滕王閣序人教版譯文

滕王閣序人教版譯文一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版高中語文必修一第五單元第二課《滕王閣序》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《滕王閣序》，掌握文言文的基本閱讀方法，理解并領(lǐng)會王勃的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解并背誦《滕王閣序》全文，掌握文言文的基本閱讀方法。2.能夠領(lǐng)會王勃的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)容，理解文章中的比喻、夸張等修辭手法。3.能夠運用《滕王閣序》中的名句，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠理解并背誦《滕王閣序》全文，掌握文言文的基本閱讀方法。難點：能夠領(lǐng)會王勃的文學(xué)風(fēng)格和思想內(nèi)容，理解文章中的比喻、夸張等修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：通過展示滕王閣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解滕王閣的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀《滕王閣序》，理解文章的大意，體會文章的語言風(fēng)格。3.講解課文：逐段講解課文，解釋生僻詞語，分析文章的修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生翻譯課文中的重要句子，鍛煉學(xué)生的翻譯能力。5.名句解析：講解課文中的名句，讓學(xué)生理解名句的意義，體會名句的韻味。6.課堂討論：讓學(xué)生討論《滕王閣序》中的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會王勃的觀點。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生課后背誦課文，寫一篇關(guān)于《滕王閣序》的讀后感。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：《滕王閣序》王勃滕王閣宴會文章名句七、作業(yè)設(shè)計1.背誦《滕王閣序》全文。2.寫一篇關(guān)于《滕王閣序》的讀后感，不少于800字。答案：《滕王閣序》全文豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。時維九月，序?qū)偃?。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂??于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園眷竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南重點和難點解析在教學(xué)《滕王閣序》這篇課文的過程中，有幾個重點和難點是需要特別關(guān)注的。文言文的閱讀理解是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點和難點。由于文言文的語言和現(xiàn)代漢語有很大的差異，學(xué)生需要通過閱讀和分析，理解文言文的基本閱讀方法。在教學(xué)過程中，教師可以通過逐段講解課文，解釋生僻詞語，分析文章的修辭手法等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文。文章中的比喻、夸張等修辭手法是教學(xué)的重點和難點。比喻、夸張等修辭手法是王勃表達(dá)思想的重要手段，但同時也是學(xué)生理解文章的難點。在教學(xué)過程中，教師可以通過講解課文中的名句，讓學(xué)生理解名句的意義，體會名句的韻味，從而引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會王勃的觀點。對《滕王閣序》的思想內(nèi)容的理解和領(lǐng)會是教學(xué)的重點和難點。王勃在文章中表達(dá)了自己對國家、社會和個人命運的思考，這些思考是學(xué)生需要理解和領(lǐng)會的。在教學(xué)過程中，教師可以通過讓學(xué)生討論《滕王閣序》中的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會王勃的觀點?？偟膩碚f，文言文的閱讀理解、修辭手法的理解和思想內(nèi)容的理解是教學(xué)《滕王閣序》的重點和難點。教師需要通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解課文，領(lǐng)會王勃的觀點，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解文言文時，教師應(yīng)該注意語言的準(zhǔn)確性和語調(diào)的抑揚頓挫。使用清晰、準(zhǔn)確的語言，可以讓學(xué)生更好地理解文言文的意思。同時，適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化可以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)生對知識的理解程度，并及時給予反饋和解答。4.情景導(dǎo)入：在講解《滕王閣序》時，教師可以通過展示滕王閣的圖片或相關(guān)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過情景導(dǎo)入，可以使學(xué)生更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，理解課文的內(nèi)容。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的準(zhǔn)確性和語調(diào)的抑揚頓挫，讓學(xué)生更好地理解文言文的意思。同時，我合理分配了時間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、講解和討論的過程中，充分參與并更好地理解和掌握知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過提問，我