示進行講解，以便學生理解和掌握。四、板書設計板書設計應突出教學重點和難點，通過圖示、流程圖等方式，直觀地展示生物的基本特征和生物與環(huán)境的相互關系。例如，可以設計一張板書，列出生物的基本特征，旁邊附上相關圖示，以便學生直觀地理解生物的特征。另外，還可以設計一張板書，展示生物與環(huán)境的相互關系，包括環(huán)境影響生物、生物適應環(huán)境、生物影響環(huán)境等方面，旁邊附上相關實例和圖示，以便學生理解和掌握。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用簡潔明了的語言，講解生物的基本特征和生物與環(huán)境的相互關系。2.語調(diào)要適中，保持平穩(wěn)，以便學生集中注意力。3.在講解重點和難點時，語調(diào)可以適當提高，以引起學生的關注。二、時間分配：1.合理分配時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解重點和難點時，可以適當延長時間，以確保學生理解掌握。3.留出一定的時間進行課堂提問和隨堂練習，以鞏固所學知識。三、課堂提問：1.設計問題要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和討論。2.鼓勵學生積極回答問題，提倡小組討論，促進學生之間的交流。3.對學生的回答給予及時的反饋和評價，鼓勵正確的回答，引導錯誤的回答。四、情景導入：1.通過展示圖片、視頻等素材，引發(fā)學生對生物的興趣。2.創(chuàng)設情境，讓學生身臨其境，引發(fā)學生的思考和好奇心。3.結合學生的生活實際，導入生物的知識，使學生能夠更好地理解和接受。教案反思：1.本次教案的講解內(nèi)容和例題選擇較為合適，能夠全面覆蓋生物的基本特征和生物與環(huán)境的相互關系。2.在教學過程中，通過實踐操作和隨堂練習，提高了學生的觀察能力和實驗操作能力